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文档简介

1、第 第 页长方体和正方体的初步认识数学教学方案1使同学直观认识长方体和正方体，初步掌控它们的特征，会辨别这两种图形2初步培育同学的动手操作技能、观测比较技能和初步的概括技能3激发同学学习爱好，培育他们的空间观念，体验数学与生活的联系教学重点初步掌控长方体和正方体的特征，会辨别这两种图形教学难点正确辨别非常的长方体教学过程一、导入新课.【出示图片“积木图”】我们来看一看这些物体是由哪些图形组合而成的今日我们就来认识其中的几种图形二、探究新知1认识长方体1直观感知分别出示：墨水盒、字典，同学说出它的外形贴图并板书：长方体让同学从学具中找出一个长方体指给旁边的同学看2建立表象同学观测自己手中的长方体

2、，数一数一共有几个面比一比、看一看每个面的大小、外形有什么特点？在同学自学的基础上小组沟通，最末在全班进行汇报长方体有6个面，每个面都是长方形的或者有两个面是正方体形的，相对的两个面外形相同3形成概念同学相互说一说长方体有什么特点2认识正方体1直观感知分别出示：魔方、药盒等，同学说出它的外形贴图并板书：正方体让同学从学具中找出一个正方体指给旁边的同学看2建立表象同学观测手中的正方体，看一看它有什么特点？小组沟通后在全班进行汇报正方体有6个面，6个面都相同3形成概念同学相互说一说正方体的特征3区分长方体和正方体让同学分别找出学具中的长方体和正方体，组织他们开展小组争论：怎样辨别长方体和正方体？三、巩固拓展1完成书上做一做【图片“做一做1”】2到生活中去找长方体和正方体【出示图片“生活中的图形”】师：你能在这张图里找到我们今日学习的图形吗？鼓舞同学举诞生活中还有哪些物体是长方体或正方体的3摆图形1用8个同样的正方体摆成一个长方体2用8个同样的正方体摆成一个大正方体4用橡皮泥捏一个长方体或正方体，捏好以后展示给全班同学看【具体过程参考探究活动“捏图形”】四、课堂小结今日

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