漫画类作文讲解 课件-部编版语文九年级上册

1、细究画中意，联想还原之漫画类作文讲解了解漫画什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。了解漫画漫画有什么特点？有针对性，一般针对现实生活中的某种现象或某个问题。捕捉人事物的本质特征。运用变形、夸张、比喻、象征等手法。具有幽默或讽刺的效果。了解漫画比如，右图描绘了一个常见的场景，运用夸张和对比，暗示了一个社会现象，讽刺了大多数人都愿意从众，走一条省力的路，而忽视了其实更难走的路，虽然更孤独，但其实能更快到达。我们可以确定立意为与其坐等捷径，不如自寻

2、出路。试题这下面没有水，再换个地方挖要求：1.仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。2.根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在600字以内。不要写成诗歌或抒情散文。给六指做整形手术截错了要求：一、仔细观察上面两幅漫画，用说明文介绍两幅漫画的画面和内容。二、在一漫画欣赏会上，对这两幅漫画有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画”为题，写一篇议论文，表达你的看法。 摔了一跤阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定

3、标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。有鱼吃还捉老鼠？阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。如何审漫画题审题步骤观察漫画、仔细分析思考画面所反映的中心思想进行合理联想，还原现实中的社会现象。选择角度，确定立意着手写作，可以纵向深挖，也可以类比联想。单一类漫画作文观察漫画、仔细分析画面中是什么时间？什么地点？画面中有哪些元素？元素之间的关系如何？不能漏掉任何一个细节。并将观察内容转化成文字，做好记录，提醒自己写作时注意不遗漏。观察细致，写出的文章才能生动，有感

4、染力；观察有序，写出的文章才能严谨，条理清晰；观察全面，写出的文章才能完整，面面俱到；分清主次，写出的文章才有重点，详略得当。单一类漫画作文思考画面所反映的中心思想对于漫画类作文来说，画面表达的中心思想一般就是文章需要定位的中心思想。也就是说，分析中心是写漫画类作文的最关键一步。很多同学对画面要表达的主要内容把握不准，导致全文偏题。所以，在审题方面多花点时间精力是有必要的。每一幅图的设计者都会有意地布局和构思，仔细观察分析，一般不难得出结论。单一类漫画作文从图画的标题去看，有的图画标题已经暗示我们中心思想。从画面的文字去看，画面的文字一般画龙点睛，能启发我们思考。从画面的夸张处看，夸张之处往往

5、是漫画的弦外之音。从画面所描述的人和事及其关系去看，人物关系往往是矛盾的焦点。单一类漫画作文进行合理联想，还原现实中的社会现象。漫画家方成在漫画艺术一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画，也是用来发表意见的评议性的画”你看一幅漫画，所关注的绝非漫画本身，而需联想到生活中确有类似的事情或道理。漫画一般是用以反映现实生活，要么是讽刺不良现象，要么是褒扬高尚品质，所以，漫画创作者的意图很关键。不管画面中的是人物还是动物、景物，其实都可以还原为人生或社会。所以，要联系生活实际去理解画面内容，还原这幅图画所代表的社会现象。单一类漫画作文选择角度，确定立意通过仔细观察，认真分析，合理联想，综合判断推理后，我们就

6、能得出漫画的寓意，紧接着应该根据漫画的寓意来确定思考的着眼点。选点要准确，不能偏离漫画的寓意。选点要集中，确定漫画最核心的思想。单一类漫画作文着手写作，可以纵向深挖，也可以类比联想。什么叫纵向深挖？思考：这幅图反映了什么现状？为什么会有这种现象？根本原因是什么？如何解决这个困境？什么叫类比联想？思考：这幅图反映了什么道理？仅仅是这一类事情吗？还有没有类似的事情也符合这个道理？纵向深挖如谢子昭在杠杆上求存，在平衡中发展漫画画了什么？猎人与熊紧张的对峙关系。影射了什么道理？人与自然的平衡中发展。所以怎么办？1.克制欲望：人类要克制欲望，控制好手中的子弹，避免按下“开枪键”，才能在杠杆上求存。2.承

7、担责任：敬畏自然，心怀担当，承担起一份责任，才能找到杠杆上的平衡点。3.合作共赢：国与国彼此信赖，共同合作，相互支持，彼此分享背上的行囊，才能在平衡中发展。类比联想什么叫类比联想？思考：这幅图反映了什么道理？仅仅是这一类事情吗？另外一类是不是也符合这个道理？如黄靖淼若有劲翼，何惧断枝漫画讲了什么？鸟儿有勇气站上去，因为它有翅膀保护。影射了什么道理？人只有自身实力强大，才不惧怕失去依靠。还有没有类似的现象符合这个道理？一个企业也是如此：华为在美国打压下的表现。一个国家也是如此：中国在此次抗疫战中的成功。组合类漫画作文有时，考题中不止一幅漫画。如果出现多幅漫画，我们要怎么做？按照以上所说审题立意方

8、法观察分析每一幅图片。看清楚图片顺序，分析图片之间的内在联系。因果？对比？并列？情节发展？综合每一幅图的内容，还原社会现实中的现象。选点作文。组合类漫画作文两幅图之间的关系为情节发展关系漫画内容：一个官员因收受赃物，内心不安，去请教孔明。孔明是聪明的化身，他的妙计是坦白从宽。漫画寓意：与其忐忑不安地守着赃款，不如坦白交代。作文立意：坦白交代，换来心安。组合类漫画作文两幅图之间的关系为对比关系漫画内容：父亲看电视，要求孩子学习，孩子不专心；父亲和孩子一起学习，孩子很专心。漫画寓意：父母是最好的老师，陪伴孩子比要求孩子更有效。作文立意：做榜样，不做监工。组合类漫画作文四幅图之间的关系为并列关系漫画

9、内容：四幅图分别表现了老汉的四种与现代文明格格不入的习惯。漫画寓意：讽刺不愿接受新事物的人。作文立意：“让习惯给新事物让路”等。习惯组合类漫画作文两幅图之间的关系为表象和实质的关系漫画内容：图一是一只凶猛的熊虎视眈眈地看着朝它举起枪的猎人，看起来，人类面对动物有着生杀予夺之权；图二揭示了这幅图的全貌这只凶猛的熊和举着枪的猎人同时处在跷跷板的两端。漫画寓意：这幅图揭示了人和自然的本质关系统一对立（图二）；而很多人由于视野狭隘，思想局限，并不能认清楚这个关系（图一）。作文立意：人与自然必须在平衡中求发展。如何构思全文漫画作文也可以用我们熟悉的材料作文“引析联结”结构法引：引出漫画，简单描绘析：分析

10、内蕴，做出评价联：联系现实，拓展延伸结：收束全文，强调中心例：刘俊显只有丰满自己的羽翼才能腾飞作文结构引：引出漫画，简单描绘在哪里看到漫画，描绘画面，整体感受如何。析：分析内蕴，做出评价抓住漫画的关键信息分析，展开合理想象，得出中心思想。并进行一定程度的阐述分析。联：联系现实，拓展延伸联系自己的行为，联系社会生活，联系国家历史等等，对这幅画所揭示的寓意进行拓展。可以谈类似的想象，可以谈相反的现象。结：收束全文，强调中心强调观点，启发思考，提出建设性意见，总结全文。作文结构立意训练漫画内容：个体户户主小文盲，宣传报上有很多错别字，还有做燃料的语文、历史字样的教科书。漫画寓意：批评某些人辍学经商，

11、过早走上社会， “重钱轻文”的现象。立意训练注意画题“重视”，说的是作为猫应该重视的是什么，不应该重视的是什么。再联系漫画经常用比喻的手法，由物及人，推出寓意：“当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？漫画告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。进而立意为“职责大于私欲”。 重视立意训练一边是漫画中的官员发表观点：“我们的节能措施非常得力，效果显著！”一边是一个漏斗节水的荒诞措施。对比强烈，讽刺效果明显：讽刺生活中的只做表面文章、表里不一、形式主义等官僚主义作风，以及各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径。立意训练漫画内容：某大学新生报名处，一

12、群家长在替孩子排队注册，而一群孩子则是坐在一旁玩起手机。漫画寓意：批判了父母给孩子的一切都准备好了，就连大学报名都要自己的父母做的现象。引起读者反思，得出结论：父母代劳不可取，让孩子自立，才是真正帮助孩子成长。作文立意：真正的爱是让孩子自立。仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作。同是“低头”，却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。立意训练图一：一个人拄着杖低着头坚定地向上攀登，寓意是要向上攀登就必须低头努力；或者低头努力的人才能实现高远目标。图二：一个人背着手低着

13、头轻松闲适地瞧着地上鸡的脚印，寓意是只顾眼前就会失去高远的目标；或者没有远大目标会让人得过且过，缺乏斗志。立意训练综合来看，同是低头，一个是在向上攀登过程中的实干奋斗；一个却是胸无大志，碌碌无为。两幅漫画意在让人思考实干、理想目标与人的生活、精神状态之间的关系。本次作文应该围绕着这一点展开。“低头”相同，人生不同；要向上攀登就必须低头努力；低头努力的人才能实现高远目标；只顾眼前利益就无法飞向高空；没有远大目标会让人得过且过，精神涣散。补充：远大目标与脚踏实地结合，才能实现理想。（辩证立意）立意训练偏题现象：置换概念，谈“户外运动”、谈“官僚主义”等；大谈强身健体、“劳动光荣”等；其他。其他注意

14、事项注意事项一、由画及理，再去引申。漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成。审题立意时，考生应综合画面中的树、鸟、人并结合说明性文字进行联想和思考，考生的思维必须由鸟及人，重点谈对人生的思考，不能直接只谈国家等。鸟儿因为有翅膀，才能怡然自得地在树枝上歇息。人类社会又何尝不是如此？有真才实学之人往往气宇轩昂，谈吐不凡。曹操曾说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志。”作为一代枭雄，他智识出众，实力超群，故能运筹帷幄，决胜千里。林伯渠先生有句诗读来甚是畅快：“白首壮心驯大海，青春浩气走千山。”字词之间那份自信的魅力令我折服，只有实力作为支撑，说起话来才能掷地有声。点评：开头

15、要扣材料，由鸟及人，引述言论，明确内涵，提出论点。注意事项二、宏观挖掘寓意，微观角度明确指出比喻词的含义或象征含义。明确点出本体是什么，想想什么叫力透纸背，不能隔靴抓痒。如：树枝”所喻指的可以凭借的外在条件（物质）和“翅膀”喻指的可以是能力、实力、本领、自由独立的精神与崇高的信仰，核心竞争力、科技力量，自主创新的能力、综合国力等。注意事项三、行文且比喻，且议论。史铁生在病隙碎笔中曾写道：“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走自己的路。”即便身有残缺，生活条件险恶，他依旧怀着超然的生命情怀努力学习，坚持创作，完成了我与地坛等巨著。让淬火般的文学才华超脱于残损的肉体之上，上升至空灵境界而绽放出永恒

16、的生命之光。他放飞笔墨浸染的翅膀，他畅飞于历史和文学的天空中，苍穹之下盛开灵性之花，由此观之，拥有一双强有力的“翅膀”，方能自信前行，无惧枝断。点评：扣材料中的比喻行文，符合材料情境，本喻体结合，叙议结合注意事项四、用古人事例语言要凝练，要贴合材料。漫画一般反映社会现实，在时代背景下，古人的事例可能会脱离实际。尽量使用鲜活的素材，如果要用古人的素材，尽量言简意赅，贴合材料。 红楼梦中贾府子孙在鼎盛之时，何等风华无限，然而在贾府衰败以后无能之人终落下“金银散尽”“枉送性命”“遁入空门”的结局。同为名门之后的谢安在盛世辞官隐于山林，终日苦读，即便没有“谢家”的冠冕，他也能在举国危难之时凭借真才实学

17、化解内忧外患，后人称颂他为东山高卧。注意事项五、关注青年成长，考虑时代意义。思考命题意图，关注青少年成长，有鲜明的时代意义。关注青年人成长存在的问题，如何提升青年人自己的能力和素养，并由此实现自己的人生价值。 我们惯于长辈的庇护，依傍于家的温暖。甚至有人逐渐隐去自身的锋芒，进而沦为庸常之辈。然而，长辈能保全我们一生安然无恙吗？不，不能，我们终要靠自己走出家的港湾，此时我们依靠的便只有自己，唯有如鸟儿般丰盈羽翼，才可离枝高飞。点评：反思问题有分寸，批判现实有理性态度。注意事项六、不能只会批判，也要建设性思想。那么，怎样才能具备“强翅”？ 应储备知识，使其达到“一览众山小”的高度。“韦编三绝”即是如此。 应磨练技艺，使其发展至炉火纯青的境界。“池水尽墨”即是如此。基于这种外部背景，我们理应将着眼点放置于自身实力素养、学识水准的提高。双翼既成，无论于春风得意中策马扬鞭，抑或失意困顿中磨砺自我，我们都将始终秉持一种自信，坚定而笃然。强化训练一个青年模样的人脑海里(脑部横截面)长了一颗小树苗。由于小树苗长得太偏，有个戴眼镜的人，手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖掉。” 联系社会实际，探求比喻意义戴眼镜的人是谁呢？他一定要挖掉这棵小树苗。年纪稍大，可能是教育者、家长，也可能是公司管理者，部门领导，也可能代表社会的“主流”价值观。关注青