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文档简介

1、第 第 页职教工作计划职教工作计划 篇1 一、指导思想 仔细贯彻 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素养为基础、以技能为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍，全面推动素养教育。 二、研训目标 1、充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用从解决问题到提升阅历。通过校本教研，实时回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学阅历的总结和提升。从讨论教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清楚明确、归因全面精确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改进上。 2、充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作

2、用从阅历型教学走向讨论型教学。通过校本教研开展常常性的反思活动，加强老师的教研意识，提高老师的反思技能，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成讨论过程，摆脱单凭自己有限阅历进行简约重复教学的状况，使讨论成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工。 3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制 此处隐蔽12084个字记载工作，并完善技能辅导小组的辅导活动的开出记载工作；教学常规检查坚持采纳巡察、抽查和普查相结合的原那么。本学期期末教务处分别对全校全部老师的教案进行全面检查，评出等次存档。同时，依据平常有关的教学调查信息，对部分老师的教学状况开展突

3、击检查，并将检查结果实时反馈给相关的老师，确保课堂教学的严厉性；进行一次教学调研，以同学问卷调查方式全方位了解老师的教学状况，督促老师实时改进教学方法，提高教学的针对性和实效性。 三、提高教育教学效果 扎实做好各教研组的常规管理工作。每位老师每学期听课不得少于20节。教研活动要求做到有实效性和针对性，每次活动有主题和记录；重点督查课堂教学改革，包括文化课的教学模式、教学艺术、教学方法的改革，力争摆脱“文化课老师难上，同学不感爱好”的局面。 四、激发同学专业爱好 依据专业进展及企业要求进一步改革实施性专业教学计划。制定各课程的教学要求、教学进度、考核标准，专业操作课与专业理论课比例大于1:1。积极投入课程改革，积极探究校本教材的编写和采纳，每个教研组需要进行一科目的校本教材开发，并将样书交教务处审核；完善“教室车间化”专业教学模式，规范“教室车间化”专业教学，充分利用现有的设备开展教育教学，落实“对着机器讲机器，用着机器练技术”的专业教学观，走专业教学的强兵之路。采用先集训专业操作基本功，待同学对专业有更多更深的了解产生深厚的爱好，再开展专业理论教学，走实践到理论的教学之路；训练中，科学安排理论和实训内容的教学时间，使有限的专业设备发挥最大的效率。做到“四定”，即：定机、定位、

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