部编版语文六年级下册作文教案(详)一单元“家乡的风俗”

1、最新部编版语六年级下册精作文教案（详一单元“家乡风俗”1.家乡的风俗教学设计【教学目标】 .借例文，介绍一风俗时能抓住 重点，写出特点，表 达中融入体验。2.愿意分享自己的作品并在交流中 进一步修改、完善己的习作，创编班级 习作集，激发对家乡的热。【教学流程】第一课时环节一：头脑暴确定风俗 .境创设，聊风俗。(1)出示片展示各地风闹元 看花包饺子)(2) “离三里远，别是乡风。”我 的祖国幅员辽阔， 民族众多，每个地方 都有自己独特的俗习惯。我们将举一 次风俗展，今天就请学们为自己家乡的 风俗代言，们将投 票选出最受欢迎的六 种风，看谁介绍的俗能荣登班级 俗榜。2.头脑风暴，晒风俗。说起风俗，

2、大家的话都很多，现在 就让我们来说自己最新部编版语六年级下册精作文教案（详一单元“家乡风俗” 家乡的风俗吧，请同 学们写下你们家的各种风俗，不少四 种。3.众里挑一，选风俗。刚才同学们介绍了自家乡那么 多风俗，那么你最想推荐哪一种风俗 呢？写出推荐理由，不少于三条。同学们虽然选择的理各不相 同，但是整体上我们可以将理由归纳如 下：(师相机板书归类)环节二：解构本提炼要素1 .享交流，明要。（1）要想让你介绍的风俗脱颖而出， 得大家的认可，你 打算怎么来介绍 呢？（2）学生交流。例如介绍“北京烤 鸭”，有的讲了有关烤 鸭的历史故事，有的 讲了第一次吃烤的感受，有的介绍制 的方法，有的介绍一三吃的

3、吃法以及烤 鸭色、香、味。2.解构范，导思路。（1让我们看看这单元里的课文是怎 么为我们来介绍风俗 的。北京的春节腊八粥（2）学生比较发现：介绍一种风俗， 想一想这种风的 主要特点是什，可以分几个方面介重点介绍什如果 写 自己参加风俗活动的身经历，则可以 把这种风俗的点或来 历自然地穿插在合 适的地方，然后点描写活动现场的情况 和最新部编版语六年级下册精作文教案（详一单元“家乡风俗” 自身的感受。如果对种风俗习惯有自 己的看法，也以表达 出来。2.填写导单，初构思。（1）学生填写导航单。（2）小组内交流习作导航单，其他成 员充，建议。 （3）学生修改完善。环节三：回顾文写清特点1 .定重点，写

4、片。（1）出示习作要求：选择介绍风俗：重点风俗的特点。选择写亲身经历：重描写活动现场 情况和感受。 （2）学生借助习作导航单开始动笔写 作（3）教师巡视，加强指导。2.聚焦范，悟方法。（1）组内品评。读，和同桌交换读片。你从哪些语句中感受了这一习 俗特画波浪。 评，习俗特点介绍得别具体得三 星，稍有体现得二星。 （2）全班分享。为什么同学的介绍不 引人呢？看来的介绍还需要技巧呢。锦囊妙计：融入体验他惊异得喊起来了，中的一切已进 他的眼中。 这不能不说是奇怪呀栗子跌进锅 里，不久就得粉，那最新部编版语六年级下册精作文教案（详一单元“家乡风俗” 是他知道的。他曾 见跌进黄炯鸡锅里的一群栗子不久 融

5、掉了。饭豆煮得肿，那也是往常熬 粥常见的事。沈从文腊八粥我于是猛地想起今天一个特别的日 子。记忆中的个日 子在老外婆手里是从 凌晨三点开始的凌晨三点外婆就赤脚 下床，然后幵始佝偻腰紧张而麻利地忙 着斯妤除夕（3）教师小结：在介绍时，融入活动 体验，风俗特点就 更加鲜明突出了，可 以让介绍的风俗更加吸引。（4）修改片段。在介绍风俗中，加上 自己的感受体验。第二课时环节四：撰写稿诉风俗1.出示单习作要求。想一想这种风俗的主特点是什 以分几个方面介 重点介绍什么。在 介的时候，可以当写写自己对种风 俗 的实际体验。如果是写自己参加风活动的亲身经 历，则可以把种风 俗的特点或来历自然 地穿在合适的地方

6、爸爸说，这个习俗大有来历呢.”或查资料得元象征着.,后重点描写活动现场情 况和自身的感。如果你对这种风俗习有自己的看 法，也可以表达出来。 2.完成初。请学生再次对照自己习作导航单， 主体段落的基础最新部编版语六年级下册精作文教案（详一单元“家乡风俗” 上，明确需要补充完 的几个方面。3.学生尝写初稿。缽节五：众说纭评风俗1.出示评要求。2.自评。请对照此次习作评价先进行自我 评然后对照修。 3.组内评（1组互读对照评表互相评 星提出自己的建。 （2）小组内推荐一篇稿件。4.全班共。5.再次修。根据评价表的要求，及刚才全班和 小组内成员提的建 议和意见，再次进行 修改。环节六：多维台展风俗 “风榜”专区 .务驱动。看着大家的精彩介绍同学们都已经 按捺不住阅读欲望 了，到底谁的介绍能 博得大家的喜爱呢？受欢迎的 六大风 俗”究