幼儿开学第一课教学设计6篇

1、第 第 页 幼儿开学第一课教学设计6篇 幼儿开学第一课教学设计1 活动内容：安全第一课 活动目标： 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。 3、学会关怀和援助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小伙伴交往。 活动预备： 1、保教人员检查活动室内外的安全 2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园 活动过程： 一、入园活动 1、热忱接待入园幼儿，相互问好 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检 二、入厕 在分组上厕所的过程中，发觉问题解决问题 三、室内活动 说说自己的新发觉。如

2、：教室有哪些安全隐患？室外有哪些安全隐患？厕全部哪些安全隐患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬爱长辈，讲安全 四、离园活动 1、不跟生疏人走，紧牵父母的手，以防走丢 2、知道靠右行，不抢行 3、按幼儿园的作息时间入园 五、延伸活动 家长给孩子讲诉生活中的安全知识，加强幼儿安全意识 幼儿开学第一课教学设计2 活动目标： 1、让幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强安全知识教育。 2、培育幼儿初步的处理突发事项的技能和初步的应变技能。 活动预备： 情境表演“小明在家”、独自若家的各种图片 活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全爱护教育。 生活中突然遇到事情

3、的时候，你会怎么办？不惊惶、不可怕、尽力想方法解决问题 你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。 让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事项的处理方法。 1两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。 你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不认识，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的伙伴又该怎么办？ 老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伙伴们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 3、让幼儿了解一些基

4、本的发生危急的应变措施和方法。 “发生火警触电、受伤、溺水等时你有什么方法？惊惶失措有援助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、老师总结。 教育遇到突发事项，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。 幼儿开学第一课教学设计3 一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为是危急的，哪些是安全的，并掌控遇到危急时的简约自我爱护和求救的方法。 二、教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和认识生活中的一些

5、标识。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 三、教学重难点 培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 四、教学过程 一、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 二、利用讲故事的形式对故事中涌现的安全状况进行分析： 1、小伙伴在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伙伴摔下楼的情景。 2、小伙伴去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 五、教学反思 围绕幼儿所需的、感爱好的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活

6、动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。 幼儿开学第一课教学设计4 活动目标： 1、能掌控诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做大班小伙伴有份骄傲感。 活动预备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机 活动过程： 1、创设情景：老师讲解并描述自己的际遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小伙伴正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：我是大班小伙伴！我夸他真能干，他说这些是我应当的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 3、引导幼儿掌控诗歌内容 1诗歌的名字叫什么？ 2诗歌里小伙伴说了些什么？做了些什么？ 4、幼儿跟老师

7、一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。 6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最末请声音响的大声朗诵一遍。 幼儿开学第一课教学设计5 活动目标： 1、引导幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的基础上，制造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。 2、鼓舞幼儿清晰连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。 3、引导幼儿初步了解学校生的学习和生活常规，萌发幼儿做学校生愿望。 活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解学校生的学习和生活常规。 活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。 活动预备：幻

8、灯片 活动过程： 一、谈话导入课题。 “小伙伴，你们快要上学校了，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？” 二、结合幻灯片，分段讲解并描述、分析故事，援助幼儿理解故事内容。 1、讲解并描述第一段故事，提问： 1小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？ 2小猴子在家里是怎么做的？ 3在小猴子上学的路上发生了什么事？ 小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。 2、讲解并描述第二段故事，提问： 1小猴子为什么会坐立担心？ 2长颈鹿老师为什

9、么会叹气？ 3课间非常钟还可以干什么？ 小结：课间非常钟可以尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。 3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？ 4、讲解并描述最末一段，提问：请小伙伴帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？ 三、师幼一同看幻灯片完整地讲解并描述故事，提问： 1、我们应当学习小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？在完整讲故事以前提问 2、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？故事讲完后提问 四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解学校生的学习和生活。 1、同伴之间相互争论。 2、个别讲解并描述。鼓舞幼儿用一些成语或词语等 五

10、、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀学校生的愿望。 “老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小伙伴的话，确定会变为一名不错的学校生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小伙伴听一听吧！” 幼儿开学第一课教学设计6 一、教学目标1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为是危急的，哪些是安全的，并掌控遇到危急时的简约自我爱护和求救的方法。 二、教学预备材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备： 了解日常生活中一些危急的事情和认识生活中的一些标识。 如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 三、教学重难点培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 四、教学过程一、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 二、利用