三年级下册Unit5-Do-you-like-pears教学设计教案

1、PAGE PAGE 3Unit 5 Do you like pears?Part A Lets learn教学设计教学内容：人教版三年级下册 Part A Lets learn二、学生分析：本节课的授课对象是三年级学生,他们活泼、好动，求知欲强，过去一个学期的英语学习使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力。学生很喜欢水果,并已掌握一些水果类单词如：apple和句型：I like.三、设计理念：整个教学设计中，我主要体现一个“活”字。新课导入自然、活泼，从易到难；抓住重点、突破难点。根据语言的交际原则，英语教学的原则是“To learn it，do it.”在做的过程中去体验、完善技能。因此本

2、节课我首先让学生熟悉单词，然后通过语言实践使教学达到预期的目标。四、教学目标:1、知识技能目标（1）让学生能听、说、认读本课时中的水果单词：apple, pear, orange, banana.（2）让学生能听懂、会说本课的句型，能理解并运用句子Do you like ？ Yes,I do./No, I dont.2、情感文化目标（1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。（2）教育学生养成爱吃水果的好习惯。3、学习策略目标：（1）培养学生注意力、观察力，促进学生积极思维。（2）在任务活动中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。五、教学重点、难点： 重点：能区分并使用句型：Do

3、 you like pears? Yes,I doNo, I dont.会使用所学词汇：apple, pear, orange, banana. 难点：学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。六、教学方法:直接法、听说法、交际法、全身反应法、游戏法七、课前准备： 1、教师准备：实物、水果卡片。 2、制作多媒体课件(CAI)。八、教学过程：Step l. Warming-up 1. Sing a song by actions. ( An apple a day.)2. Greetings.3. Game: Me too!（设计意图：通过与学生用英语打招呼和唱英文歌

4、曲既活跃了气氛，又唤起了学生开口的愿望，同时也为本课的教学内容奠定了基础。）Step 2 . PresentationConsolidation1. 用水果卡片进行单词教学。Show a picture of one pear.Then show a picture of three pears, and lead students to understand the plural forms.Teach apple, orange, banana with the same way.2. 句型教学。Ask students“Do you like?”And lead students to

5、understand how to answer. （设计意图：教授这几个单词让学生摸一摸、闻一闻，通过感官，让学生充满了些许神秘感，从而调动了孩子们的兴趣。同时，穿插句型、语音、语调、表情等教授单词及句型，采取不同的方式让生读、练，注意纠正不准确的发音及用不恰当的句型。）Step3 .PracticePick fruit. ( Pick the fruit from the tree and put it into the basket)Whats missing? (Make one kind of fruit missed quickly and ask students to spea

6、k out this fruit quickly.)Riddle games.Find fruits.( find out the new words)5)Do a survey: (指导学生用所学的单词和句型做调查，作好记录后并进行Make dialogue) A:Do you like ? A:Do you like ? B:Yes, I do. B:No, I dont.Step 4.Summary ExtensionWhat did we learn today?（教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。）We should have more fruits, keep more healthy.(让孩子们多吃些水果，保持健康。) c