大班语言骑车表演教案

1、第 页大班语言骑车表演教案活动目标： 1、细致视察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。 2、感受鸭子骑车带来的欢乐，体验坚持不懈就会等到胜利。 3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动打算： 多媒体课件 活动过程： 一、突发奇想的鸭子：( 激发幼儿对故事的爱好) 1、今日，我们要一起去一个漂亮的地方。瞧，这是一片欢乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主子公即将登场了。 2、(走出一只鸭子)打招呼! 3、你们猜猜鸭子想干什么?(一笔带过) 4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能

2、实现吗?为什么?(12人回答) 5、原委鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。 二、鸭子骑车上路：( 理解故事内容并能多元表达) 鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚起先他骑得很慢而且摇摇摆晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他动身了。 (一)感知鸭子骑自行车的决心。 1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我肯定行!”(做动作) 2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢) 是啊，母牛并不赞同鸭

3、子骑车的想法，甚至表示出了讪笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢?它是怎么说的?(集体说) (二)自主视察画面 鸭子坚持自己的想法，接着向前骑着。 1、接下来鸭子又会遇到哪些动物? 2、他们之间可能会发生什么事呢? (三)遇见挚友 1、集体回忆：来!一起说说鸭子遇到了谁?(集体说) 2、它们之间可能在说些什么呢?(一幅幅放大) 3、分析画面 担忧的母鸡 (1)母鸡在和鸭子些什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了你们提示!) (2)的确大家所料，母鸡又担忧又胆怯。(播放录音)那鸭子会不会母鸡的担忧胆怯而放弃骑车的想法呢?它会怎么说呢?(集体说) 看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课

4、真不简单。喜爱他的小挚友竖起你们的大拇指。 不屑一顾的马(师生互动：老师做马，小挚友做鸭子) 鸭子乐器越好，经过了马的身边。 (1)看看马是什么表情?让我们一起来学学看。(一起学) 这个表情是什么意思?(学完放云朵)看懂了吗?看懂了谁来演鸭子? (2)幼儿扮演扮演马，老师与孩子们演鸭子? *是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快!喜爱鸭子的小挚友替他加加油! 艳羡老鼠(幼儿情景表演) 鸭子快速地骑过了老师的身边。 (1)有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的?(一起学)(学完放云朵) (2)谁情愿上来演演鸭子和小老师。(一组) (3)想不想都来演一演?(一半小挚友演鸭子

5、，一般小挚友演老鼠)。 看来鸭子不仅激励了自己，还能激励同伴了，喜爱他的拍拍手。 3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担忧，有的讪笑，有的不屑、有的艳羡，可是鸭子它坚持着自己的幻想，他始终激励自己说“我行，我行，我肯定行”最终学会了骑车。 4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的?看懂了，和你的同伴说一说。 (先一只脚跨上自行车，然后起先渐渐骑车，等娴熟了就可以用单脚站在自行车座位上，最终可以撇开车把骑车了) (1)现在这里就有一辆自行车，谁来试一试?(个别体验) 2、鸭子骑车可真好玩，我们都来骑骑看吧!(集体体验) 鸭子们激励一下自己“我行，我行，我肯定行!” 三、惊喜的隐私(

6、进一步体验坚持不懈就会获得胜利) 突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特殊快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。(播放至他们看着自行车在想什么呢?) (一)动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢? (二)你们看到了谁在骑车?动物们骑车太可爱! (三)动物们一起先不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢? 小结：鸭子胜利骑上自行车告知我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你肯定行! 那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢?瞧，瞧!此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了?让我们一起再把故事观赏一遍。 (完整观赏) 四、延长( 情感迁

7、移) 小挚友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终胜利了呢?那有没有努力了，但还是没有胜利的呢?没关系，遇到困难了记得对自己说“我行、我行、我肯定行”!对了，信任你们经过努力，肯定会胜利。到时候记得与我们一起来共享哦! 活动反思： 绘本阅读的主要目标是想方设法地激发幼儿的阅读爱好。给幼儿更多的视察、想象空间，幼儿都爱好深厚，参加性很高思维活跃，主动地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。活动过程中注意让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细微环节处视察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的视察力、想象力还发展了幼

8、儿的语言表达实力。 不足之处： 引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是特别的丰富，只有小部分幼儿始终再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能主动地表达自己的想法。 大班语言骑车表演教案2 活动目标： 1、相识汉字“车”，能正确认读。 2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性相识。 3、学习儿歌“车”，能完整跟念。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 字卡、反映儿歌内容的图片。 活动过程： 一、谈话导入 你坐过车吗?坐过什么车? 你望见过什么车?能说说它的样子吗? 二、相识汉字“车” 1、小挚友们知道这么多的车，那你知道车字宝

9、宝长的什么样子吗?(出示字卡车) 2、教幼儿认读。 3、给“车”字打打招呼，照张像吧! 4、小挚友的照像技术真好!别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。(出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。 三、学习儿歌车 1、在故事中逐一相识儿歌中的车。 森林公园今日真喧闹，它们在干什么呢?让我去瞧瞧。(老师假装挤不进去，在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看，小猴骑的是什么车呀?怎么才一个轮子呢?(出示独轮车图片，引导幼儿视察并说出：一个轮子是独轮车。)叮呤呤，叮呤呤。让一让，让一让。(老师仿照小熊骑着自行车摇摇摆晃限制不住的样子)小熊骑着自行车过来了。(出示自行车图片，引导说出：两个轮子

10、是自行车)见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车!小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。(出示三轮车图片，引导相识三轮车)最终，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高兴奋兴地玩去了。(出示小轿车图片，引导相识) 2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲解并描述。 3、跟念儿歌两遍后，协作手上动作朗诵儿歌。 四、嬉戏开火车 1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。 2、圈对了的小挚友搭乘火车到户外玩。 活动反思： 整个环节中老师起穿针引线的作用，为幼儿创建了更多的独立思索、

11、充分表达的机会。为幼儿供应了更多的相互学习沟通的机会，又把更多的想和说的机会，留给了孩子们，激励幼儿大胆地在集风光前表现自我，利用嬉戏识字，激发幼儿学习语言的爱好，以此体验学习语言活动的乐趣、充分感受诗歌的意境美。大班语言骑车表演教案3 设计意图： 鸭子骑车?这可真是一个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满意感。书中各种动物的语言和表情都非常传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴趣盎然地融入其中。本堂活动的设计，是想让孩子充共享受绘本带来的阅读欢乐，并激励孩子细心视察图画，发觉画面表达的意思，并放飞大胆想象的

12、翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充溢自信，朝着幻想坚持不懈地努力，就肯定能享受到胜利的喜悦。 活动目标： 1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。 2、感受尝试新事物带来的欢乐，体会只要够自信够英勇就肯定能够获得胜利。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点：大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。 活动难点：感受只要能够英勇细致就肯定能够获得胜利。 活动打算： PPT 活动过程： 一、突发奇想的鸭子 价值取向：导入故事，激发幼儿的爱好。 1

13、、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子? 2、揣测鸭子疯狂的缘由。 过渡：原委鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧! 二、勇于尝试的鸭子 价值取向：细致视察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法 1、母牛 1)揣测母牛的想法：母牛心理是怎么想的? 2)揣测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗? 小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理睬，他坚信自己只要坚持下去，就肯定能够学会骑车的。 2、绵羊 1)视察画面揣测：绵羊或许会对鸭子说些什么? 2)揣测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗? 小结：真是一只英勇的鸭子，虽然骑车或许会摔伤，但是

14、鸭子不胆怯，他坚信自己只要坚持下去，就肯定能够学会骑车的。 3、母鸡 1)视察画面：母鸡怎么了?它在胆怯些什么呀? 2)探讨：鸭子会怎么说呢? 小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照看到行人的平安实在不是一件简洁的事情。 4、老鼠 1)老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗? 小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信英勇的小老鼠。 三、获得胜利的鸭子 价值取向：感受只要我们对自己充溢自信，朝着幻想坚持不懈地努力，就肯定能享受到胜利的喜悦 1、视察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢? 小结：全部的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的办法真棒!” 2、提问：为什么一起先大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢? 小结：我们小挚友在平常的生活中，也要像鸭子一样做事坚持究竟就会获得胜利 活动