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文档简介
1、父母的期望语言及行为对孩子的影响第1页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四期望、语言、行为的联系 父母的期望会通过语言及行为的方式表现出来。 时下,面对激烈人才的竞争,不少父母“望子成龙”“望女成凤”的心情特别迫切,往往是单凭个人的主观意愿,想当然地设计自己的子女,甚至把自己未能实现的愿望转移到孩子身上。他们的期望水平大大高于学校和家庭所能提供的教育条件,也大大高于子女发展的可能。父母的期望水平与教育条件、子女的条件的反差,势必带来一系列难以解决的矛盾。父母恨铁不成钢,难免采用一些不正当的教育手段,贿赂、抱怨、责骂、讽刺乃至严加惩罚,给子女造成极大的心理压力。而孩子则可能力不
2、从心,或者心怀不满,常常扮演失败者的角色,渐渐低对学习失去信心,产生厌学心理、逆反心理,个别严重的甚至发展到用极端的方式表示反抗,酿成家庭悲剧。第2页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四一、期望1.期望:是指人们对每样东西的提前勾画出的一种标准,达到了这个标准就是达到了期望值。2.孩子所做的符合父母的标准,并达到期望值,父母会对孩子的行为表现出满意。3.举例。第3页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四小明小明家长小亮小亮家长苹果数1218期望数12101820家长满意度满意不满意小明和小亮两家人去果园采摘苹果第4页,共17页,2022年,5月20日,15点4
3、分,星期四期望过高1.父母期望越高失望越大,因此降低 对孩子的评价。2.孩子压力增大,对学习失去兴趣,成 绩下降,严重甚至导致厌学。3.可能会让孩子的逆反心理加强。第5页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四期望过低1.孩子的压力过低,对学习会失去动力, 同样会导致没有学习兴趣。2.忽略了孩子自身的能力水平,降低孩子 发展的瓶颈,扼杀孩子的潜在力量。3.父母对孩子的关注减少,影响孩子未来 的成长。第6页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四是金子总会发光?卧龙诸葛亮=金子行军打仗行地方管理行出师表舌战群儒其他成就凤雏庞统=铜行军打仗行地方管理乌烟瘴气庞统当知县大
4、材小用铁索连环计第7页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四诸葛亮:是金子不管放在那里都会发光。 因为会懂的多,会做的也多, 这类人被称为天才。庞统:是铜放对地方才会发光。能很好地 在自己擅长的地方有非比寻常的作 为。这类人被称为人才。 家长:要分辨孩子是金还是铜,合理制定 对孩子的期望。 第8页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四怎样制定期望1.与科学的教育方法和良好的心态相结合。2.符合孩子的心愿,不强加自己愿望。3.符合孩子的兴趣爱好和特长。4.符合孩子的实际能力和发展需要。第9页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四二、语言语言:人类最
5、重要的交际工具,是人们交流思想的媒介。第10页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四交流要讲艺术1.用商量的口吻对孩子说话。 孩子虽小,也有自尊心。要孩子去做一件事,说话的语气要缓和些,平等地与孩子对话,孩子容易接受。第11页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四交流要讲艺术2.用鼓励的语言对孩子说话。 孩子小,辨别是非能力差,许多行为标准都是从成人的评价话语中得到。鼓励式的话语能告诉孩子怎样做才对,并能谅解孩子的失误,鼓励他再次获得成功的信心。第12页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四交流要讲艺术3.对孩子说话要充分信赖。 孩子幼小的心灵也
6、希望得到成人的信任和尊重,所以孩子说过的话还要信赖。第13页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四倾听要讲方法1.反馈孩子的语言:把孩子的话整理后重复说给他听,孩子知道父母听到他的话了,有被尊重的感觉。2.标明孩子的感受:把孩子说话时的心理状态讲出来,孩子感到你是理解他的,有被理解接纳的感觉。倾听的方法:反馈信息+标明感受第14页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四三、行为行为:是指人在主客观因素影响下而产生的外部活动,是一个整体的行动过程。孩子的一些消极的行为是从大人那里得到。如果你经常批评你的孩子,他会认为自己一无是处,而且会去挑剔别人。 如果你惊吓孩子或使孩子害怕你,他们会变胆小,害怕 及担心被别人伤害。 如果让孩子看到你生气和打架,他们也学会打架。第15页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四消极的行为产生不自信一个经常消极的孩子会怀疑自己,产生不自信的心态,久而久之会获得“习得性无助”。习得性无助:有机体经历了某种学习后,在情感、认知和行为上表现出消极的特殊的心理状态。 少年驯象师 (星星少年)第16页,共17页,2022年,5月20日,15点4分,星期四积极行为也会从父母身上得到 如果孩子知道你需要和爱他,孩子便学会去爱别人。如果你鼓励和称赞你的孩子,他们便会明白只要尝试, 便可做成一件事。如果孩子看
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