小升初热点题型-句子

1、【要点归纳】一、扩句【重点】（一）定义扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。（二）作用1.最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。2.通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。（三）扩句应注意的问题1.看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。2.不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。3.扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

2、【难点】扩句的方法1.画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。例如：春风吹。加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即： （温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。2.先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例如：学校开展活动。 然后按主要成分提问扩句。 （积二、缩句【重点】（一）定义缩句，就是把枝稠叶茂的长句子，缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。（二）步骤第一，弄懂句子的意思；第

3、三，检查对错优劣。（三）要求1缩句后主要成分必须是词或词组 ，而应“竹叶”才是词。2保留必要的成分4复指成分应完整地保留 。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。5表示方位的词组应该完整地去掉，此外，像应该同后面的状语一起完整地去掉。6补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”【难点】缩句的方法：缩句有两种情况：第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？1. 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及

4、它们连带的重要词语，3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。三.句型转换【重点】（一）小学常见的几种句型转换换；三是直接引语转换成间接引语。1.“被”字句和“把”字句之间的转换。“把”字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）例如： 我们+ 把+敌人打败了。主动者+把+被动者“被“字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作

5、行为的发出者）例如：敌人+ 被 +我们打败了。被动者+被+主动者2.陈述句和反问句之间的转换。陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（肯定句）反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。陈述句变反问句要注意以下三点：（1）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢 吗）怎么呢 难道吗（3）变标点。句号变问号。反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反。例如：不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。3.直接引语和间接引语之间的转换。直接引语（人物直接说的话，提示语后

6、有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）例如：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。（2）改人称。将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）若句中有第二人称（你、你们）应该分辨 你、你们在句中指什么人，而后用具体的人名来替换，若没有具体所指，则不变也可。【一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换】（3）查。检查句子的表述是否合理通顺。【难点】肯定句改为双重否定句（含有两个否定词）肯定句：这些作业我一定要完成。双重否定句：这些作业我不能不完成。通顺，可进行适当的增减。 再读一读，看看句子是否通顺。四、修改病句【重点】（一）定义修改

7、病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。（二）病因1.语序不当（1）多层定语语序不当（2）多层状语语序不当（3）定语与中心词语序不当（4）定语、状语位置错乱（5）相关联的并列词语或短语语序不当（6）主语与关联词语语序不当2.搭配不当（1）关联词搭配不当（2）定语与中心词(主宾)搭配不当（3）动宾搭配不当（4）主谓搭配不当（5）主宾搭配不当（6）动补搭配不当（7）状语与中心词(谓语)搭配不当（8）一面与两面搭配不当3.逻辑错误（1）概念范围不清（2）自相矛盾（3）多次否定引起混乱（4）主客颠倒（5）关联词语用错4.成分多余或残缺5.分类不当（1

8、）不是同一类的词语放在一起当作同一类的 放在一起。【难点】方法1.补法补法:多用于修改成分残缺的病句。例如:在这次比赛中，得了第一名(缺主语)改:在这次比赛中，我得了第一名。(补主语)2.删法删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。例如:我断定明天可能会下雨。改:我断定明天会下雨。3.换法换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如:”他的成绩有了明显的增长。改 :他的成绩有了明显的提高。五、仿写【重点】（一）定义仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。（二）方法审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪

9、些限制条件。分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。句子仿写四统一一、话题要统一。话题在此指仿写句子的中心，它 一般有两种表现形式。1.显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语。2.隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联

10、想和想象，合理选材。二、句式要统一仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递近、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。三、修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。四、色调要统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩

11、，同时还包括仿句的创意和境界【难点】如何解答仿句题一、找出模仿母句。二、分析母句结构。三、确定保留骨骼。四、明确填充内容。五、寻找搭配语词。联想在仿写中的几种基本类型及如何应用1.相似联想：由一事物的某一特征、性质联想到具有此特征、性质的另一类事物。 （比喻、拟人、通感等修辞均遵循了这一思维规律）少年雏鹰、牛犊、小树；少女花朵、优美的旋律；白云棉花、轻纱红领巾少先队员；明月嫦娥、桂树、玉兔、吴刚；发黄的照片过去的岁月3.对比联想：由对一事物的感知联想起与之特点相反的事物。1. 【答案】泪淌了下来。【解析】最短形式为什么怎么样， 她的泪，去掉形容词即泪;然后无声无息地淌了下来，去掉形容词即淌了下

12、来。注意，了、着、过、都在句中不得省去!【点拨】考察学生对缩句的掌握能力。2. 小明读书（扩句）【答案】我的同学小明在教室里认真地读书【点拨】考察学生扩句的能力。3. 【答案】他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。【解析】分句间次序不当。【点拨】考察学生修改病句的能力。4. 【答案】书是雨滴，能滋润荒凉之漠；【解析】主语是书，前后要能对应的上，同时还要与例句句型、修辞手法等相符。【点拨】考察学生仿写的能力。5. 【答案】杯子被我弄坏了。【解析】把字句转换成被字句只需要把主动者和被动者互换位置，再将把字换成被字。【点拨】考察学生句型转换的能力。【易错诊断】1. 【错解】 他的成绩有了明显的增强。

13、【错误辨析】例句中属于用词不当，而更改后的还是用词不当。【正确答案】 他的成绩有了明显的提高。2. 【错解】 水平如镜的湖面上偶尔起伏着层层涟漪。【错误辨析】 在扩句时出现了用词不当，语句不通顺的问题。3. 【错解】加入了盛会。【错误辨析】 在缩句的时候缺少了主语。【正确答案】小燕子加入了盛会。一、扩句【答案】1.我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。2.边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3.咆哮的洪水很快地淹没了村庄。4.一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。5.善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。6.愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。7.老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。8.同学们在教室认真地

14、做老师布置的作业。9.这个可爱的战士脸红得像个大苹果。10.温暖的春风吹遍绿色的大地。【解析】考察学生扩句的能力。扩句应注意的问题1.看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。2.不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。3.扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。二、缩句【答案】1.纺织娘寄住瓜架上。2.歌声打破沉寂。3.小路穿过树林。4.爸爸是经济硕士。5.雨来喜欢河。6.小燕子加入盛会。7.风吹进校园。8.李时珍是医学家

15、和药物学家。9.山挡不住风。10.闰土是少年。【解析】考察学生缩句的能力。缩句的要求：1. 缩句后主要成分必须是词或词组2保留必要的成分三、修改病句1.听了老师的话，受到了很大的教育。2. 大家应当崇高的理想。3.我断定明天可能会下雨。4.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。5.人民的生活水平正在不断地改善。【答案】1.听了老师的话，(同学们)受到了很大的教育。3. 大家应当(树立)崇高的理想。3.我断定明天会下雨。4.为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。5.人民的生活水平正在不断地提高。【解析】考察学生修改病句的能力。1.缺少主语2.缺少谓语3.重复累赘4.多项状语语序不当5.主谓搭配不当四、句型转换2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（改为陈述句）【答案】1.爸爸让妈妈去把行李拿来。2.这里的景色这么美，使我们流连往返。3.难道你没吃过饭?4.他不得不去看书。5.饭被你吃了。五、句子仿写