小班语言独一无二的教案九篇

1、Word 小班语言独一无二的教案精选九篇 小班语言教案。 作为幼儿园小班老师，要让小伴侣们跟着每堂课的气氛活跃思索起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小伴侣们能够在教学期间跟着互动起来，作为一名小班老师该怎么写好一份语言教案呢？以下是我为大家细心整理的“小班语言独一无二的精品教案”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 小班语言独一无二的精品教案【篇一】 一、活动目标： 1、理解故事的主题伴侣之间有着说不完的静静话。 2、向伴侣倾诉自己的小隐秘，体验和伴侣倾诉、倾听的乐趣。 二、活动预备： 1、故事磁带有个隐秘告知你。 2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。 三、活动

2、过程： （一）什么是隐秘 1.你知道什么是隐秘吗？原来隐秘就是放在心里，别人不知道的事情。 2.我有一个隐秘，你们猜猜是什么隐秘？那就是我最喜爱你们了。 3.盼盼和妞妞是好伴侣，她们也有个隐秘，我们一起来听听她们的隐秘是什么？ （二）盼盼和妞妞的隐秘。 1.听故事磁带一遍。 2.提问： (1)晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？ (2)盼盼和妞妞的隐秘是什么？ (3)盼盼和妞妞的隐秘就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告知伴侣？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好伴侣讲话。知道了电话号码，她们说可以常常和好伴侣讲话了。） （三）我的隐秘。 1.你有隐秘吗？你的隐秘是什么

3、？谁情愿通过奇妙的传话筒送到我的耳朵里？ 2.个别幼儿通过传话筒将静静话送到老师耳朵里，老师表示为他保密。 3.你的小隐秘情愿告知伴侣吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将隐秘轻轻地告知伴侣。 4.谁情愿把自己的隐秘告知大家？ （四）鼓舞幼儿常常把自己的隐秘告知爸爸妈妈。 小班语言独一无二的精品教案【篇二】 活动目标： 1、关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。 2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。 3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、能仔细

4、倾听，有良好的倾听习惯。 活动预备： 1、实物玩具：小兔、狗、熊。 2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。 3、录音机、磁带。 4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 (1)放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边动作。 (2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师;小伴侣家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 (3)请其余小伴侣从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?” 2、引导幼儿围绕话题交

5、谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。 (1)请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈常常做哪些事?爸爸干什么?你呢? (2)出示动物玩具，引起幼儿爱好，“他们也想听听其他小伴侣的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。 (3)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伴侣，可以让他抱抱、亲亲小动物。 (4)段落性小结。 师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?” 让幼儿留意倾听问题，回答，把话说完整。 师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?” 3

6、、拓展谈话范围。 (1)收照片 师：现在请小伴侣把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。 (2)情感教育 师：刚才小伴侣谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小伴侣还说自己特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伴侣喜爱爸爸妈妈吗?为什么? 幼儿争论、回答，老师小结：小伴侣都很喜爱爸爸妈妈，由于他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，爸爸妈妈很爱你们，小伴侣也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢? 幼儿谈论、回答。 4、总结评价、结束活动。 师：小伴侣都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做很多事情，所以小伴侣要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，

7、好吗?请小伴侣轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。 放录音我上幼儿园老师带领幼儿边唱边动作。 师：小伴侣表现很很棒，现在老师请小伴侣把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小伴侣每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好? 活动反思： 小班幼儿刚入园不久，对幼儿园里的一切都很生疏，只熟识家里的人，为了能让幼儿尽快感到老师的暖和，我选择这一活动，目地是为了让孩子感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。 活动过程中我应用了放录音，看照片，提问等方式，来激发孩子们的爱好，在和孩子们谈话过程中，要求幼儿用完整的语句来回答，来提高他们的语言表达力量。如:我问孩子你爸爸是干什么工作的?有一个小伴侣抢着大声的回答：“

8、我爸爸是警察”!带动着其他幼儿也争先恐后的来回答，气氛一下子就活跃起来了。 总体来讲，这次活动还是比较胜利的，只是在谈话过程中消失了有的幼儿在谈的自己爸爸工作的问题上，没有进行思索，而是跟着其他幼儿的思维走，别的孩子说自己的爸爸是警察，他也说是警察，别的孩子说爸爸是医生，他也跟着说是医生，导致了课堂有点混乱。 听了这次的远程研修课程，使我学到了许多东西，尤其是专家的讲座和老师的教学活动，真的是受益匪浅!以后我会把理论结合到实践中，更加努力的提高自己的教学水平! 小班语言独一无二的精品教案【篇三】 教学目标： 1初步理解散文内容，感受作品的趣味性。 2进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的熟悉，感受

9、秋天的美。 3学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。 教学预备： 1散文图片或配套挂图。 2事先在户外拾的落叶若干。 3散文中提到的四种小动物图。 教学重点与难点： 通过观赏和表述来增加孩子的词汇量，从而进展孩子的语言表达力量。 教学方法与手段：图谱演示法，争论沟通法 教学过程: 一、导入活动。 1师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈 妈身上下来的？谁来学一学。 2师：树叶宝宝离开了妈 妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小伴侣猜猜看？ 二、引导幼儿理解散文内容。 1师：今日老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。 （师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张） 2师：

10、树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？ （师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿） 三、再次观赏散文。 利用散文图片或配套挂图，老师完整地叙述散文一遍。 四、嬉戏：秋叶飘。 师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简洁的说出。 小班语言独一无二的精品教案【篇四】 活动目标： 1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。 2.引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。 3.幼儿能在联欢活动、查找活动中体验集体生活的乐趣。 活动预备： 活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化颜色宝宝），幼儿随便坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜

11、色的口袋），太阳头饰8个。 活动过程： 一.情景叙述： 1.在一个漂亮的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做嬉戏可快乐了。（老师扮太阳妈妈边说边从花丛后面渐渐的随音乐跳舞出来。） 师：嗨！小伴侣，你们好！熟悉我吗？ 幼：知道，你是太阳妈妈！ 师：哎呀，太阳妈妈真兴奋你们还记得我，今日我是来邀请你们去我家做客的，情愿吗？ 幼：情愿 幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。 （环节关注点：情景叙述要激起幼儿的活动爱好，小伴侣确定也很想知道太阳的家究竟是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很快乐的，同时也知道客人是不能任凭弄坏别人的东西的，为下面的查找活动作了铺垫。）

12、小班语言独一无二的精品教案【篇五】 活动目标： 1、关心幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。 2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。 3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 1、活动前已开展半日活动太阳，感知在暖和的阳光下的感觉。 2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。 3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。 4、小兔木偶一个。 活动过程： 1、出示小木偶，引发幼儿爱好。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今日我要去找（出示字卡“太

13、阳”）什么呀？你们真聪慧，我要去找太阳，假如我找错了，你可要告知我呀。 2、老师边讲故事边木偶表演小兔找太阳，依据故事情节的绽开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。 师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，兴奋地说：我找到了找到了，这就是太阳 师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告知小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，关心幼儿理解故事，学说故事中的对话。 3、讲到“小兔子着急地喊，真急人

14、，太阳究竟在哪儿呀？”请幼儿关心小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后老师连续讲故事。 4、观赏故事录音小兔子找太阳。 我最终找到了太阳，感谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。 5、提问： 小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。 来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。 兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的） 你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ 引导幼儿一起说说“太阳是红红的、

15、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 6、带领幼儿到太阳下嬉戏。 教学反思： 这堂活动设计从幼儿的生活实际动身，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜爱的。在引导幼儿学习争论中，运用简笔画的方式来关心幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿留意力易分散的缺点，使幼儿始终保持爱好于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观看归纳概括，在现实物品中找特征。 小班语言独一无二的精品教案【篇六】 活动目标： 1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、美丽的旋律。 2、让幼儿初步学会唱儿歌小小的船。 活动预备：琴一台、图片两张。 活动过程： 一、开头部分 1、师生问好。 2、基

16、本音阶练习：小兔跳、大象走。(仿照) 3、幼儿练声歌-仿照小动物的叫声。 二、基本部分 1、复习旧歌曲小雨沙沙 2、引出主题 3、看图说话，引导思索：弯弯的月亮像什么? 4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟识音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清楚) 5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓舞幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到老师的要求。 三、结束部分：鼓舞幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。 教学反思： 整个活动幼儿参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对较简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得全部的幼儿都

17、乐观的参加到活动中来。 小班语言独一无二的精品教案【篇七】 一.活动目标： 1.复习以某一物体为中心，熟悉上下、前后、里外的空间方位。 2.通过环境的创设，激发幼儿活动爱好。 3.学习句式：我在上（下）发觉（抓到了）一只老鼠。 二.活动预备： 1.黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参与的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为鼠大王，黑猫警长的音乐带。 2.创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，鼠大王在中间指挥。 三.活动过程： 1.谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士

18、。 2.接电话进入情境，黑猫警长：刚才接到地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。 3.白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，老师着重指导汇报时的正确表达。 我在上面（下）发觉（抓到了）一只老鼠 4.黑猫警长：状况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！ 白猫警士听到命令后马上到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。 5.黑猫警长紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满足。 小班语言独一无二的精品教案【篇八】 目标： 1.情愿说说在动物园看到的各种动物，

19、并介绍自己喜爱的动物。 2.了解一些动物的生活习性，萌发爱动物的情感 预备： 1.动物园拍摄的照片。 2.教学挂图我喜爱的小动物。 3.与幼儿人数相同的小红星若干枚。 过程： 1.师：你在动物园观察过什么动物？你最喜爱什么动物？ 2.幼儿与老师交谈。 3.看图片，了解常见动物的生活习性：录象里有哪些动物？你知道了些什么？ 4.幼儿可以相互沟通。 5.老师倾听幼儿的交谈。 6.送颗红星给喜爱的动物：（请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。） 7.数数，各种动物各有几枚红星。评出红星最多的动物之星。 小班语言独一无二的精品教案【篇九】 活动目标： 1.观赏散文诗，体验和爸爸在一起的开心、平安、甜美的感觉。 2.能大胆地在集风光前叙述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。 活动预备： 自制ppt，娃娃若干 活动过程： 一.你喜爱和爸爸在一起玩吗？你和爸爸都玩过哪些嬉戏呢？（鼓舞幼儿大胆地说） 师：我们小伴侣都喜爱和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样好玩的嬉戏。 二.和爸爸在一起玩你感觉怎么样？ 师：和爸爸一起玩大家感觉特殊的快乐。今日老师也给小伴侣带来了一首好听的散文诗我的爸爸，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起快乐地玩各种好玩的嬉戏，他们在玩什么呢？我们一起来观赏一下吧。 三.老师放ppt课件，幼儿完整观赏散文诗我的爸爸。 提问：他喜爱和爸爸在一起做哪些嬉