2020年部编版六年级下册语文课件-第二单元《语文园地》(含口语交际和习作)

1、2020年部编版六年级下册语文课件-第二单元语文园地(含口语交际和习作)2020年部编版六年级下册语文课件-第二单元语文园地(含1.交流读书心得。能把自己的观点、想法说清楚，并能准确理解别人的想法。2.培养耐心、专注倾听的意识，提高清楚连贯地发表自己的看法的能力。3.提升信心和克服困难的决心。 学习目标1.交流读书心得。能把自己的观点、想法说清楚，并能准确理解别 1.精心选择书籍。大家可以先选择一本好书进行阅读，比如我国古代四大名著西游记水浒传三国演义红楼梦，鲁迅、老舍、巴金、冰心、朱自清等作家所写的书，国外一些著作格列佛游记格林童话安徒生童话钢铁是怎样炼成的交际指导 1.精心选择书籍。大家可

2、以先选择一本好书进行阅读，比 2.认真阅读，做好笔记。每个人看书的时候，可以适当做一些笔记，比如摘录自己感兴趣的语句、概括故事情节、评价主人公思想 3.大胆交流，展示自我。看完书之后，大家可以选择自己感兴趣的话题进行交流，把自己的想法和感受说出来，表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 2.认真阅读，做好笔记。每个人看书的时候，可以适当做 4.学会倾听，准确理解。认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么，然后可以把自己的想法说出来，要用于表达自己的真实想法，哪怕你的想法和大多数人都不一样。 4.学会倾听，准确理解。认真听别人的发言，准确地

3、理解别交际示例（1）这本书讲了一个什么样的故事？ 示例：鲁滨逊漂流记主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。交际示例（1）这本书讲了一个什么样的故事？（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 示例：评价鲁滨逊：他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活；有坚毅的精神和英雄本色；有创造精神和开拓精神；并且是一个意志品质极为坚强、生活信念十分执著、务实肯干、勤于创造的人。（2）

4、你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 我对星期五印象最深。星期五是一个野人，有一次在沙滩上差点被另一个部落的野人吃掉，但鲁滨逊最后救了他，正好当天是星期五，所以鲁滨逊就给他命名为“星期五”。星期五是一个朴素、忠诚的朋友和智慧的勇者，他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨逊合作着施展不同的技能在岛上度过了许多年，星期五的到来让鲁滨逊圆了归家梦，自己则做了鲁滨逊的助手。星期五要求上进，很快就融入了文明人的生活，是个乐观、可爱的人。 我对星期五印象最深。星期五是一个野人，有一次在沙滩（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 示例

5、：鲁滨逊漂流到的孤岛上除了旱季就是雨季，为什么却说“在这么多飞禽中，我只认出一种叫企鹅的东西”？（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 示例：我想到了和鲁滨逊漂流记的主题一样都是“冒险”的小说金银岛。金银岛是英国小说家罗伯特路易斯史蒂文森创作的一部长篇小说，讲述的是18世纪中期英国少年吉姆从垂危水手彭斯手中得到传说中的藏宝图，在当地乡绅支援下组织探险队前往金银岛。并与冈恩众人智斗海盗，最终平息了叛变并成功取得宝藏的故事。金银岛体现了东方主义“东方化”和“包容”东方的愿望，金银岛及岛上财宝代表着被东方主义

6、扭曲了的东方形象。（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中习 作写作品梗概习 作1.初步学会以梗概的形式介绍一本书。2.通过写作品梗概，深入体会作品内涵，感悟作品的深蕴。写作目标1.初步学会以梗概的形式介绍一本书。写作目标 1.审题立意。本次作文要求是写一本书的梗概。“梗概”就是文章的大略内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。写梗概时要注意以下五点：（1）中心不变；（2）顺序不变；（3）人称不变；（4）语言精练；（5）保留主干。写作指导 1.审题立意。本次作文要求是写一本书的梗概。“梗概” 2.素材选择。写梗概首先要确定是写

7、哪本书的梗概。尽可能选择课本中推荐的小学生阅读的篇目书籍，比如：科学的发现高士其科普童话世界五千年格列佛游记爱丽丝漫游奇境骑鹅旅行记捣蛋鬼的日记小王子假如给我三天光明父与子 2.素材选择。写梗概首先要确定是写哪本书的梗概。尽可 3.方法技巧。一般可按这三步走： 第一步：读懂内容，把握脉络。 第二步：筛选概括，合并成段。 第三步：锤炼语言，表达连贯。 3.方法技巧。一般可按这三步走：骑鹅旅行记梗概 尼尔斯是瑞典乡村的一个14岁男孩。他的父母都是善良、朴实而又贫穷的农民，但尼尔斯却特别顽皮，不听家长的话，对读书一点儿兴趣也没有，非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。就在这样一个顽皮而又平常的小男

8、孩身上却发生了奇怪的事。范文评点骑鹅旅行记梗概范文评点 这是一个美好的春天，他的父母去了教堂，他在家里捉弄了一个小精灵，被小精灵变成了一个拇指大的小人。而这时候，一群大雁正从天空中飞过，家里的雄鹅莫顿也想跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，一直飞到了瑞典北部。 这是一个美好的春天，他的父母去了教堂，他在家里 在这次奇异的旅行中，他看到了自己祖国的大好河山，有了许许多多的见闻，结识了一大群朋友，听到了无尽的奇妙传说，经历了各种困难，他从旅伴和小动物的身上学到了助人为乐、舍己为人的优秀品质，这也使尼尔斯变得机智、有

9、勇气，逐渐改掉了顽劣的缺点。 由于尼尔斯在旅途中变得心地善良，当他重返家乡时，不仅恢复了原形，而且变成了一个勇敢、善良、富于责任感的好孩子。 在这次奇异的旅行中，他看到了自己祖国的大好河山点评：这篇习作简练地概括了故事的主要内容，介绍了主人公尼尔斯从一个“坏”孩子变成一个“好”孩子的过程，语意清楚连贯，过渡自然。点评：这篇习作简练地概括了故事的主要内容，介绍了主人公尼尔斯语文园地语文园地 阅读名著时需要注意的地方：（1）要对书里的人物作出自己的评价。（2）要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。（3）每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。交流平台 阅

10、读名著时需要注意的地方：交流平台 1.读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 词句段运用1.读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的（1）镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊。（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。饿 安静 厚 盼望 喜欢 （1）镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个获救的孩子又 这三句话中加点部分都运用了夸张的修辞手法。示例：（1）我太饿了，我觉得自己现在能吃下一头牛。（2）教师安静得连掉根针的声音都

11、能听到。 这三句话中加点部分都运用了夸张的修辞手法。（3）他的脸皮太厚了,连锥子都扎不进去。（4）小明盼望着妈妈早些回来，他不停地看着门口，然而他的眼睛都望穿了，结果还是没有看到妈妈的身影。（5）他很喜欢这首歌，反复听了几百遍都还在听。（3）他的脸皮太厚了,连锥子都扎不进去。2.下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。 点拨：每个译者翻译的句子意思都大致相同，但由于用词不同，不同句子表达出来的效果也有一些差异。2.下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子，读一读， 第一列中的三个句子：第1句用了“前所未有”“最辉煌”来形容，显得比较书面化；第2句用了“伟大”“从来没有”来形容，给人的感觉比较震撼；第3句用了“最激动人心”来形容，用语显得口语化一些。 第二列中的三个句子都运用了比喻和夸张的修辞手法，说明眼泪之多。 第一列中的三个句子：第1句用了“前所未日积月累 1.读书须用意，一字值千金。解释：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。2.莫道君行早，更有早行人。解释：别说你出发得早，还有比你更早的人。指办事已被别人抢先下手了。3.听君一席话，胜读十年书。解释：听了这句话要比读了十年书还有用。比喻与对方交谈时间虽然很短，但是收益很大。日积月累 1.读书须用意，一字值千金。4.路遥知马力，