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1、秋夜将出篱门迎凉感教学设计教目准仞、 住关键字词助注释和插图理解古诗的大意， 体联系生活发 重：难： 教准：教设一创情，情入 （11251210越州山（今浙江绍兴 史学家等。 二初古，决题 三借注，解意 （2“五千仞也是 法(。 ：前两句诗写景，诗人是在赞美祖国的大好 ? 容” “胡尘”指金统治地区的风 里指暴政指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。 “王 （这北方 现 小后写出 表现和对当权者不去收 四总古主。 五作设拓阅说 六板内学语文年/五年级下册教版部编版课名难名秋夜将晓出篱门迎凉有感理解秋夜将晓出篱门迎凉有感的大意，体会作者思想感情宋朝离今已有几百年的历史了，加上学生对我国的历

2、史不是很了解，就算理解了从知识角度分析为 什么难诗的意思，也无法体会陆游的热爱祖国和忧国忧民之心。难分从学生角度分析为 什么难学生情感虽然丰富，但毕竟不是亲身经历的，所以很难体会作者的思想感情。难教方教环1.通过情景感受，引导学生走进本，理解写作背景。2.通过图文相结合的诗句学习和解，走进文本，理解诗人的思想感情。 3.以读悟情，通过反复的朗读，悟作者的思想感情。教过导知讲 （点破1.你知道的爱国诗人有哪些？出宋朝的李清照，楚国的屈原。2.这节课我们也来认识一位伟大爱国诗-游，学习他的诗秋夜将晓出篱门迎凉有感3.了解作者，出示资料介绍陆游介。4.朗读诗歌，播放诗朗诵后教师诵一遍。5.读诗理解大

3、意。（1）理解题目，观察图片，理题目的意思。（2）观看北宋与金朝战争视频理解写作背景。（3）出示诗中的四个生字“仞摩、遗、尘生字，读准字音。（4）划分节凑有韵律地朗读古。（5）利用古诗卡学习注释，理诗的意思。（6）再一次朗诵古诗。6.朗读悟情。（1）用自己的话说说这首诗的思。黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云霄。中原 人民在金人压迫下眼泪已流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。（2）理解第一句和第二句诗的思。（3）理解第三句和第四句诗的思。（3）学习诗的写作手法和诗人达的思想感情。课练 （点固7.练习。（1泪胡尘里南王又一年句的意思是什么？（遗民百姓的泪水已经流尽， 年 复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。 ）（2这两句诗表达了诗人怎样思想感情？ （表达了对沦陷区百姓们的深切同情、对无力收复失地 的南宋统治集团的强烈不满以及强烈的爱国情怀。 小出示示儿诗歌和图片，陆游，一位伟大的爱国诗人，一生都为国为民担忧他的绝笔， 直到去世前仍不忘朝廷收复失地，希望死去后有一天朝廷收复失地了，家人来祭拜他时，将这好消

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