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1、PAGE PAGE 28 2021年北京市西城区商贸职业高中教师招聘笔试试题及答案解析毕业院校:_ 姓名:_ 考场:_ 考号:_一、选择题1我国第一部比较完整的成文法典(),是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。A、开皇令B、法典C、法经D、法言学行答案:C解析:战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的法经是我国第一部比较完整的成文法典。故选C。2尊重信任学生是教师的()之一。A、基本任务B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养答案:B解析:尊重信任学生属于教师的职业道德素养。故选B。3通过对要学习的新材料增加信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节,举出例子或使之与其他观念形成
2、联想等,这种促进知识保持的方法是()。A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习答案:B解析:根据迈克尔等人1990年做出的分类,可将学习策略分为三种成分:认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。精加工策略即深度加工是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。这种策略是指对学习材料进行深入细致的分析,理解其意义,在要记忆的材料上增加相关的信息来促进对新材料的记忆的方法。对于小学生来说,主动地形成和应用精加工材料是比较困难的,需要教师的教学与指导。精加工的作用是促进新旧知识的联系,增强对新
3、信息的理解,促进新信息的保持,为知识的提取提供新的途径。对简单陈述性知识来说,精加工策略包含对材料补充细节、举出例子、作出推论,或产生联想等。记忆术是典型的利用精加工的技术。所谓记忆术是对“无意义”的材料人为地赋予其某些意义,以促进记忆保持的方法。B项正确。A项:所谓的过度学习又称为“过度识记”,是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时,学习的效果最好。与题干不符,排除。C项:组块化能让我们将头脑中的信息组块,按照有意义的方式形成一个逻辑性、概念性的视野,帮助我们更好地理解新知识。编码是获取信息并将信息转入长时记忆的过程。与题干不符,
4、排除。D项:及时复是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能;而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷,完善自己的知识结构,发展我们的记忆能力和思维能力。与题干不符,排除。故选B。4中华人民共和国教师法规定对教师进行考核的机构是()。A、有关教育部门B、政府C、教师资格认定中心D、学校或者其他教育机构答案:D解析:中华人民共和国教师法规定,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。故选D。5近代教育立法以来,最早出现的教育部门法是()。A、高等教育法B、义务教育法C、教师法D、教育法答案:B解析:近代教
5、育立法以来,最早出现的教育部门法是义务教育法。故选B。6王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?()A、教学监控能力B、教学应变能力C、角色认同感D、教学效能感答案:D解析:根据班杜拉的自我效能感理论,教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断,即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响,有效地促进学生的发展。教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生,相信自己具有教好学生的能力。故选D。7教师角色态度动态发展
6、的关键因素是()。A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论答案:A解析:教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,教师的职业角色主要有:传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色。新课改背景下的学生观要求教师要以学生为中心,教师要依据学生的表现、要求和反馈来调整角色态度。故选A。8教师法定的最基本权利是()。A、管理学生权B、进修培训权C、科学研究权D、教育教学权答案:D解析:教师依法享有管理学生、教育教学、科学研究、指导评价、进修培训、获取工资等权利。其中,教育教学权是指教师有权利进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,这是教师为履行
7、教育教学职责所必须具备的基本权利。故选D。9技能形成的必要条件是()。A、学校教育B、知识C、迁移D、应用答案:B解析:知识或者知识的掌握是技能形成的必要条件。故选B。10国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)规定在相当长一段时间内,教育的核心任务是()。A、育人为本B、改革创新C、促进公平D、提高质量答案:D解析:国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的基本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选D。11将一段电脑
8、上的文字进行排版所需要的技能是()。A、态度B、操作技能C、心智技能D、识记技能答案:B解析:操作技能又叫运动技能、动作技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的写字、打字、绘画.音乐方面的吹、拉、弹、唱,体育方面的田径、球类、体操,生产劳动方面的车、刨、磨等活动方式,都属于操作技能的范畴。故选B。12翟老师知道学生刘鹏上学期间擅自离校,但却置之不理,也没有告诉刘鹏的家长,结果导致刘鹏与人打架斗殴受伤。翟老师的做法属于侵权行为中的()。A、轻微侵权行为B、不作为侵权行为C、重度侵权行为D、中度侵权行为答案:B解析:不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。翟老师明
9、知刘鹏擅自离校却没有采取任何措施,导致刘鹏受伤,属于不作为侵权行为。故选B。13家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富,为了补贴家用,每周有4天晚上在家里辅导学生,但所收费用不高。由于精力不济,只能推托学校安排的课外活动课程,马老师的做法()。A、可以理解,因为学校的安排本就不合理B、无可厚非,因为生活所迫而且收费不高C、应予制止,这已影响了师生关系的和谐D、应予处理,违规违纪且影响了正常教学答案:D解析:中华人民共和国教师法规定,教师“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”的情形,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故选D。14下列教师的行为符合中小学教师
10、职业道德相关要求的是()。A、小明早上迟到老师罚其在教室外半蹲个时B、化学实验楼发生火灾时老师不顾学生自己先跑C、某老师提前将考试题目泄露给自己班级的学生D、某老师平等对待学生家长认真听取意见和建议答案:D解析:中小学教师职业道德规范内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中为人师表包括坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。D项某老师平等对待学生家长认真听取意见和建议,体现了该教师的行为符合为人师表。D项正确。A项:小明早上迟
11、到老师罚其在教室外半蹲1个小时,该教师侵犯学生的人格尊严权和受教育权,因此违背了教师职业道德规范中的关爱学生。与题干不符,排除。A项:化学实验楼发生火灾时老师不顾学生自己先跑,该教师没有保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,违背了关爱学生。与题干不符,排除。C项:某老师提前将考试题目泄露给自己班级的学生,该教师没有遵循教育规律,实施素质教育,没有严于律己、以身作则,因此违背了教书育人和为人师表。与题干不符,排除。故选D。15夏老师教唱儿歌,可可总是唱错歌词,夏老师当着全班幼儿的面,严肃地对可可说“你怎么那么笨,脑子进水了啊!”小朋友们哄堂大笑,夏老师的做法()。A、阻碍了幼儿的探究学习B、
12、破坏了幼儿的同伴关系C、损害了可可的名誉D、侮辱了可可的人格答案:D解析:老师不能体罚、变相体罚或者有其他侮辱学生人格尊严的行为,题干中夏老师的话严重伤害了可可的人格尊严。故选D。16师德教育的基本方式与途径主要是()。A、职前与职后结合B、课内与课后结合C、热情与兴趣结合D、工作与休闲结合答案:A解析:师德教育的基本方式与途径主要是职前与职后结合。故选A。17班主任赵老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助,在班级管理中,赵老师也善于听取其他任课老师的意见,他的这种做法()。A、有利于处理好师生关系B、是缺乏主见的表现C、有利于处理好师师关系D、缺乏竞争意识答案:C解析:中小学教
13、师职业道德规范包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中,为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。题干中,赵老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助,在班级管理中,赵老师也善于听取其他任课老师的意见,说明赵老师能够做到尊重同事、团结协作,这种做法有利于处理好师师关系,C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选C。18我国实行()年义务教育制度。A、七B、八C、九D、十答案:C解析:根据中
14、华人民共和国教育法第十八条规定,国家实行九年制义务教育制度。故选C。19“吾日三省吾身”体现在教师职业道德修养的以提高上,就是要求教师要()。A、内省B、自律C、修身D、监听答案:A解析:“吾日三省吾身”出自论语,意指我每天都多次反省自身。结合教师职业道德修养,主要是强调教师要内省。这是教师加强和提升师德修养的较好途径。BCD也是师德修养的途径,但不符合题意,在此为干扰项。故选A。20国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中,强调把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,其工作方针是()。A、优先发展B、育人为本C、改革创新D、促进公平答案:B解析:坚持把育人为本作
15、为教育工作的根本要求,把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心成长规律,看力提高学生服务国家服务人民的社会责任感勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,培养和造就德、智、体美全面发展的社会主义建设者和接班人。故选B。21让差生也得到发展的著名论断的提出者是()。A、皮亚杰B、维果斯基C、赞可夫D、乌申斯基答案:C解析:赞可夫通过自己的实验研究,总结出教学实验的原则。这些原则是:(一)以高难度进行教学的原则;(二)以高速度进行教育的原则;(三)理论知识重要作用的原则;(四)使学生理解学习过程的原则;(五)使班上所有的学生(包括最差学生)都得到一般发展的原
16、则。皮亚杰提出了儿童认知发展四阶段理论:感知运动阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-12)、形式运算阶段(12-15)。维果斯基提出了“最近发展区”。乌申斯基,俄国教育家,出版了人是教育的对象(也称为教育人类学),被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。故选C。22孔子说“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”这段话体现的德育方法是()。A、读书指导法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法答案:B解析:榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德的方法。故选B。23()认为个体的成就动机可以分为:力求成功的动机和避免失败的动
17、机两类。A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、海德答案:B解析:阿特金森的成就动机理论。故选B。24有学者说:“无论我们选教何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案:D解析:这是结构主义课程理论的中心观点。结构主义课程理论强调学科的基本结构,主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。学生首先要掌握的就是知识的结构,如果掌握了知识结构,就易于领会各种事实并对其进行归类和评价,促进知识的转化。故选D。25在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材
18、编排方式是()。A、直线式B、螺旋式C、分科式D、综合式答案:B解析:教科书的编排形式通常有直线式和螺旋式两种。螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化。故选B。26小文是一个很内向的孩子,课堂上很少发言,但是今天他举手的时候,王老师没有注意。课后,他私下写给王老师一个纸条,说:“老师,今天这个问题我很想回答,你为什么不点我呢?”如果你是王老师,你会怎么回复?()A、哎呀,我没注意到,下节课我就点你回答问题。B、抱歉,课堂上老师很难关注到每一个学生。C、这样吧,现在你谈谈对这个问题
19、的看法怎么样?D、你今天能举手真是太好了,我以后会多多关注你的!答案:C解析:平时比较内向的学生开始主动提出想回答问题,作为任课老师必须尊重学生,给学生机会,让学生表达对课堂内容的理解。这也是新课改的核心内容。故选C。27下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是()。A、在动态发展中进行文化选择B、通过多种途径进行文化选择C、根据培养人的客观教育规律进行文化选择D、按照本国历史进行文化选择答案:D解析:教育对社会文化的选择功能包括:根据培养人的客观教育规律进行文化选择;按照严格的标准进行文化选择;通过多种途径进行文化选择;在动态发展中进行文化选择。故选D。28教学工作的中心环节是()。A、上
20、课B、备课C、课堂练习D、提问答案:A解析:上课是教学工作的中心环节,也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。故选A。29中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中教师参与学校的案例教学活动属于()。A、一种个体研修的学习方式B、一种群体研修的学习方式C、一种网络研修的学习方式D、一种专业引领的研修方式答案:B解析:教师参与案例教学活动可以帮助教师吸取有益的教学经验,是一种群体研修的学习方式。故选B。30我国教育目的的制定的理论基础是()。A、最近发展区理论B、个体社会化理论C、人的全面发展学说D、需要层次理论答案:C解析:社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作
21、为其理论基础的。最近发展区理论是维果茨基提出,强调的是教育应注重最近发展区的差距,应走在发展的全面。需要层次理论是马斯洛提出,将人的需要由低级到高级分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。个体社会化是指一个特定社会的个人通过社会的交互作用,适应并吸收社会的文化而成为社会一分子的成长过程,或者说是社会将一个自然人转变成为一个能适应一定的社会文化、参与社会生活、履行一定角色行为的社会人的过程。故选C。31我国封建社会教育的主要内容是()。A、三科四学B、四书五经C、六艺D、七艺答案:B解析:我国封建社会教育的主要内容是“四书五经”,其中“四书”包括大学中庸论语孟子,“五
22、经”包括诗经尚书礼记周易春秋。故选B。32德育是指教育者培养受教育者()。A、政治立场和观点的教育B、政治思想品质的教育C、共产主义道德品质教育D、品德的教育答案:D解析:德育是教育者根据受教育者身心发展规律,有目的、有计划地培养教育者品德的活动。故选D。33班主任赵老师下课回到自己办公室才刚坐下,就有学生来报告班上有两位同学发生口角,甚至打起架来,班上同学拉都拉不住。面对如此突然的情况,赵老师不应该采取的措施是()。A、及时平息这场争吵B、防止事态扩大C、协调善后事宜D、对学生进行严厉的批评答案:D解析:班主任在处理班级内发生的紧急情况时,应遵循应分清事情性质,掌握好处理问题的尺度,以平和的
23、方式来“冷处理”学生间的冲突。对学生进行严厉的批评的做法,违背了上述的处理原则,是不应该采取的措施。故选D。34小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?()A、消退B、负强化C、惩罚D、正强化答案:A解析:消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物,属于消退原理。故选A。35身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育
24、实践中的一种研究方法,这种研究方法是()。A、行动研究法B、观察法C、实验法D、调查法答案:A解析:埃利奥特基于斯腾豪斯提出的“教师成为研究者”思考的基础上,建议从“教师成为研究者”转向“教师成为行动研究者”,使研究与行动真正合二为一。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。实验法是研究者有意改变或设计的社会过程中了解研究对象的外显行为。为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,就是调查法。故选A。36古希腊哲学家苏格拉底创立了
25、“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、演示法答案:C解析:产婆术是一种启发式的教学方法,主要通过问答的方式引导学生思考,得出结论。这体现的教学方法是谈话法。故选C。37个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现,从潜在的可能状态转向现实状态的()。A、重要因素B、一般因素C、决定性因素D、从属因素答案:C解析:人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来,成为推动人本身发展的决定性因素,教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。故选C。38我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种()。A、私人职业B、从
26、属职业C、专门职业D、附加职业答案:C解析:中华人民共和国教师法对教师的概念作了全面、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见,教师职业是一种专门职业。故选C。39小吴、小李、小赵是三个要好的朋友,三个人在学习上都很认真刻苦,但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬,小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么,小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。A、附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力B、自我
27、提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力C、附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力D、自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力答案:C解析:认知内驱力,即一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向;自我提高内驱力,是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望;附属内驱力,是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。故选C。40课程政策关注的核心问题是()。A、课程设计B、课程实施C、课程权力的分配和再分配D、课程管理体制答案:C解析:课程政策关注的核心问题是课程权力的分配和再分配.不管是在地区间、民族间或阶层间,课程政策实施的结果总是反映了不
28、同人、不同集团、不同社会力量对课程的要求。故选C。二、多选题1加强教师道德修养的意义包括()。A、有利于形成优厚的薪酬制度B、有利于做好教育工作C、有利于教师道德品德的完善D、有利于弘扬社会主义风尚答案:BCD解析:教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度。加强教师道德修养的主要作用有以下四点:(1)对教师行为的引导作用。教师道德修养对教师的引导作用,主要体现在三个方面:一是引导教师自我修养的方向,如终身学习。二是引导教师正确评价自我,如自省自制。三是为教师提供进德修业的动力,如立德立功。(2)对教师群体的调节功能。教师职业道德对
29、教师群体的调节作用,主要体现在三个方面:一是调节教师与职业的关系,如敬业爱岗。二是调节教师与学生的关系,如关爱学生。三是调节教师与其他社会成员的关系,如为人师表。(3)对教育对象的教育作用。教师职业道德对学生的教育功能主要表现在以下方面:一是教师个性对学生个性的奠基作用,如人格影响。二是师德对学生品德和学业的促进作用,如言传身教。三是教师的言谈举止对学生行为习惯养成的示范与修正作用,如以身作则、率先垂范。四是教师良好的心理素质对学生心理品质形成的完善作用,如耐心细致,乐观开朗,心态平和。(4)对社会文明的示范作用。教师职业道德的示范功能,是指教师职业道德内化到教师的思想之中便会时刻规范着教师的
30、行为举止,并以人格化、形象化的方式对社会文明起到示范作用,成为社会各行业人员学习效仿的楷模,促进社会文明的进步发展。教师职业道德的这种示范功能,主要是通过对学生的培养和与家长、社会的交往而实现的。综合来看,B、C、D三项正确。A项:为干扰选项,排除。故选BCD。2以下属于教师教学辅助行为的是()。A、激发动机B、教师期望C、课堂交流D、课堂管理答案:ABC解析:课堂教学辅助行为是指为主要教学行为服务的、指向课堂中的学生和教学情境,具有间接性、内隐性、偶发性的教学行为。它主要包括学生学习动机的激发,课堂交流、强化,教师期望等。ABC两项正确。D项:为干扰项,与题干不符,排除。故选ABC。3影响学
31、生行为改变的方法有()。A、强化法B、示范法C、行为塑造法D、自我控制法答案:ABCD解析:行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法等。故选ABCD。4奥苏贝尔在认知同化理论中指出,学习过程中的同化模式有()。A、上位学习B、中位学习C、下位学习D、组合学习答案:ACD解析:奥苏贝尔在认知同化理论中指出,学习过程中的同化模式有上位学习(总括学习)、下位学习(类属学习)、并列结合学习。故选ACD。5“八公山上草木皆兵”,这个典故属于()。A、无条件反射B、条件反射C、刺激与反应的联结D、第二信号系统答案:BC解析:“八公山上草木皆兵”意为把山上的草木都当作敌
32、方的士兵,形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。条件反射指原来不能引起某一反应的刺激,通过一个学习过程,就是把这个刺激与另一个能引起反应的刺激同时给予,使它们彼此建立起联系,从而在条件刺激和条件反应之间建立起联系。这个典故属于条件反射和刺激与反应的联结现象。故选BC。6下列影响课堂管理的因素有()。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望答案:ABCD解析:课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。影响课堂管理的因素包括:(1)教师的领导风格;(2)班级规模(班级的大小);(3
33、)班级的性质;(4)对教师的期望。故选ABCD。7教育的社会属性包括()。A、教育的阶级性B、教育的永恒性C、教育的历史性D、教育的主导性答案:ABC解析:教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。故选ABC。8下列属于教育法律救济的非诉讼渠道的是()。A、行政渠道B、仲裁渠道C、司法渠道D、调解渠道答案:ABD解析:教育法律救济的非诉讼渠道是行政渠道、仲裁渠道以及调解渠道。故选ABD。9国家在受教育者中,进行()的教育,进行理论、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义答案:BCD解析:中华人民共和国
34、教育法规定:教育应当坚持立德树人,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义的教育,进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。故选BCD。10国务院和地方各级人民政府根据()的原则,领导和管理教育工作。A、分级管理B、教育为本C、教育优先D、分工负责答案:AD解析:中华人民共和国教育法规定,国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则,领导和管理教育工作。故选AD。三、判断题1劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。()答案:错误解析:劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育,组织学生参加生产劳动只是劳动技术教育的途径
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