某校区建设项目可研报告

1、PAGE PAGE 24 目 录TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc195939997 第一章 总 论 PAGEREF _Toc195939997 h 1 HYPERLINK l _Toc195939998 1.1 项目名名称及承承办单位位 PAGEREF _Toc195939998 h 4 HYPERLINK l _Toc195939999 1.2 研究工工作的依依据和范范围 PAGEREF _Toc195939999 h 4 HYPERLINK l _Toc195940000 1.3 项目建建设的必必要性 PAGEREF _Toc195940000 h 5 HY

2、PERLINK l _Toc195940001 1.4 生源现现状与建建设规模模 PAGEREF _Toc195940001 h 6 HYPERLINK l _Toc195940002 1.5 建设内内容 PAGEREF _Toc195940002 h 7 HYPERLINK l _Toc195940003 1.6 投资估估算与融融资方案案 PAGEREF _Toc195940003 h 7 HYPERLINK l _Toc195940004 1.7 项目结结论 PAGEREF _Toc195940004 h 8 HYPERLINK l _Toc195940005 1.8主主要技术术经济指指标

3、 PAGEREF _Toc195940005 h 8 HYPERLINK l _Toc195940006 第二章 项目建建设背景景及必要要性 PAGEREF _Toc195940006 h 10 HYPERLINK l _Toc195940007 2.1项项目建设设的背景景 PAGEREF _Toc195940007 h 10 HYPERLINK l _Toc195940008 2.2项项目建设设的意义义和必要要性 PAGEREF _Toc195940008 h 13 HYPERLINK l _Toc195940009 2.3承承办单位位概况 PAGEREF _Toc195940009 h 1

4、5 HYPERLINK l _Toc195940010 第三章 生源概概况和建建设目标标、规模模、内容容 PAGEREF _Toc195940010 h 17 HYPERLINK l _Toc195940011 3.1 生源概概况 PAGEREF _Toc195940011 h 17 HYPERLINK l _Toc195940012 3.2建建设目标标 PAGEREF _Toc195940012 h 18 HYPERLINK l _Toc195940013 3.3建建设规模模 PAGEREF _Toc195940013 h 19 HYPERLINK l _Toc195940014 3.4建建

5、设内容容 PAGEREF _Toc195940014 h 19 HYPERLINK l _Toc195940015 第四章 办学思思想及办办学方案案 PAGEREF _Toc195940015 h 20 HYPERLINK l _Toc195940016 4.1 办学思思想 PAGEREF _Toc195940016 h 20 HYPERLINK l _Toc195940017 4.2 办学模模式 PAGEREF _Toc195940017 h 20 HYPERLINK l _Toc195940018 4.3学学制、课课程、教教材和教教法 PAGEREF _Toc195940018 h 21

6、HYPERLINK l _Toc195940019 4.5 学校组组织管理理 PAGEREF _Toc195940019 h 22 HYPERLINK l _Toc195940020 第五章 建设场场址与建建设条件件 PAGEREF _Toc195940020 h 24 HYPERLINK l _Toc195940021 5.1 建设场场址 PAGEREF _Toc195940021 h 24 HYPERLINK l _Toc195940022 5.2建建设条件件 PAGEREF _Toc195940022 h 24 HYPERLINK l _Toc195940023 第六章 工工程建设设方案

7、 PAGEREF _Toc195940023 h 27 HYPERLINK l _Toc195940024 6.1项项目组成成 PAGEREF _Toc195940024 h 27 HYPERLINK l _Toc195940025 6.2建建筑设计计方案 PAGEREF _Toc195940025 h 28 HYPERLINK l _Toc195940026 6.3购购置教学学、康复复训练仪仪器一览览表 PAGEREF _Toc195940026 h 35 HYPERLINK l _Toc195940027 6.4总总平面布布置 PAGEREF _Toc195940027 h 39 HYPE

8、RLINK l _Toc195940028 6.5土土建工程程 PAGEREF _Toc195940028 h 43 HYPERLINK l _Toc195940029 6.6公公用工程程 PAGEREF _Toc195940029 h 46 HYPERLINK l _Toc195940030 第七章 环境保保护、消消防安全全及节能能 PAGEREF _Toc195940030 h 50 HYPERLINK l _Toc195940031 7.1环环境保护护 PAGEREF _Toc195940031 h 50 HYPERLINK l _Toc195940032 7.2消消防及安安全 PAGE

9、REF _Toc195940032 h 52 HYPERLINK l _Toc195940033 第八章 组织管管理体系系与劳动动定员 PAGEREF _Toc195940033 h 54 HYPERLINK l _Toc195940034 8.1学学校组织织与管理理机构 PAGEREF _Toc195940034 h 54 HYPERLINK l _Toc195940035 8.2工工作制度度 PAGEREF _Toc195940035 h 54 HYPERLINK l _Toc195940036 8.3项项目定员员 PAGEREF _Toc195940036 h 54 HYPERLINK

10、l _Toc195940037 8.4组组织机构构图 PAGEREF _Toc195940037 h 55 HYPERLINK l _Toc195940038 第九章 项项目管理理与实施施进度 PAGEREF _Toc195940038 h 55 HYPERLINK l _Toc195940040 9.1项项目管理理 PAGEREF _Toc195940040 h 56 HYPERLINK l _Toc195940041 9.2项项目实施施阶段和和建设周周期 PAGEREF _Toc195940041 h 56 HYPERLINK l _Toc195940042 9.3各各阶段进进度实施施安排

11、 PAGEREF _Toc195940042 h 57 HYPERLINK l _Toc195940043 第十章 项目目招投标标 PAGEREF _Toc195940043 h 58 HYPERLINK l _Toc195940044 10.11建设项项目招标标范围及及招标组组织形式式 PAGEREF _Toc195940044 h 58 HYPERLINK l _Toc195940045 10.22投标、开标、评标和和中标程程序 PAGEREF _Toc195940045 h 58 HYPERLINK l _Toc195940046 10.33评标委委员会的的人员组组成和资资质要求求 PA

12、GEREF _Toc195940046 h 59 HYPERLINK l _Toc195940047 第十一章章 投资资估算与与资金筹筹措 PAGEREF _Toc195940047 h 61 HYPERLINK l _Toc195940048 11.11投资估估算 PAGEREF _Toc195940048 h 61 HYPERLINK l _Toc195940049 11.22总投资资与融资资方案 PAGEREF _Toc195940049 h 62 HYPERLINK l _Toc195940050 11.33资金运运筹计划划 PAGEREF _Toc195940050 h 63 HYP

13、ERLINK l _Toc195940051 第十二章章 结论和和建议 PAGEREF _Toc195940051 h 64 HYPERLINK l _Toc195940052 12.11社会效效益分析析 PAGEREF _Toc195940052 h 64 HYPERLINK l _Toc195940053 12.22社会风风险 PAGEREF _Toc195940053 h 64 HYPERLINK l _Toc195940054 12.33结论 PAGEREF _Toc195940054 h 65第一章 总 论论1.1 项目名名称及承承办单位位1.1.1 项目名名称项目名称称： 1.1.

14、2 项目承承办单位位项目承办办单位：项 目 法 人人 ：1.1.3 项目主主管单位位项目主管管单位：XX教育育局1.1.4项目目拟建地地点项目拟建建地点：XX温塘塘文化路路中段1.2 研究工工作的依依据和范范围1.2.1研究究工作的的依据（1） 教育部部、国家家发改委委、中国国人残疾疾人联合合会关关于编报报*地区区*学校校建设规规划及“十一五五”期间项项目建设设方案的通知知，教发发函220088644号； （2）“十一五五”期间*地地区*学学校建设设规划（20008-220100年），教发发2000720号号；（3）*学校校建设标标准（试试行）19994年；（4）*学校校建筑设设计规范范（JJ

15、GJ776-220033）；（5）*地区区*学校校建设项项目教学学、康复复训练仪仪器设备备配置指指导目录录；（6）项项目可行行性研究究报告编编制内容容深度的的规定；（7）XXX*学学校总体体规划方方案；（8）XXX*学学校提供供的编制制可研报报告的基基础资料料；（9）XXX*学学校编制制可研报报告委托托书。1.2.2研究究工作的的范围本项目通通过对XXX*学学校新建建项目的可可行性研研究，就就项目的的建设背背景、必必要性、生源预预测、办办学思想想和方法法、建设设规模和和建设内内容、建建设方案案、投资资估算和和资金筹筹措等方方面进行行合理分分析，为为决策部部门和项项目实施施单位提提供可靠靠依据。

16、1.3 项目建建设的必必要性XX位于于河南省省西部，秦岭山山脉，崤崤山腹地地，环抱抱三门峡峡市区，北频黄黄河与山山西隔河河相望，西邻灵灵宝，东东毗渑池池，是一一个经济济欠发达达的农业业县。全全县东西西长655.255公里，南北宽宽48.8公里里，国土土面积117633平方公公里。县县辖4镇镇9乡，2622个行政政村，334.66万人口口。全县县共有各各级各类类学校1177所所，教学学点1002个，中小学学生6664166人，在在职教职职工41115人人。全县县19996年20004年出出生的盲盲童111人，聋聋哑儿童童48人，弱智儿儿童799人，共共有残疾疾儿童少少年1338人。由于XXX行政

17、区区划多次次调整，经济基基础相对对薄弱，*起步步艰难，截至220088年，XXX*学学校尚属属空白，残疾儿儿童少年年只能就就近随校校就读。目前，138人的的残疾儿儿童少年年就学分分布在全全县866所各级级学校，小学就就学残疾疾儿童少少年占总总人数的的70左右，残疾儿儿童少年年相对集集中在县县东各乡乡镇。由由于条件件所限，适龄残残疾儿童童少年入入学接受受义务教教育比例例不超过过85。XX现有有的办学学条件不不能满足足全县残残疾儿童童少年接接受义务务教育的的需求。特别是是近年来来，在坚坚持以人人为本，构建社社会主义义和谐社社会进程程中，国国家、有有关部门门及社会会各界对对残疾人人教育事事业的关关注

18、与关关心程度度在逐步步提升，残疾儿儿童少年年家庭传传统观念念也在进进一步转转变，尤尤其是农农村义务务教育经经费保障障机制改改革的实实施，免免除了农农村义务务教育阶阶段学生生学杂费费，并对对贫困家家庭学生生免费提提供教科科书和补补助寄宿宿生生活活费，对对残疾儿儿童少年年入学起起到极大大的推动动作用，残疾儿儿童少年年的就学学需求更更加迫切切，为他他们创造造接受教教育所需需条件已已成为当当务之急急。因此此，为了了满足残残疾儿童童求学的的需求，亟待新新建一所所*学校校。项目建成成后，将将会大大大地改善善XX*学学校的办办学条件件，使近近百名的的残疾儿儿童可入入学就读读，对XXX*事事业的发发展又是是一

19、次跨跨越式的的推动，使其发发展步入入可持续续轨道，加快XXX和谐谐社会的的构建。因此，XX*学学校新建项目目势在必必行。1.4 生源现现状与建建设规模模XX*学学校是XXX唯一一的一所所*学校校，承担担全县的的残疾儿儿童义务务教育，占地面面积200亩。220077年XXX34.6万人人，适龄龄残疾儿儿童1338人。依据XXX*生源源预测，到20010年年，学校校班级规规模将达达到9个个班，1126人人，生均均面积332.226平方方米，按按标准计计算校舍舍建筑面面积应为为40664平方方米。根据以上上分析，本次项项目为新新建XXX*学校校，建成后后学校总总建筑面面积为442388平方米米,符合

20、合本次国国家要求求的建设设标准。1.5 建设内内容本次建设设项目为为XX*学学校建设设项目，按*学校校建设标标准(试行) 规定定，建设各各类校舍舍42338平方方米，并配置置必要的的教学及及康复仪仪器设备备。校舍舍建筑主主要由教教学及辅辅助用房房、行政政用房、生活用用房三部部分组成成。其中教学学办公综综合楼总总建筑面面积29958平平方米，包括教教学及辅辅助用房房、行政政用房；生活辅辅助用房房总建筑筑面积112800平方米米，包括括食堂、宿舍、厕所、浴室等等；60000平方米米室外运运动及康康复场地地；以及部部分绿化化区域等等。环保设施施按“三同时时”原则配配备。1.6 投资估估算与融融资方案

21、案项目总投投资4226万元元。融资方案案：申请请国家补补助3880万元元，地方方财政配配套466万元。1.7 项目结结论新建XXX*学将大幅幅度改善善教学条条件、增增加招生生规模、壮大该该校实力力，有利利于残疾疾学生素素质全面面提高。同时项项目建设设也是构构建社会会主义和和谐社会会，促进进教育公公平的需需要。项目选址址科学，土地利利用合理理，建设设条件具具备，工工程建设设方案可可行，具具有较好好的社会会效益。项目可可行。1.8主主要技术术经济指指标主要技术术经济指指标见下下表：主要技术术经济指指标表序号指标名称称单位数量备注1建设规模模学生人数数1269个班2教学办公公综合楼楼m2295883

22、生活及服服务用房房m2128004劳动定员员人1724.1教师人数数人304.2管理人员员及其它它人165动力5.1水104tt/a1.0225.2电104KKVA/a 15.996总投资万元4267资金筹措措万元4267.1中央财政政补助万元3807.2地方财政政配套万元46第二章 项目建建设背景景及必要要性2.1项项目建设设的背景景*在世界界已有2200余余年的历历史，它是一门门涉及社社会学、教育学学、心理理学、医医学等领领域的综综合学科科，是一一项应将将医疗养养护、教教育训练练和劳动动就业融融为一体体的系统统工程。*不仅仅成为基基础教育育的重要要组成部部分，而而且它的的发展水水平也成成为

23、衡量量一个国国家科学学民主、综合实实力、文文明程度度的重要要标志之之一。新中国建建立后，*有了了一定的的发展，但*仍仍严重滞滞后于社社会、经经济和教教育的发发展水平平。19988年年以来，国务院院相继批批转了原原国家教教委等部部门拟定定的中中国残疾疾人事业业五年工工作纲要要、关于发发展*若若干意见见、中华人人民共和和国残疾疾人保障障法、残疾疾人教育育条例，国家家两次召召开全国国*工作作会议，并设置置*的专专项补助助费，各各地教育育部门都都配备了了主管特特教工作作的干部部。*从从此有了了迅速的的发展，出现了了国家、集体、个人一一起办*，由教教育系统统、卫生生系统和和中国残残疾人联联合会系系统共同

24、同举办特特殊儿童童教育和和训练机机构的可可喜局面面。在中央和和地方政政府以及及社会各各界的关关心与支支持下，*事业业取得长长足发展展，办学学条件得得到较大大改善，*学校校数量不不断增加加，入学学人数稳稳中有升升，办学学体系进进一步完完善，教教育质量量进一步步提高，残疾儿儿童少年年受教育育权利进进一步得得到保障障。截至至20006年，全国*学校（盲、聋聋哑、弱弱智三类类校）数数量为116055所，在在校生总总数366万人，分别比比19990年增增加了8859所所和299万人。但是，由由于我国国*基础础薄弱，总体发发展水平平还不高高，特别别是*办办学条件件差、质质量低，远不能能满足广广大残疾疾儿童

25、少少年接受受教育的的需求。还存在在以下问问题： 1*学学校建设设滞后于于*发展展需求*学学校覆盖盖范围有有限，总总量尚显显不足，区域差差距较大大。20006年年全国*学校116055所（其其中*110122所），*学校校在校学学生144万人（其中*8万人人）。全全国现有有县（市市、旗）19334个（不含市市辖区），人口口在300万以上上的12246个个，尚有有4933个未建建立*学学校，占占县总数数的399.566。其其中*4405个个，占330万人人口以上上未建*学校县县总数的的82%。2.*学学校办学学条件亟亟待改善善和提高高全国特别别是*地地区，由由于历史史和经济济条件制制约，现现有*学

26、学校存在在较多问问题。一一是目前前60%以上的的*学校校设在县县镇或农农村，校校舍建设设标准较较低，小小、旧、陋、破破以及教教学生活活设施不不完善等等问题较较为突出出，存在在较多安安全隐患患；二是是现有*学校多多数是由由原普通通中小学学校改造造的，不不仅校舍舍使用年年限较长长，而且且在使用用功能及及设施上上不能满满足残疾疾儿童少少年心理理、生理理及行为为特征的的特殊要要求，与与国家发发布实施施的*学学校建设设标准和和建筑设设计规范范要求有有较大差差距；三三是*学学校办学学成本较较高，部部分专用用教学仪仪器设备备价格昂昂贵，必必备的教教学康复复训练设设施配置置困难，现代信信息技术术教育设设施设备

27、备严重缺缺乏，在在一定程程度上影影响了学学生正常常的教育育教学、生活以以及康复复训练活活动。根根据*部部分省份份*学校实实地调研研情况和和教育事事业统计计数据分分析测算算，700%左右右的学校校需要进进行校舍舍建设和和配置必必备教学学、康复复训练设设施，其其中*约约6800所左右右。河南省是是全国第第一人口口大省，也是全全国残疾疾人第一一大省，有将近近6000万残疾疾人。根根据河河南省残残疾人事事业“十十一五”发展规规划，河南省省将基本本普及残残疾儿童童少年义义务教育育，适应应接受普普通教育育的残疾疾儿童少少年入学学率达到到与当地地健全儿儿童少年年同等水水平，接接受*的的视力、听力、语言和和智

28、力残残疾儿童童少年义义务教育育入学率率达到国国家要求求，大力力发展残残疾儿童童学前教教育。全全面推行行随班就就读和普普通中、小学校校设立特特教班，30万人人口以上上且适龄龄残疾儿儿童少年年较多的的县（市市）要建建立所所九年义义务教育育*学校校。河南南将残疾疾儿童少少年入学学指标列列入义务务教育评评估验收收指标体体系，统统计义务务教育对对象必须须包括适适龄残疾疾儿童少少年。同同时采取取措施，将义务务教育阶阶段所有有残疾儿儿童少年年全部纳纳入“两两免一补补”的范范围。XX位于于河南省省西部，秦岭山山脉，崤崤山腹地地，环抱抱三门峡峡市区，北频黄黄河与山山西隔河河相望，西邻灵灵宝，东东毗渑池池，是一一

29、个经济济欠发达达的农业业县。全全县东西西长655.255公里，南北宽宽48.8公里里，国土土面积117633平方公公里。县县辖4镇镇9乡，2622个行政政村，334.66万人口口。全县县共有各各级各类类学校1177所所，教学学点1002个，中小学学生6664166人，在在职教职职工41115人人。全县县19996年20004年出出生的盲盲童111人，聋聋哑儿童童48人，弱智儿儿童799人，共共有残疾疾儿童少少年1338人。由于XXX行政区区划多次次调整，经济基基础相对对薄弱，*起步步艰难，截至220088年，XXX*学学校尚属属空白，残疾儿儿童少年年只能就就近随校校就读。目前，1388人的残残

30、疾儿童童少年就就学分布布在全县县86所所各级学学校，小小学就学学残疾儿儿童少年年占总人人数的770左左右，残残疾儿童童少年相相对集中中在县东东各乡镇镇。由于于条件所所限，适适龄残疾疾儿童少少年入学学接受义义务教育育比例不不超过885。XX现有有的办学学条件不不能满足足全县残残疾儿童童少年接接受义务务教育的的需求。特别是是近年来来，在坚坚持以人人为本，构建社社会主义义和谐社社会进程程中，国国家、有有关部门门及社会会各界对对残疾人人教育事事业的关关注与关关心程度度在逐步步提升，残疾儿儿童少年年家庭传传统观念念也在进进一步转转变，尤尤其是农农村义务务教育经经费保障障机制改改革的实实施，免免除了农农村

31、义务务教育阶阶段学生生学杂费费，并对对贫困家家庭学生生免费提提供教科科书和补补助寄宿宿生生活活费，对对残疾儿儿童少年年入学起起到极大大的推动动作用，残疾儿儿童少年年的就学学需求更更加迫切切，为他他们创造造接受教教育所需需条件已已成为当当务之急急。因此此，为了了满足残残疾儿童童求学的的需求，亟待新新建一所所*学校校。2.2项项目建设设的意义义和必要要性2.2.1项目目建设是是填补XXX*空空白，满满足残疾疾儿童就就学的需需要。普通学校校的教学学手段、管理办办法以及及学习、生活方方式等不不适合残残疾儿童童少年学学习和发发展的特特点，学学校的功功能及设设施不能能满足残残疾儿童童少年心心理、生生理及行

32、行为特征征的特殊殊要求，残疾儿儿童少年年随班就就读常常常出现学学习跟不不上，容容易产生生自卑心心理，出出现厌学学现象；普通学学校与国国家发布布实施的的*学校校建设标标准和建建筑设计计规范要要求有较较大差距距，不具具备残疾疾儿童少少年生活活训练、劳动技技术与职职业技术术训练以以及康复复训练的的条件，不利于于残疾儿儿童少年年进入社社会自食食其力的的成长和和发展。由于XXX没有专专业*学学校，全全县残疾疾儿童少少年只能能采取随随普通班班就读的的办法来来解决接接受义务务教育的的入学问问题，不不能系统统解决全全县残疾疾儿童少少年整体体有计划划的接受受义务教教育；因因此本项项目建设设势在必必行。2.2.2

33、项目目建设是是落实特特殊教学学设备和和康复仪仪器的配配备，保保障特教教质量的的需要。残疾儿童童因其生生理上的的缺陷，造成了了学习上上的极大大障碍和和教学方方法的局局限性。直观教教学是对对学生最最有效的的教学方方法。现现代的教教学设备备将会优优化教学学的各个个环节，听障学学生的学学习兴趣趣，使课课堂教学学更直观观、生动动，教学学效果更更明显。要实现现*跨越越式发展展，必须须积极实实施*现现代化，必须用用先进的的教育方方法和具具有领先先水平的的办学条条件，提提高*的的技术含含量。因此，根根据教育育部有关关文件的的要求，新建综综合性*学校配配置常规规教学场场所、特特色课程程、基本本康复训训练等所所需

34、主要要仪器设设备，建建立多媒媒体、多多功能的的专用教教室、康康复训练练教室，添置适适合听障障学生和和智障学学生使用用的具有有先进水水平的专专用设备备，为学学生的学学习、生生活和训训练提供供物质上上的保证证，体现现现代*思想，符合*基本规规律和特特点，是是保障XXX*学学校教学学工作有有效进行行的最重重要举措措。2.2.3项目目建设具具有良好好的社会会效益。该项目建建设，将将会大大大地改善善XX*学学校的办办学条件件，将使使近百名名的残疾疾儿童入入学就读读，对XXX*事事业的发发展又是是一次跨跨越式的的推动，使其发发展步入入可持续续轨道。项目完成成后，将将会产生生长远的的社会效效益。所所有的残残

35、疾人家家庭不再再为上学学而困，他们将将与正常常人一样样平等地地接受九九年义务务教育，不断提提高残疾疾儿童、青少年年接受教教育范围围和教育育程度。他们将将不会再再成为家家庭和社社会的包包袱，同同样能为为社会上上有用的的人力资资源。综合以上上情况，从发展展的观点点来看，XX*学学校为九九年制义义务教育育学校，该项目目建设，关系着着XX近百百名适龄龄残疾儿儿童能否否入学，关系到到XX*事业能能否持续续发展，关系到到XX和谐谐社会的的建立。因此，新建XXX*学学校项目目势在必必行。2.3承承办单位位概况XX教育育体育局局是XXX人民政政府的职职能部门门，负责责全县的的教育体体育工作作，下设设党委办办公

36、室、行政办办公室、人事股股、计财财股、教教育股、体育卫卫生股、群众工工作站、招生办办公室、督导室室、勤工工俭学办办公室、电教馆馆、教研研室等112个股股室，现现有人员员61人人。XX教育育特殊学学校是由由上级部部门的关关怀指导导下成立立的，位位于XXX县城绣绣岭路与与文化路路交汇处处，交通通便利，学校占占地200亩，配配备教职职工400人，其其中专职职教师330人，学校法法人代表表：李书书亮。XX教育育特殊学学校的建建立填补补了XXX义务教教育阶段段*学校校的空白白。学校校将按照照国家*学校建建设标准准进行建建设，计计划新建建综合楼楼一栋，并完成成学生宿宿舍、食食堂等配配套设施施建设及及校区硬

37、硬化、美美化工程程。学校校建成后后，将集集教学、康复、培训、生活等等功能为为一体，除设置置普通教教室外，还将拥拥有律动动教室、生活与与劳动教教室、科科技活动动教室、多功能能活动室室、体育育康复训训练室等等现代化化*设施施，并从从20009年秋季季开始面面向全县县招生。第三章 生源概概况和建建设目标标、规模模、内容容3.1 生源概概况3.1.1我国国残疾儿儿童接受受教育现现状第二次全全国残疾疾人抽样样调查领领导小组组28日日发布的的最新调调查数据据显示，在6-14岁岁的2446万学学龄残疾疾儿童中中，有六六成多残残疾儿童童正在普普通教育育或*学学校接受受义务教教育。 调查显示示，我国国6114岁

38、学学龄残疾疾儿童为为2466万人，占全部部残疾人人口的22.966%。学学龄残疾疾儿童中中，633.199%正在在普通教教育或*学校接接受义务务教育。各类别别残疾儿儿童的相相应比例例为：视视力残疾疾儿童779.007%，听力残残疾儿童童85.05%，言语语残疾儿儿童766.922%，肢肢体残疾疾儿童880.336%，智力残残疾儿童童64.86%，精神神残疾儿儿童699.422%，多多重残疾疾儿童440.999%。 在我国，残疾儿儿童受教教育形式式一般有有三种：*学校校、普通通学校等等机构附附设的*班、普普通学校校的普通通班随班班就读。据调查查，虽然然我国残残疾人受受教育水水平比119877年有

39、了了较大幅幅度的提提高，但但总的看看,目前前残疾人人口的受受教育水水平仍然然较低,15岁岁及以上上残疾人人文盲人人口有335911万人，文盲率率为433.299%，而全国国人口的的文盲率率为6.72%。在66-144岁的2246万万学龄残残疾儿童童中，有633.199%的残残疾儿童童在校接接受义务务教育，这一比比例大大大低于全全国适龄龄儿童接接受义务务教育的的平均水水平(997%以以上)。3.1.2XXX适龄残残疾儿童童少年情情况近年来，XX残疾疾儿童比比率呈升升高态势势。XXX每年约约有500至90个个肉眼可可见先天天畸形儿儿出生，加上出出生后数数月和数数年才显显现出来来的缺陷陷，先天天残疾

40、儿儿童总数数高达880至1000个，约占占每年出出生人口口总数的的4%6%，且且近年来来呈升高高态势。据统计，目前，1388人的残残疾儿童童少年就就学分布布在全县县86所所各级学学校，小小学就学学残疾儿儿童少年年占总人人数的770左左右，残残疾儿童童少年相相对集中中在县东东各乡镇镇。由于于条件所所限，适适龄残疾疾儿童少少年入学学接受义义务教育育比例不不超过885。XX*学学校建成成后，一一是将改改变XXX没有*学学校的历历史，使使XX的九九年义务务教育结结构更加加完善；二是从从根本上上解决了了XX残疾疾儿童少少年的就就学问题题，进一一步提高高XX九年年义务教教育的入入学率；三是保保证残疾疾儿童

41、少少年入学学后，留留得住学学得好，有效提提高*质质量；四四是使残残疾儿童童少年得得到职业业技能训训练和康康复训练练，有利利于他们们以后生生活的自自食其力力，提高高他们的的自身素素质。3.2建建设目标标为落实教教育部、国家发发改委“十一一五”期期间*地地区*学学校建设设规划（20008-220100年）和XX*发发展规划划（22008820010），XXX*学校校将按照照国家*学校校建设标标准（试试行）（19994年年发布）和*学校建建筑设计计规划（JGGJ76620003）要求，实施本本项目。其建设设目标是是：为学学生建设设功能适适用的教教学、康康复训练练场所，以提高高残疾儿儿童、少少年的综综

42、合素质质。基本本满足XXX残疾疾儿童少少年接受受九年义义务教育育的需求求。预测到220100年，学学校9个个班（每每班144人），在校生生人数1126人人。3.3建建设规模模XX*学学校是XXX唯一一的一所所*学校校，承担担全县的的残疾儿儿童义务务教育。20007年XXX344.6万万人，残残疾人约约32000人，适龄残残疾儿童童1388人。根据教育育部、国国家发改改委、中中国人残残疾人联联合会关于编编报*地地区*学学校建设设规划及及“十一五五”期间项项目建设设方案的通知知附表55进行，结合XXX*学学校将按按照国家家*学学校建设设标准（试行）（119944年发布布）和*学校校建筑设设计规划划

43、（JJGJ776220033）要求求进行测测算如下下：依据XXX*生源源预测，到20010年年，学校校班级规规模将达达到9个个班，1126人人，生均均面积332.226平方方米，按按标准计计算校舍舍建筑面面积应为为40664平方方米。根据以上上分析，结合学学校的实实际情况况，本次次项目新新建规模模为总建建筑面积积42338平方方米，符符合本次次国家要要求的建建设标准准。3.4建建设内容容根据建设设规模和和学校总总平面布布局，本本项目建建设内容容如下：其中教学学办公综综合楼总总建筑面面积29958平平方米，包括教教学及辅辅助用房房、行政政用房；生活辅辅助用房房总建筑筑面积112800平方米米，包

44、括括食堂、宿舍、厕所、浴室等等；60000平方方米室外外运动及及康复场场地；以及部部分绿化化区域等等。第四章 办学思思想及办办学方案案4.1 办学思思想学校本着着“以爱施施教、整整体育人人、质量量立校，启聋慧慧聪，让让聋儿回回归社会会”的办学学理念，坚持“一切为为了特殊殊儿童、为了特特殊儿童童一切、为了一一切特殊殊儿童”的办学学方针，营造科科学与人人文并重重，师生生共同发发展的教教育乐园园，努力力培养学学生的生生活自理理能力和和社会适适应能力力，做到到“自学、自理、自律、自护、自尊、自信、自强、自立”，让学学生在这这里学会会生存，学会生生活，学学会学习习，学会会合作，学会做做人，努努力办成成学

45、生满满意、家家长放心心、社会会称赞的的*学校校。4.2 办学模模式社会主义义初级阶阶段的市市场经济济体制要要求*改改变传统统的办学学模式，学校不不仅仅强强调全面面发展、补偿缺缺陷，还还要用现现代价值值观和现现代社会会观作为为办学的的精神内内核，即即以人道道主义、自由、平等、民主、理性、科学作作为办学学指导思思想，同同时又要要将市场场经济的的观念引引入到学学校运行行体制中中来，使使学校所所设劳动动教育课课和职业业教育课课在市场场上有一一定的生生命力，学校培培养的人人才应适适应市场场的需要要，搞好好市场预预测，确确保学生生毕业后后所学有有所用、充分就就业，真真正成为为残而不不废的有有用之材材，即学

46、学校还应应强调适适应社会会、一技技之长。4.3学学制、课课程、教教材和教教法4.4.1 学制*学校的的学制一一般为九九年一贯贯制。4.4.2 课程1发展展导向的的课程：（1） 以儿童童的生理理发展为为主（早早期干预预）（2） 以儿童童的运动动发展为为主（康康复和补补偿）（3） 以儿童童的情感感发展为为主（认认知、社社会化环环境）2功能能导向的的课程：主题是：功能、参与、活动。培养学生生学会沟沟通、自自理、在在家生活活、社区区使用、社交技技能、安安全与健健康、休休闲娱乐乐、自我我引导等等功能性性学科技技能。4.4.3 教材学校应按按照国家家制定的的*学校校课程计计划、教教学大纲纲进行教教育教学学

47、工作。学校使使用的教教材，须须经省级级以上教教育行政政部门审审查通过过；实验验教材、乡土教教材须经经主管教教育行政政部门批批准后方方可使用用。学校校应根据据学生的的实际情情况和特特殊需要要，采用用不同的的授课制制和多种种教学组组织形式式。4.4.4 教法学校主要要任务是是教育教教学工作作，其他他各项工工作应有有利于教教育教学学工作的的开展。学校的的工作要要面向全全体学生生，坚持持因材施施教，改改进教育育教学方方法，充充分发挥挥各类课课程的整整体功能能，促进进学生全全面发展展。4.5 学校组组织管理理4.5.1 校长学校校长长、副校校长由县县教育局局任命，对学校校负责，校长在在职责范范围内有有充

48、分的的办学自自主权，并通过过校务委委员会对对全校实实行领导导。4.5.2 教师学校将“以学生生为本”的教育育理念作作为师资资建设的的基石，注重师师德建设设，切实实将“关关爱学生生，关爱爱流浪儿儿”作为为教育教教学行为为的准则则。多年年来，全全体教师师能自觉觉恪守教教书育人人的职业业道德，爱岗敬敬业，乐乐于奉献献，全面面关心弱弱势群体体孩子的的成长。为了促进进师资队队伍素质质的优化化，学校校组织教教师认真真学习和和钻研*专业知知识，研研究问题题学生的的成因和和*的方方法、原原则，探探索适合合问题学学生管理理的有效效途径。举办青青年教师师培训班班，帮助助青年教教师了解解教育改改革发展展形势，了解工

49、工读教育育特点、规律和和有关要要求。组组织青年年教师外外出拜师师结对，挂职锻锻炼。几几年来，通过吐吐故纳新新，完善善考核制制度，优优胜劣汰汰的师资资管理机机制得到到较好的的体现，教师队队伍在年年龄、学学历、结结构等方方面得到到有效的的优化。任课教教师在职职条件符符合率达达1000%，岗岗位培训训率达1100%，促进进了教师师专业化化发展，为提高高学校的的办学水水平打下下了良好好的基础础。 44.5.3 学生学生生源源以本县县为主，适当兼兼顾邻近近县区的的需求。学校应对对入学残残疾儿童童、少年年的残疾疾类别、原因、程度和和身心发发展状况况等进行行必要的的了解和和测评。*学校校应根据据有利于于教育

50、教教学和学学生身心心健康的的原则确确定教学学班学额额。学校校对因病病无法继继续学习习的学生生（须具具备县级级以上医医疗单位位的证明明）在报报经主管管教育行行政部门门批准后后，准其其休学。休学时时间超过过三个月月；复学学时学校校可根据据其实际际情况并并征求本本人及其其父母或或其他监监护人的的意见后后编入相相应年级级。学生采用用全寄宿宿制度，每周上上课5天，节节假日适适当组织织学生参参加有意意义的社社会教育育及其它它活动。学生在校校期间，要注意意加强学学生的心心理健康康教育，培养学学生坚忍忍不拔的的意志，增强适适应社会会生活的的能力，实行严严格的科科学管理理制度。PAGE PAGE 70第五章 建

51、设场场址与建建设条件件5.1 建设场场址XX，北北频*，西西临*，东毗毗*，南南接*，是秦秦、晋、豫三省省交界的的黄河金金三角地地带。东东据*之固固，西靠靠*雄关，南依*屏障障，北临临*天险。自古以以来皆为为东西往往来之要要冲，交交通网络络发达、地理位位置优越越。XX*学学校选址址位置位位于XXX大营镇镇*村，北至*公司司，南至至*路，西至*路路，东至至*小学。项目新新选场地地交通便便利，地地势平坦坦，无地地面附属属物，周周围公共共设施完完备，周周边污染染源，环环境优美美。符合合*学校校选址要要求，有有利于残残疾儿童童的就学学和康复复。5.2建建设条件件5.2.1气候候条件XX属暖暖温带大大陆

52、性季季风气候候，四季季分明，春季多多风、夏夏季多雨雨、秋季季凉爽、冬季少少雪，全全年光照照充裕，无霜期期长。，全年平均均气温： 14.9最热月平平均气温温：311.2最冷月平平均气温温：-00.5年平均风风速： 2.8米/秒日照时数数： 21588小时年平均无无霜期： 2119天年平均降降雨量： 6500毫米主导风向向为西北北风.5.2.2工程程地质校区场址址属项目目区地表表为第四四纪冲击击层覆盖盖，其岩岩性主要要为黄土土质亚土土，其次次为土，局部有有淤泥质质夹层，土质结结构致密密，强度度中等。建筑场地地类别为为类，地地基允许许承载力力在1220-1150Kpaa左右，工程地地质条件件较好，对

53、项目目建设无无不良影影响。地地震烈度度7度。5.2.3 基基础设施施条件（1）供供、排水水学校由县县城自来来水管网网供水，目前，校区外外道路铺铺设有DDN8000的给给水管，该项目目直接接接入，既既可满足足项目用用水需求求。学校建设设完善的的排水管管网，实实行雨污污分流制制，可满满足项目目排水需需求。（2）供供电学校电源源由XXX电业局局向特殊殊学校进进行供电电，供电电电压3380伏伏，目前前学校用用电最大大负荷为为40千瓦瓦，该项项目拟采采用原变变电站供供电，不不足部分分增容，项目供供电有保保证。（3）通通讯学校外道道路上现现已全部部架设开开通全国国直拨程程控电话话及移动动通讯，并设有有10

54、00门固定定电话接接线口，可满足足项目通通讯需求求。（4）建建设原材材料该项目主主要原材材料为水水泥、钢钢材、木木材、石石子、砖砖、沙等等，均可可由XX建筑筑材料市市场供应应，货源源充足，渠道畅畅通，运运输距离离短，供供应没有有问题。第六章 工工程建设设方案6.1项项目组成成XX*学学校改造造项目包包括学校校综合楼楼的建设设和装修修，综合合楼建筑筑面积229588；同同时配套套与教学学相配套套的教育育教学、康复训训练设施施。具体项目目组成一一览表序号名 称建设内容容一教学办公公综合楼1栋3层层楼，建建筑面积积29558，主要包包括教学学及辅助助用房和和行政办办公用房房，可容容纳学生生1266人

55、及400名教职职员工。总建筑筑面积225988 m22。1教学及辅辅助用房房包括各种种教室、实验室室、图书书阅览室室及活动动室等用用房。总总建筑面面积18862 m2。1.1普通教室室每班配置置一间教教室，教教室按8.44m7.22m，总面面积5444.33 m2。1.2专用教学学和公用用学习用用房主要包括括语言教教室、计计算机教教室、直直感教室室、音乐乐教室、实验室室、美术术教室、律动教教室、视视听教室室、图书书室等。总建筑筑面积7765mm2。1.3生活训练练用房主要包括括生活训训练教室室、烹调调实习教教室、缝缝纫机实实习教室室等。33个教室室，总建建筑面积积1855.8 m2。1.4劳动

56、技术术与职业业技术训训练用房房主要包括括劳技教教室、工工艺美术术教室、手工艺艺实习室室、针灸灸按摩室室等。总总面积2241.92 m2。1.5康复训练练和检测测用房包括语训训教室、听力检检测室、智力检检测室、视感知知觉训练练室等。总建筑筑面积1125.28mm2。2行政办公公用房包括行政政办公室室、教师师办公室室、会议议接待室室、广播播及社团团办公室室、卫生生保健室室、值班班传达室室。总面面积7220 mm2。3附属面积积包括厕所所，走廊廊，大厅厅等。总总建筑面面积3776 mm2。二生活用房房包括学生生宿舍、教师单单身宿舍舍、食堂堂、浴池池、门卫卫室、锅锅炉房等等用房。总建筑筑面积11280

57、0m2。三室外运动动及康复场场地包括运动动场、球球类场地地、室外外游戏场场地、康康复训练练场地等等。总面面积60000 m2。四公用工程程包括学校校的供配配电工程程、消防防工程、给排水水工程等等五总图工程程包括大门门、围墙墙、道路路、绿化化等。6.2建建筑设计计方案6.2.1设计计依据（1）特殊学学校建筑筑设计规规范（JGJJ76-20003）；（2）*学校校建设标标准（试试行）19994年；（3）中小学学校建筑筑设计规规范（GBJJ 999-866）；（4）宿舍建建筑设计计防火规规范（JGJJ 366-877）；（5）建筑设设计防火火规范（GBBJ 116-887）；（6）城市道道路和建建筑

58、物无无障碍设设计规范范（JJGJ 50-20001）；6.2.2设计计原则（1）学学校建设设既要有有严谨求求实的学学术气氛氛，又要要有活泼泼、轻松松、幽雅雅的花园园式景观观，做到到二者的的完美有有机结合合。（2）设设计吸取取近年来来国内外外*学校校建设的的先进经经验，教教学、办办公、生生活等建筑应紧紧凑集中中、布局局合理、分区明明确、使使用方便便、易于于识别。同时利利于安全全疏散。（3）学学校校舍舍的功能能分区、体不组组合、水水平及垂垂直联系系空间应应简洁明明晰，流流线通畅畅，严禁禁采用弧弧形平面面组合。（4）为为学校持持续发展展留有余余地，建建筑设计计要有适适应性和和灵活性性。6.2.3设计

59、计方案校园建筑筑是具有有高度文文化内涵涵的高层层次建筑筑类型，注重的的是内在在与形式式的统一一协调，而非豪豪华的材材料与虚虚假的立立面装饰饰。本方案的的单体设设计风格格简洁明明快、富富有个性性，而不不失庄重重典型，突出文文化内涵涵，运用用不同墙面面的虚实实对比及及质感变变化，达达到新颖颖独特而而又相互互协调的的立面选选型艺术术效果。A、教学学办公综综合楼：1、总体体设计本次学校校新建教学学综合楼楼占地面面积9886m2，总建建筑面积积29558m2，建筑筑尺寸为为17m58m10.2m。教学办办公综合合楼采用用3层的的砖混结结构,并并运用坡坡屋顶，柱廊，顶层收收进等处处理手法法，与学学校整体体

60、环境相相协调。建筑造造型新颖颖，外观观形象鲜鲜明，符符合校园园建筑特特点，贴贴合校园园总体布布局，极极具标志志性。教学办公公综合楼楼主入口口设置在在教学楼楼中间，辅助入入口分别别设置在在建筑物物的北侧侧东西两两边，建建筑物平平面联系系靠建筑筑物中间间的走廊廊联系，垂直空空间联系系靠3个个出入口口的楼梯梯，同时时在建筑筑物西侧侧设一消消防钢梯梯，以利利于人流流的疏散散。教学办公公综合楼楼区内主主要由教教学及辅辅助用房房和行政政办公用用房组成成。具体体方案如如下：2、各功功能用房房设计教学及辅辅助用房房设计（1）普普通教室室用房建筑物根根据学校校实际情情况，设设计9个个普通教教室，每每个年级级一个