初中化学九年级下册第九单元溶液单元复习-九年级化学第九单元《溶解度》讲学稿

1、 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、了解饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的涵义；2、知道饱和溶液和不饱和溶液的相互转化和溶解度的影响因素。学习内容 = 1 * GB3 认真阅读书本第33-35页，把你认为重点的知识点用红笔画出来，并完成以下问题。一、饱和溶液和不饱和溶液1在一定下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做该溶质的；还能继续溶解该溶质的溶液，叫做该溶质的。2饱和溶液可以变成不饱和溶液，一般是通过或的方法；不饱和溶液也可以变成饱和溶液，一般通过、或的方法。因此，只有指明和时，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。3结晶的常用方法有： = 1

2、* GB3 ； = 2 * GB3 。海水晒盐利用的是结晶。 = 2 * GB3 并完成以下问题。二、溶解度1概念及影响因素：固体物质的溶解度气体物质的溶解度概念概念要点 = 1 * GB3 ； = 2 * GB3 ； = 3 * GB3 ； = 4 * GB3 ； = 1 * GB3 ； = 2 * GB3 ； = 3 * GB3 ； = 4 * GB3 ；外部影响因素多数固体的溶解度随温度的升高而，少数随温度的升高而减小（如）随温度升高而，随压强增大而。2KNO3在20时的溶解度为，其含义是。【尝试性练习】1、用下列哪种方法可将食盐的饱和溶液变成不饱和溶液（）A升高温度 B降低温度 C蒸发

3、水分 D增大压强2、下列说法正确的是( )A食盐的溶解度是36克 B20时，食盐的溶解度为36克C100克水溶解了36克食盐达到饱和，所以食盐的溶解度为36克D20时，100克食盐溶液中含有36克食盐，所以食盐的溶解度为36克3、下列做法能改变固体物质溶解度的是( )A升高温度 B增加溶质 C增加溶剂 D增大压强4、水中尽可能多溶解二氧化碳的条件是（ ）A高压、低温 B高压、高温 C低压、低温 D低压、高温5、KNO3在60时的溶解度为110g，该温度下KNO3饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为 。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：通过交流讨论进一步掌握饱和溶液和不饱和

4、溶液的相互转化；2、学会分析溶解度曲线；3、掌握溶解度的影响因素。研讨内容 = 1 * GB3 三人小组重点讨论（用时10分钟）。1、以KNO3溶液和Ca(OH)2溶液为例，试说明如何判断该溶液是不是该溶质的饱和溶液或不饱和溶液，它们之间相互转化的方法有哪些？2、仔细观察右边A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，从图中你能获得哪些信息？3、书38页讨论，气体溶解度的影响因素有哪些？其影响规律如何？ = 2 * GB3 大组长抽签确定展示方案并组织展示；其他组给出质疑和评价（用时20分钟）。展示单元一：饱和溶液和不饱和溶液建议：1、白板展示饱和溶液和不饱和溶液的判断方法和相互转化方法；2、小组内代表举例说明饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法。展示单元二：溶解度曲线建议：1、白板展示讨论2的答案；2、组内代表逐一分析溶解度曲线表示的意义和应用（试从点、线、面和交点予以解释）展示单元三：气体的溶解度建议：1、白板展示影响气体溶