物流信息重点技术一体化设计专题方案

1、石河子电大开放教育辅导教师教学工作手册辅导教师职称工作单位联系电话专 业层次辅导科目课程性质教学时间开放教育辅导教师须知信息技术日新月异，现代远程教育迅速发展，人才培养模式日勺改 革迫在眉睫。以现代教育理论和学习理论为指引，以网络技术和网络 教育资源为基础，建立以学生自主学习为主、教师辅导为辅勺新型课 程教学模式已成为教师们共同努力勺目勺。加强教学过程各环节勺指 引和管理，切实提高教学质量，发挥教师在学生自主学习过程中勺导 学、助学、督学勺作用是教师勺重要工作任务。根据中央电大和兵团 电大有关规定，总结以往教学管理经验，现制定石河子广播电视大 学辅导教师教学工作手册,但愿本手册对辅导教师勺工作

2、可以提供 定勺协助。一、此手册是教师进行课程教学模式改革勺具体实行方案，辅导 教师应当认真学习中央电大和兵团电大勺有关文献，按照手册中规定 勺项目认真填写并在教学过程中组织实行，不断地进行课程教学模式 改革勺摸索，有所总结，不断提高。二、辅导教师必须履行自己勺职责，对自己所承当勺工作进行全 面勺记载和客观勺评价，并对重要教学环节勺工作进行分析研究，努 力改善教学，不断提高教学质量。三、辅导教师须认真填写手册并妥善保管，作为教学检查工作和 教学质量评价勺重要根据，同步也是教学模式改革研究勺一手资料。石河子电大开放教育 专业（本、专科）课程实行方案i1 :教 师 简 介辅导教师：葛辉主授课程：多媒

3、体技术基础计算机网络计算机绘图数据库等重要科研成果：1、 一种迅速模糊ARTMP神经网络算法7月2、基于WEB日勺网上教与学行为管理系统日勺设计与应用9月联系方式：1、E-mail：2、电话：20803631果 程 阐 明物流信息技术是广播电视大学经济管理学科物流管理专业 开设勺一门专业必修基础课程，重要学习物流信息技术勺基本知 识、基本原理、基本措施和决策思路，为学习其他专业课和在实 际工作中勺运用打下理论基础。教学目的及规定教学目勺：通过物流信息技术课程勺学习，使学员掌握 物流信息技术所必需勺基础理论、基本知识和基本技能，可以从 事物流信息技术勺实际工作，具有分析、解决一般业务和技术问 题

4、勺能力以及初步勺组织管理能力。教学规定：学生在学习过程中，有关基本知识、基本理论勺 学习规定分为“理解、掌握、重点掌握”三个层次。理解：规定学员对有关内容懂得是什么，对其中关系到物流 学基本理论勺创立、人物、事件要把握；可以对勺加以表述；掌握：规定学员对有关内容可以理解为什么，把握决策思路；重点掌握：规定学员对有关内容可以进一步理解并正精确地 应用。学习建议教学媒体简介面授教学辅导设教学方式学习中可以除了参与面授辅导外米用：学习建议教学媒体简介面授教学辅导设教学方式1、自学。即学生通过阅读文字教材、浏览课程网页及 CAI 课件来理解和掌握课程基本内容。强调自学是开放教育日勺基本特 点。2、以学

5、习小组形式常常进行学习讨论。充足发挥学习自主性， 同步学生在一起学习时应互相鼓励、互相启发。学习物流信息技 术课程组建大小不等勺学习小组，结合我国物流行业发展勺实际 进行有针对性勺讨论很必要。1 .文字教材本课程主教材是由清华大学深圳研究院李家齐等主编，中央 广播电视大学出版出版勺物流信息技术。辅导教材是由深圳广 播电视大学苏胜强等主编，中央广播电视大学出版社出版勺物 流信息技术导学。网上资源网上发布涉及教学大纲、教学实行方案、教学辅导、案例分 析、学科动态、参照资料，并按照教学进度，陆续刊登练习自测 题，不定期地进行BBS网上讨论与答疑等。学生应积极通过网上论坛、E-MAIL、电话、信函等形

6、式与教 师联系，共同探求教学中勺问题，交流学习体会，提高课程教学 质量。其他教学资源重要有有关教学辅导资料，如CAI课件、物流信息技术复习指 引、作业等。1、在学生自学基础上由进行合适勺面授辅导，以解决学习中 存在勺较为普遍勺问题。2、教学过程将尽量多地简介现实经济背景，增强学生学习勺 现实感，并以此为基础提高学生勺学习爱好。3、其他辅导形式如电话答疑、网上教学等，则偏重于对学生 在学习中遇到勺疑难问题、学习中理论联系实际勺问题和学习时 怎么把握重点等进行辅导。过 程 教 学 辅 导 方 式 设 计本课程米用多种媒体、多种手段和方式教学，目日勺是提供尽量 多日勺媒体以利于学生随时随处开展学习，

7、尽快掌握课程规定掌握 勺知识、技能，提高学生分析问题和解决问题勺能力。1、教学辅导重要通过两条方式进行：一是网上辅导。这种辅 导为即时辅导，即针对学生一段时间内所遇到勺共通性勺问题进 行 答疑性质勺指点。这种辅导往往以学生来函来电（涉及e-mail） 勺多少为基础；一是面授辅导。这种辅导应逐渐挣脱那种反复授 课内容勺老式教学方式，向引导学生运用多种媒体进行自学、掌 握多种有效勺学习措施勺方向过度。衡量面授辅导好坏勺标志应 是学生自学能力提高勺限度。2、学生自学，通过浏览网页和CAI课件学习。学习支持 服务方式重要通过网上资源提供助学：石河子电大在线：1、教学辅导栏目（讲义文稿、电子教案、章节自测等）；2、复习导航栏目（考试阐明、重点模拟题、综合练习等）；3、在线自测栏目；4、E-mail、BBS讨论形式交互学