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文档简介
1、一代豪放词 千古风流情念奴娇赤壁怀古和永遇乐京口北固亭怀古 对比阅读必备知识:如何鉴赏怀古诗?怀古诗的结构: 临古地思古人忆其事抒己志在理解时要注意抓住:一个接点: 触景三条线索:怀人伤己怀古伤今 理性反思内容分类怀人伤己 (人事) 怀古伤今(景,古迹) 理性反思(客观表述看法)思想感情感慨壮志难酬,怀才不遇;昔盛今衰的伤感 ,物是人非的沧桑;借古讽今的感伤;理性反思,启迪后人。 表现手法触景生情(借景抒情);借古讽今;虚实相生;对比;直抒胸臆;用典;拟人等。怀古诗鉴赏学习目标:1.朗读诗词,感受诗词的韵律美。2.理解内容,明晰诗词的手法美。3.把握情感,品味诗词的情感美。作者及背景简介苏轼辛
2、弃疾元丰二年(1079) ,苏轼因不满王安石变法被调离京城,后上表“发牢骚”,被人诬陷“愚弄朝廷,妄自尊大”,被逮捕下狱,险些丧命,这就是牵涉苏轼多名亲友的“乌台诗案”,后宋神宗对他从轻发落,将其贬为黄州团练副使。这期间的苏轼郁郁寡欢。宋神宗元丰五年(1082),他游赤壁(赤鼻矶)时写下了这首名传千古的念奴娇.赤壁怀古。该词写于南宋宁宗开禧元年(1205)作者任镇江知府期间。当时宰相韩侂胄想用北伐做幌子来笼络世人,以提高自己的威望,扩大自己的权势。辛弃疾正是在这种背景下来到镇江任职的。镇江是一个地势险要的军事重镇,他本以为到这里能有所作为,可以积极练兵备战,积蓄军事实力,准备北伐。但很快他便发
3、觉韩侂胄为了邀功,只想草率出兵,而朝廷则毫无北伐复国之意。作者深感失望和气愤!他登上北固亭,联想到历史上这里的人和事,再回忆自己的经历,并对照自己的现实处境,更加悲愤不平!在这样的背景下,辛弃疾登上北固亭这个具有历史意义的地方,抚今追昔,心潮澎湃,写下了这首词。初读诗词,感受诗词的韵律美。文本研读一念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾 千古江山,
4、英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?文本研读二再读诗词,登临怀远,悠悠古思一、登临怀远,悠悠古思赤壁之景京口北固亭之景所见遥想大江 、浪故垒 、乱石 惊涛 、千堆雪舞榭歌台斜阳草树 寻常巷陌公瑾当年, 雄姿英发;谈笑间,樯橹灰飞烟灭。金戈铁马 气吞万里元嘉草草 封狼居胥烽火扬州路佛狸祠下小结:怀古诗中景与情的关系触景生情(借景抒情、情景交融)效果:营造意境;渲染气氛; 烘托人物形象或心
5、情虚实结合(实景:眼前之景 虚景:想象、未来、已逝之景)效果:相反相成昔盛今衰强烈对比 相辅相成渲染烘托突出中心文本研读三三读诗词,引经据典,浓浓古愁二、引经据典,浓浓古愁赤壁怀古京口北固亭怀古三国周郎赤壁公瑾小乔羽扇纶巾孙仲谋处人道寄奴曾住金戈铁马元嘉草草,封狼居胥烽火扬州路佛狸祠下廉颇老矣链接:用典的妙处指诗文中直接或间接引用前人诗文名句、神话传说、历史典故等,丰富诗词意境。一、用事用典二、化用诗句效果:借典故暗示以古讽今 语言含蓄、凝练 文辞典雅、内蕴丰富文本研读四四读诗词,把握情感、朗诵诗词念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛
6、拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 周瑜 苏轼时代背景才情理想经历结果方式怀人伤己一、灵犀一点,千古对接赤壁乱世三分北宋政局动乱风流豪杰唐宋八大家平定天下建功立业雄姿英发 谈笑间乌台诗案 屡遭被贬樯橹灰飞烟灭早生华发 人生如梦故国神游,多情应笑我,早生华发。 抒发对 的仰慕之情,怀人伤己,对比映衬当中感慨自已 而 。英雄人物周瑜盛年不再功业未就 昔日 东吴、南朝 如今 南宋孙仲谋 京口建都寄奴(刘裕) 金戈铁马 元嘉(刘义隆) 仓皇北顾辛弃疾 扬州烽火北宋强盛 千古江山 廉颇老矣 尚能饭 方式:二、灵犀一点,千古对接京口怀古伤今英雄无觅韩侂胄草率北伐落职闲居佛狸(拓拔焘)神鸦社鼓身虽已老,壮志仍存凭谁问?廉颇老矣,尚能饭否。1、 引用 、 、 等英雄事迹,怀人伤己,抒发作者 的决
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