音乐教学老师述职报告

1、第 第 页音乐教学老师述职报告篇一：音乐教学老师述职报告 这一学年我担负的是中学部七班级(133136)和八班级(129132)八个班的音乐教育教学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个完满的幻想;或是寄予一个完满的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的

2、完成教学任务、到达教学目的，培育同学懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的潜力，透过艺术形象，培育同学的完满情操，使他们身心得到健康的进展。 一、坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在需要基础上制造音乐。 二、在教学过程中，本着让同学从“要我学我想学我要学”这一过程进行转变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据中学同学的基础和理解潜力的不同而对教材资料进

3、行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导同学上心思索;另一方面透过超多的实物展示与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的上心性与学习爱好，从而到达课堂教学实效性。为了使同学能简约、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。 三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器

4、乐或观赏，比较枯燥难上，同学的爱好也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。同学在课堂上的上心性有了提高，课堂教学收到了需要的效果。如：复习四分音符时让同学用“走”来感知;八分音符让同学用“跑”来感知，这一下同学很快就记住了。 四、协作学校政教处，胜利的举办我校第_届“花样年华”艺术节，并胜利出演节目吉他独奏爱的浪漫史。此次艺术节的文艺演出活动给同学充分发挥自我潜能的机会，丰富了同学的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大能量和重要性，同时也得到广阔师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣扬了我校的形象。 五、努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集

5、各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并细心建立了自己的音乐博客与各地的中学校老师进行了很好的学习和沟通。 当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为： 1、课堂教学不能针对8个班同学实际，缺乏“备同学”这一须要环节。 2、忽视与个别班级同学的沟通，有待于进一步改善。但我会尽的潜力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。 篇二：音乐教学老师述职报

6、告 本学期，我兼任六班级班级音乐课，本着更好地完成教学任务到达教学目的培育同学有表情地歌颂和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪聪慧，使他们的身心得到健康的进展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、优化音乐课的教学结构，激发同学学习爱好，为培育同学制造作预备。 在“应试教育”时期，由于受教育观念，老师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课搞笑些，但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一向陷入“老师带，同学跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学

7、”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严峻忽视同学潜力的培育，导致同学对音乐课的教学也毫无上心性可言。与素养教育的精神大相径庭，务必全面订正。由于培育同学的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选取了“开心教学”模式。让同学在老师的挚爱中，采纳同学自己喜欢的方式，主动学习。为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了同学的学习爱好。为了确保同学对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具帮助教学。同时，在授课中，不在限于教会

8、同学唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种潜力的培育用为教学任务。让同学既长知识又长潜力，让同学自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉同学们不但对上音乐课的兴 趣明显加强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原先，他们把对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进同学制造力的培育。 二、培育同学的音乐观赏潜力，激发同学的创新意识 音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家透过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给

9、人们。因而，教会同学观赏音乐，让他们上心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会同学观赏音乐就显得非常须要。在教学中，我主要是让同学学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从高亢激扬的义勇军进行曲中，能够激发起同学的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中，能够感受到对劳动的喜爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中，不但能够感受到美，还能够引导同学对学习、演奏及创作产生_。这种_，既包含了与心灵的共鸣，也包含了健康的上心向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。 三、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护同学的新奇心，构成剧烈的创新精神。 新奇心

10、是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育同学的新奇心，爱护同学的新奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中务必仔细完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙同学培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的新奇心;之后，对同学的新奇心进行上心引导，让同学根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同运用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的同学带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的同学图省事不动脑筋，任意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是很耐烦的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同

11、的声音。这一举动，不但很好的爱护了同学的新奇心，还为同学的下一次创新实践带给了参加的动力，初步构成了创新精神。 四、“激活”同学的想象力，为同学的制造思维插上助飞的羽翼，促进制造力的构成。 想象是同学异样活跃、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有宽阔的想象余地。想象作为创新的基础，务必在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给需要的时间让同学作三种“奇想”。一是让同学想象这首歌曲的创作背景及的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更抱负;三是想象转变曲调、唱法或者更换歌词会同样好听

12、吗?在三次奇想中，要求同学做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，事实上就是让同学去实践、去创新。久而久之就构成了需要的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出了同学的制造力。 五、让同学上心动手实践，坚决信念，培育上心进取的精神。 据讨论证明，手的活动对培育同学的自信心，敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮忙。苏霍姆林斯基认为：“儿童的制造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是制造力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是

13、限制同学创新潜力进展的一个重要缘由。因而，要培育同学的制造力，就务必让同学养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让同学手有足够的活动空间，要尽可能地让同学站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的认识，用手打节拍;依据自己对唱取得想象理解用手表达情感;有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育同学创新潜力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个制造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也能够由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，同学在训练中就尝到了制造的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，

14、不但培育了同学的动手实践潜力，还培育了同学上心的探究与实践创新精神。 音乐教育作为素养教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为很多同学及家长所重视。音乐教育的好处和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让同学透过观赏、歌颂歌曲，从而产生的情感交融，不仅仅能够促进人的身心健康进展，净化人的心灵，而且能够用来陶冶人的德性，具有德育功能;透过思维的实践，能够促进大脑两个半球的协调进展，具有益智功能;透过音乐语言动作的协调协作，能够促进身体机制的协调进展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即构成了推动时代进展的制造力和创新精神。当然，要实现这种潜力的完满培育，还有待于我们不断努

15、力探究。 篇三：音乐教学老师述职报告 人们把音乐比做是生活中的一股清泉，它能够陶冶人的情操。音乐时时伴随着人们的生活，不信，你仔细的想一想，您会在放着轻闲的音乐的超市里购物，小孩会在欢快的音乐声中跳起舞来了;老人们也会在音乐声中进行晨练就像伍德说的话一样：“音乐能使人们沟通思想、联系感情、改善德行;它能把人们带到更高更美的境界!” 怀着儿时的理想，怀着对老师崇高的仰慕，我走上了老师这个岗位。当我站在讲台上应对着一群群的同学的时候，我明白我这一生都不会懊悔。由于我爱这一帮孩子们，正由于这样，我会不遗余力地把知识传授给我的同学，我要让他们学有所长，学有所用。我会把全部的精力投入到这份工作中。 时间

16、飞逝，一学期的教学工作现已结束，现将这一个学期的工作总结如下，以便以后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学： 透过学习，不断获得艺术知识技能以及艺术的感知与观赏、表现与制造、反思与评价、沟通与合作等方面的艺术情趣，提高生活情趣，构成尊敬、关怀、友善、共享等品质，塑造健全的人格，使艺术潜力和人文素养得到整和的进展。坚持以审美教育为核心，着重培育同学的爱好、爱好及情感。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐中实践活动(听、看、唱、争论、联想、想象及律动)，并在需要的基础上制造音乐。 不足之处是在课堂上还不能做到留意到每一个同学的进展。 二、课堂管理： 针对初一同学的心理，为了使同学能在

17、简约、开心的环境下上音乐课，多用表扬鼓舞的方法使他们表现出良好的品质，努力提高同学的爱好来抓住同学的留意力，对于在课堂上表现不好的同学也进行了善意的批判及订正。 不足：对一些扰乱课堂纪律的同学批判力度不够，而且幽默感不够。 三、课外活动： 为了培育同学对音乐的爱好，按学校的计划组织了第二课堂小组唱。小组唱的队员基本上是自愿报名参与的，在周五下午进行训练。由于刚组成，许多方面还不完善，所以都在训练基本的技能。 学校在这个学期进行了学校十大歌手竞赛;组织参与了学校与三职专的联欢晚会;在校领导、老师们的共同努力下举办了第_届学校文化艺术节，艺术节的活动丰富多彩，有“小百灵”歌颂竞赛、“哆唻咪”器乐竞

18、赛、“欢乐风”舞蹈竞赛等。 四、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，为了让同学能更自然地表现音乐，来表达自己对音乐的理解，我让同学选取自己喜爱的方式来进行考试(唱、奏、舞、演)。 五、努力的方向： 上心学习各种理论知识，以充盈自己，以便在教学工作中以坚实的理论知识作为指导，更好地做好教育教学。加强基本功的训练，着重对同学潜力和爱好的培育。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一个有职责感的工，我就应尽责地作好工作，完成我们肩负的神圣的历史使命!一份春华，一份秋实。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧我的心，我无悔于我的事业。我将最宝贵的爱献给孩子们，我相信，

19、今日含苞欲放的花朵，明日需要能盛开绚丽的花朵! 篇四：音乐教学老师述职报告 第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美。在教学中着重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一班级的孩子们喜爱生活、喜爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有需要的审美潜力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。 一、完成的教学任务 第一册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分。包括“好伙伴”、“欢乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“悄悄的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。出名曲，有儿歌，有

20、摇篮曲，歌颂欢乐的学校，有歌颂美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有学校歌曲。有欢快的、有精美的、有抒情的、有各种风格的歌曲贴合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学资料。 1、好伙伴包括玩具兵进行曲口哨与小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子们对学校的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演。 2、欢乐的一天包括欢乐的一天其多列跳绳邮递马车等，主要培育对学校的感，对生活的喜爱。让孩子们从小爱家乡，爱学校，爱生活而努力学习。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准。 3、祖国你好包括中外很多作曲家的

21、作品，如中华人民共和国国歌、颂祖国等，悠扬而好听。这组资料重在音乐中进行爱国主义教育，培育对祖国的感情.让孩子们了解了自己的祖国。 4、可爱的动物包括三只小猪、欢乐的小熊猫、动物说话等，充斥了民族音乐的浓郁色调。我让孩子们边舞边唱，在精美的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。 5、舞曲这些音乐广为流传，旋律精美，喜闻乐见。如火车波尔卡狮子舞会等。 二、思想教育 教学中，着重对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育同学学习喜爱生活，喜爱音乐，有高尚的情操。透过音乐教育，使孩子们享受美，喜爱美，开心生活、开心学习，主动理解，爱学、乐学。 三、教学方法 进一步提高教学技巧，有

22、良好的教学方法，上心渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求到达课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐充斥整个课堂。 本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有，有反思，仔细预备了教具，课后有反思，期末有总结。 篇五：音乐教学老师述职报告 光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有需要的成果，但也有需要的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述 首先，我给自己定一个

23、教学指导思想，我深知自己此刻所从事的是一般教育，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为喜爱音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和性格的进展。 其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践中活动 二、取得的成果与阅历 1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，透过艺术形象的感染来完成同学的思想教育。同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确的发