理论联系实际

1、理论联系实际之辩证唯物主义辩证唯物主义是马克思主义的一种哲学理论，是把唯物主义和辩证法有机地 统一起来的科学世界观。辩证唯物主义认为世界的本质上是物质的。物质是第 一性的，意识是第二性的，意识是高度发展的物质人脑的机能，是客观物质 世界在人脑中的反映。辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运 动、变化和发展的，“事物都是一分为二的。”它揭示了事物发展的根本原因在于 事物内部的矛盾性。事物矛盾双方又统一又斗争，促使事物不断地由低级向高级 发展。因此，事物的矛盾规律，即对立统一的规律，是物质世界运动、变化和发 展的最根本的规律。辩证唯物主义认为，人的认识是客观物质世界的运动经细化 在人脑

2、中的反映。辩证唯物主义的认识论既唯物地又是辩证地解决了人的认识的 内容、来源和发展过程的问题。它认为物质可以变成精神，精神可以变成物质， 而这种主观和客观辩证统一的实现都必须通过实践。实践的观点是辩证唯物主义 认识论的第一的和基本的观点。认识来源于实践，又转过来为实践服务。实践、 认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，这就是人们正确地认识世界和能 动地改造世界的无限发展的过程。因此，辩证唯物主义的认识论是能动的、革命 的反映论。辩证唯物主义是无产阶级的世界观、方法论，是无产阶级政党中战略 和策略的理论基础，是无产阶级和主大革命人民科学地认识世界和革命地改造世 界的强大思想武器。把马克思主义

3、唯物辩证法原理应用于生活和工作中，用以说明事物、解决问 题，使之变成生活的哲学、行动的哲学。唯物辩证法是客观世界规律和人类实践 经验的高度概括，是原本深深植根于现实的活的哲学。但是，在当代，许多人对 辩证法的认识，停留在经过高度抽象形成的一系列概念、范畴、原理上。辩证法 如果只停留在书本上，停留在理论中，专搞概念的演绎，死抠书本的教条，就会 变成空洞的、枯燥的、僵死的东西，那就会陷入本本主义的泥潭。只有使辩证法 回到现实中来，密切联系实际的生活和工作，用以认识和解决现实中所遇到的问 题，才能显现其活的、旺盛的生命力。用辨证法观点来了解我们的人和事：了解情况是做好一切工作的根本和出发 点，也是坚

4、持唯物论、辩证法的根本。按照哲学原理，了解情况必须要结合实际， 了解得全，了解得准，做到周到而必要。要做到这样，必须按照唯物辩证法的范 畴，深入调查研究，有目的地、有计划地了解。如当前我们大二已进入了半年， 按照责任目标要求，班委的工作是否过半，还有哪些工作没有落实，哪些工作还 需要改进和完善，下半年班委重点工作要抓些什么，怎么抓。这需要班委深入认 真的去了解，只有这样，班委的工作才不会顾此失彼，丢三拉四。再如我们对某 个人评价时，往往会说这个同志其它还可以，就是写作方面差一些，那么我们是 否对他所学的是什么专业进行了了解，一个文秘专业和计算机专业相比，在写作 上文秘肯定要占优势，相反在计算机

5、的应用和处理上肯定处于劣势。这也就是说， 我们对一个人的评价和做任何一件事情需要了解，要辨证的去看，所以了解情况 需要辨证法，怎样去了解情况也需要辨证法，辨证法是贯穿于我们了解情况的始 终。用辨证法观点来分析解决工作矛盾。事物就是矛盾，问题就是矛盾，矛盾 的法则是唯物辩证法的根本法则，矛盾无处不在。如我们在行政执法中经常会遇 到一些矛盾问题，这些问题需要我们去分析解决，而且还必需要解决好。我们经 常听到我们的班委在说，现在开展班级工作有点儿难，我们的同学大多很不听招 呼。其实从辨证法的角度去分析和看，这是一种正常的存在，因为管理者和被管 理者本身就是一对矛盾关系。回过头来我们看看班委在开展班级

6、工作时在工作方 法上还是存在着问题，也需要我们加以分析和解决。我们讲任何事情都可以应用 哲学原理，就是因为任何事情都是矛盾的，任何矛盾都有各个方面，分析和综合 是统一的。我们只有通过认真的分析矛盾，去粗取精、去伪存真，找出主要和次 要方面来加以解决。只有这样我们才能化解矛盾，所以，许多问题只要情况了解 得准确，矛盾分析得透彻，解决问题的方法也就迎刃而解。用辨证法观点来研究工作对策。研究措施对策就是要研究解决矛盾的方法。 马克思主义认为，世界观和方法论是统一的，有些哲学观点本身就是方法。如实 事求是是哲学的基本观点，同时也是最常用最重要的方法；群众路线是哲学的基 本观点，被称为党的根本思想路线和

7、工作路线，同时又是党的根本的工作方法。 有些常用的方法尽管本身不等于观点，但稍加琢磨就可以看出是哲学观点的延伸 或运用。比如，调查研究的方法是唯物论、存在第一观点的运用；集中起来、坚 持下去的方法是实践论观点的运用；一般号召和个别指导相结合的方法是矛盾普 遍性和特殊性观点的运用；抓典型、学先进的方法是认识论由个别到一般观点的 运用等等。所以研究措施对策哲学最大的意义是为我们工作确定原则、指引方向、 启迪思路。而辩证唯物主义哲学可以解决思维方式问题，帮助我们从认识论、方 法论的根本上理清工作思路。研究工作对策必须研究解决不同矛盾的不同方法， 而对立统一规律能够开阔我们的思路，矛盾特殊性的原理可以

8、帮助我们寻找方 法；研究对策必须深入实际广泛听取群众意见，而群众观点、从群众中来到群众 中去的方法，可以帮助我们集中正确的意见；确定正确的工作决策，使我们懂得 实践产生办法、实践检验办法，实践是研究对策、不断创新的必由之路。总而言 之，辨证法可以使我们脑子灵、点子多、思路清，方向明，对研究工作对策作用 很大。辩证法就是哲学在生活中最生动、最突出的体现，展示了辩证法无坚不摧的 强大威力。有许多将辩证法运用得活灵活现的经典例子。例如：“夏天有苍蝇、 蚊子，但夏天能长出我们所必需的粮食和各种作物；冬天虽然少一些害虫，但冬 天也不长庄稼，因此，谁也不会希望总是过冬天。”道出了评价改革开放要看主 流的道

9、理。又如：“按锁配钥匙，锈锁先膏油。把思想问题比做锁，是先有锁， 钥匙后配。对很落后、难办的人，转化得有个过程，得先点一点儿油，慢慢再捅， 不然不是把锁捅坏了，就是把钥匙弄断了。”告诫人们做思想工作要尊重规律， 要讲究循序渐进。我们如果把唯物辩证法、群众的智慧和通俗生动的语言创造性地融合在一 起，使他的思想和观点呈现出很强的说服力和感染力。如用人民大众喜闻乐见的 语言道出了许多深刻的辩证法道理，给人印象深刻。比如：“下了高棋得意，下 了臭棋生气，下了废棋不在意，其实废棋有时比臭棋损失还大，它耽误了许多时 间和机遇。回想一下，建国以来我们下了多少废棋！”又如：“自吹不好。越吹越 灰，越吹越飞。八

10、分成绩吹成十分，人们最多给你打六分；八分成绩只说六分， 人们反而给你打八分乃至十分。如果你不服，继续加大吹的力度，那么群众会只 看你的缺点问题。”毛主席的实践论、矛盾论以中国化的语言讲马克思主义哲学。艾思奇 的大众哲学使哲学深深扎根于人民大众的生活之中。这些经典著作影响了中 国几代人，是马克思主义中国化的重要成果。瑞环同志的辩证法随谈在把哲 学通俗化、生活化、群众化上与以上著作是一脉相承的，读后令人耳目一新，深 受感动。人们长期生活和工作实践中积累的大量的工作经验和思想方法，对我们做好 工作、加强修养、为人处事有很强的指导作用。比如：“普遍存在的问题要在方 针政策上找原因，反复出现的问题要从发展规律上找原因。”又如：“看人必须抓 住主要方面，看主要方面是缺点还是优点，既要看缺点对工作有多大害处，更要 看优点对事业有多大用处。就一般讲，要先看长处后看短处，发挥长处避其短处， 在发挥长处的过程中补其短处；要先看优点后看缺点，在发扬优点的过程中克服 缺点。”再如：“高明的领导之所以高明，主要不在于他的脑袋比别人聪明，而在 于他善于综