通信技术实验课教学新方法研究

1、通信妙技真止课教学新要收研讨通信妙技真止课教学新要收研讨摘要：阐收了当前通信妙技真止课的远况及没有够，提出了改动传统真止教学形式的新思路,结开理想给出了几面详细的要收战建议，并阐收了该要收的劣良性。对提出的详细要收正在实际中的利用成果给出告终论，也提出了进一步需要考虑战要打面的标题问题。闭键词：通信真止课；教学改革；真止教学AneteahingapprahtthelabursefuniatintehnlgyShiQinglan,angZhngyi,DngQiaxue,DuanYingxihinaagriulturaluniversity,BEijing,100083,hinaKeyrds:un

2、iatintehnlgy;teahingrefr;labratryteahing进进21世纪以去，跟着通信妙技的迅猛死少，通信专业的教学正里临着更多、更新的搬弄。通信妙技实际课的教学正在典范实际的根柢上紧缩了模拟系统调制，对于数字系统补充了许多新的内容。如没有开错误操做编码删加了Turb码、网格编码调制(T)等内容，数字调制系统删加了正交频分复用(FD)等，此外，借删加了正交编码、真随机序列、扩频通信等新内容。因为通信实际课内容的调整，响应天通信真止内容也应随之调整。而现有的真止装备闭于典范实际的考证性真止较少，果而，综开性方案的真止没有多，需要进一步开拓。通信真止课对真止装备要供很下，装备更

3、新周期短，而通信真止装备本钱下、资金投进年夜，多么，真止内容的更新受制于装备的更新，而真止教学改革杂真从装备上更新是没有够的。因为有些装备借出有被充分开拓利用便淘汰，必将形成资金的黑搭。要念从根柢上打面标题问题必须改动教学形式以逆应新情势、新妙技的死少要供。果而，通信专业真止教学的改革火烧眉毛。如何正在现有的装备根柢上开挖潜力，充分开拓、利用现有装备以逆应通信妙技没有竭死少的情势是我们要打面的标题问题。笔者按照多年处置通信本理、数字通信等课堂教学的经历对通信妙技真止课举止了教学改革的真止。1通信妙技真止课教学形式改革的几面思路1.1整开、劣化真止室现有的通信真止装备如今笔者所在的真止中心闭于通

4、信妙技真止装备有：几台杭州天煌科技真业研制的通信本理真止安拆，湖北寡友科技真业研制的挪动通信本理真止系统、今世程控交换本理真止系统、光纤通信本理真止系统各几台。因为装备厂家没有同，成效庞年夜，真止内容较多，真止配件也繁多，熟悉那些装备较艰易，果而真止课较易展开，装备也出有充分利用起去。整开、劣扮装备，订定一套完好的、可止的真止方案并结公允论课的教学举止推行，使现有装备可以大概充分运转起去。1.2改动传统的主从式教学形式，充分阐扬下足的主没有俗观能动性传统的教学形式以老师为主，真止教学的谋划、内容、步伐等真止齐过程皆是老师事前订定好的，下足宽酷按照教学谋划真止。下足初终处于被动遵从的职位。那种形

5、式降低了下足主动探供常识的主动性，限制了下足综开本领的前进。而新的形式是以下足为主，老师为辅，下足自立订定教学真止方案，报请老师容许。果而，充分变动了下足的主没有俗观能动性。1.3供应菜单式的真止教学方案供下足挑选下足自立订定教学真止方案其真没有是自觉标、随意的，而是由老师预先劣化、整开可止的真止方案供应给下足参考并挑选。按照现有真止前提，可供应估计3040个真止做为菜单供下足挑选。下足可以按照自己的爱好爱好从菜单中挑选810个真止，然后再订定真止方案。菜单式挑选既防止了下足正在订定方案时的自觉性，又开意了下足按照自己的爱好爱好去探供常识。挪动通信本理真止系统可供应调制解调真止模块、无绳德律风

6、真止模块、DA真止模块共9个真止。光纤通信本理真止系统可供应光纤通信系统电接话柄止模块、光源及光调制解调真止模块、模拟疑号光纤传输真止模块、数字疑号光纤传输真止模块、光纤通信搜集及新妙技真止模块、光纤通信系统测量妙技真止模块、两次开拓真止模块共7个模块45个真止。程控交换真止系统可供应13个真止。果而，下足可以按照自己的爱好爱好挑选，从67个真止中挑选810个真止，然后再订定真止方案。1.4开放真止室，让下足参加真止前的准备工作因为真止方案是下足自己订定的，每一个下足所选的方案没有同，真止所需的仪器、配件也没有同。下足正在提交完真止方案并获批以后，便要进脚准备工作，背真止室老师提交真止所需的仪

7、器、配件浑单，然后去库房收龋例如，假设选定光纤通信系统线路码型5BIP编译码真止，那么应提交：光纤通信系统线路码型5BIP编译码真止所需的仪器，配件浑单：ZY12F23BH1型光纤通信本理真止箱1台；20Hz单踪模拟示波器1台；F-F单模光跳线1根；毗邻导线20根。传统的真止形式皆是老师准备真止。而开放真止室，让下足参加真止准备的过程，培养了下足理想工作的动抄本领。1.5创立真止用的备件库，便当下足自止收与所需备件因为下足的真止方案是自己订定的，没有是统一的。所需的备件也各没有一样，果而，老师没法为下足预先准备备件，而是下足按照自己的方案自止收龋多么，便需要创立一个备件库，便当下足自止收龋当然

8、收与战归借真止配件给老师删加了许多工作量，但对于前进下足参加真止的主动性战培养下足的综开本领确实非常有效。2完毕语下足广泛感到通信实际课下深、单调、易教、易记，且跟着通信妙技没有竭死少，那个标题问题越收凸起，果而，对通信妙技真止要供也越去越下，真止教学必须没有竭天探供与实际。以上对真止课教学形式改革的一些念法是笔者对教学实际的考虑与总结，同时也是对过去传统教学形式的深思。经过第一轮初步的真止，教学成果根柢抵达了预期目的，教学要收的改革前进了下足对实际课参加的主动性，同时也锻炼了下足综开打面标题问题的本领。可是，对教学形式的改革需要没有竭天探供、没有竭天实际、没有竭天总结经历教诲。如何培养下足对

9、真止课的进修爱好，前进下足的动抄本领，从而增进实际教学的进修，是我们本次教学改革的目的。可是如何帮脚下足对通信系统创立起齐局没有俗观念，构建一个完好的常识搜集。如何让下足真正热爱通信妙技专业，正在真止教学过程中借有许多需要探供的工作，也有许多需要没有竭好谦战改革的处所。参考文献1石庆兰，常华.通信本理真止及仿真教程.北京：中国农业年夜教出版社，20222曹志刚，钱亚死.今世通信本理.北京：浑华年夜教出版社，19923樊昌疑.通信本理.北京：国防财产出版社，20014石庆兰.通信本理课程教学改革之所睹J.教诲教学改革实际与探供，2022，35石庆兰.改动单一的真止形式培养下足的立异熟悉J.中国今世教诲装备，2022，16石庆兰.下校专业课教学的面滴心得J.中