摄影在教育教学中的地位和作用

1、摄影在教育教学中的地位和作用数字摄影是一门集摄影艺术与计算机技术于一体的现代应用技术，数字相机随着计算机技术的发展同步更新自己的技术与概念。无论是网页制作、多媒体素材的采集和出版技术的数字化都使数字影像得以应用，包括在教育领域尤其在教育技术学专业本科教育中，无论是从原有专业摄影的教学还是从多媒体课件的制作，数字摄影都起着不可或缺的作用。数字摄影既是教育技术学专业设置的需要，也是素质教育中提高大学生艺术修养的需要，数字摄影在教育技术学本科教学中有着不可估量的地位和作用。教育技术学专业的现状教育技术学发展至今已经逐渐明确了自己的研究对象，在教学系统设计等问题上初步形成了独特的核心理论，在教育实践中

2、也日益发挥着独特的作用，初步具有了学科的特性。但是，教育技术学是一门仍在形成和完善之中的新兴交叉学科，在这种学科交叉过程中，我们仍可以在研究对象、研究思路与研究方法以及理论倾向上很清晰地看到各个学科的痕迹。教育技术学是一门应用学科，而作为独立的应用学科，一方面要有其独特的应用领域，即在教育实践领域中所要解决的问题；同时，又要体现这个学科独特的学术贡献和创新，而不是其他学科的简单应用。数字摄影在教育技术学专业中的作用数字摄影在CAI课件和网络教材制作中的应用在教育技术学领域，多媒体设计是制作CAI课件的基础，能够为CAI课件的制作提供完善的软、硬件环境。CAI课件的制作过程中需要大量的图片素材，

3、当需要实物实景时，数码相机就可以大显身手，利用它可以方便地将景物拍摄、输入到计算机中。利用数码相机的动态拍摄功能还可拍摄视频素材和制作动画效果，丰富CAI的内容。步入信息时代，基于网络的远程教育日益兴起。我国正在将建设现代化远程教育网络作为实现教育现代化的一项关键措施，而进行网络教学，就必须有相应的大量网络教材，这种教材中大量图像素材要靠数码相机拍摄。而且，数码相机在CAI课件和网络教材的制作中，特别是虚拟现实的设计与制作中,正在发挥越来越重要的作用。数字摄影在多媒体教学中的应用多媒体和网络是人类步入信息时代的两大技术杠杆。应用多媒体教学是今后学校教育现代化的一个重要指标。除了CAI课件外，投

4、影机是我国教育中应用最为广泛的教学媒体。要运用投影机取得优化的教学效果，除了要掌握正确的教学方法外，还相应地要求有高质量的、形式多样的投影片。利用数码相机拍摄素材，通过计算机处理，利用输出设备转化为投影片，是高效、快捷的投影片制作方法。当前，有相当多的学校在多媒体教室中配备了实物展示台，通过实物展示台将实物或书刊上的内容转化为电信号，再通过投影仪呈现。然而，实物展示台在教学使用中存在着以下不足：价格太高，分辨率低，色彩还原不好以及无法将很重的实物加以展示等。相比之下，数码相机具有价位低，分辨率高，并且可以一物多用等优点，因此，采用数码相机替代实物展示台，能取得良好的教学效果。数码相机在教育技术

5、学领域的应用十分广泛，是组建多媒体设计实验室过程中的第一选择。数字摄影在课堂教学中的应用在教育技术学专业中，摄影课是一门基础，它服务于很多学科。在课堂教学中为了提高学生的艺术鉴赏能力需要很多图片作为素材，数码相机能提供很多帮助，它直观地拍摄课堂所需要的素材，通过电脑呈现于课堂，方便教师讲课，提高课堂效率。在影视多媒体制作和电视教材制作与编导中，数字摄影在技术和艺术上提供了相当大的支撑，让学生在学习新技术的基础上，积累更丰富的经验，更有利于新教程的学习。数字摄影在教育媒体实践中的应用在教学实践中，应用数码相机与数字技术结合起来，使实验从内容上贴近前沿，为学生走向社会提供技术保障。教育已走进数字技

6、术时代，数码相机的诞生和应用正顺应了这一发展，为教育技术学提供更多的帮助。由于数码相片更加形象、直观的优越性，学生在学习相关的理论知识时就会有更多的兴趣，同时，还能更好地提高自身的技术性。数字摄影在教育技术学专业中的地位在教学问题上，数字摄影在教育技术学专业中存在一个问题，那就是数字摄影在摄影教学中的应用。在摄影课堂教学中，因为设备价格和技术原因，课堂教学中没有很好地使用数码相机。数码相机所具有的快捷、灵活、所见即所得等优点在摄影教学中显得尤为重要。当前，在高等院校的许多教学单位普遍开设摄影技术、摄影艺术等专业或选修课程。许多高等师范院校把摄影作为教育技术学专业学生必备的专业技能。数码相机取代

7、传统相机走进摄影教学，可以取得使用传统难以达到的教学效果，从而加深对色温、偏色和曝光等原理的理解。此外，在讲授不同景别的划分和不同的构图形式时，讲授人像摄影、风光摄影、静物摄影等，都可以配合讲授立即让学生看到拍摄效果。如果用传统相机则需要胶卷；冲洗出来才看到效果，不仅浪费了胶卷，而且有很大的滞后性，不利于摄影教学。在摄影课堂上，如果学生人手一台电脑，听老师讲解的同时自己也能即时琢磨，以此来提高技术和艺术水平。大量的拍摄实践是提高摄影艺术水平的重要途径。使用数码相机消耗的仅仅是电池，但节省了大量的胶卷和冲洗费用。同时，还可以在计算机上广泛地交流自己的摄影作品和摄影经验，要想得到照片时，还可以直接

8、将数字影像输出为与胶卷扩印质量、大小相同的照片。数字摄影已经在教育技术学专业中广泛应用，要想更好地提高它在本专业中的地位，首先要多开展摄影展，在比赛的过程中提高学生的积极性和兴趣，通过摄影展使学生有更多机会使用数码相机，了解数码相机的优越性，同时，也在评奖过程中，更好地提高自己的艺术欣赏水平，为以后学习相关的知识服务。其次，多组织课件大赛也能提高数码摄影在教育技术学专业中的地位。影响CAI课件质量的因素有很多，除了应考虑课件教学内容的选取以及重视教学设计之外，课件界面设计水平的高低也是一个很重要的方面。课件的设计制作往往离不开图像的运用，符合设计要求的图像不仅可以增加课件的艺术品位，也会增强课件的授课效果。在课件制作中，图像的用途大致有以下几种：(1)提供背景；(2)展示实物；(3)制作图标；(4)欣赏分析；(5)片头动画；(6)特殊效果。在实践应用中可以根据不同的用途选择合适的数码相机的工作方式。数字摄影是随着高科技的发展而发展起来的，是人类记录和处理图像的新方法。我们可以利用互联网收集优秀作品，建立优秀作品文件库，以丰富学生的创作视野，激发他们的创作灵感；开发多媒体课件为课堂教学准备数字化教材；开发网络