紫藤萝瀑布市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、一切景语皆情语清末民初大学问家王国维第1页紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页本文是什么文体？散文（抒情散文）第10页作者介绍第11页第12页作家介绍宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上梦、红豆 ，散文集丁香结 。中篇小说三生石，获全国优异中短篇小说奖。 第13页了解写作背景 这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉醉在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月逝世）。

2、一天，她独自徘徊在初夏庭院中，突然遇见一树紫藤萝。那淡紫色瀑布普通藤萝花闪烁着生命光芒，她不由得停住了脚步 第14页一、自我检测 嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）rng su cng zhn cu ning bng tio zh lngdng qi jn 第15页1、仙露琼浆：比喻美酒。 2、伶仃：孤独。3、盘虬卧龙：形容枝干盘旋波折、苍 劲有力样子。4、春红已谢：春天花已经凋谢。指春天已经过去了。5、忍俊不禁：忍不住笑。6、迸溅：向四处溅开。词语第16页教学目标： 一、有感情诵读课文。

3、二、追踪作者心灵轨迹， 感悟生美好和生命永恒。 三、品味、琢磨课文精美语句。第17页题目为何要加上“瀑布” 两字 ？利用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）表现花繁茂、花藤之长，比喻修辞，形象生动。第18页合作探究1作者是从哪几个方面，按什么次序对盛开紫藤萝进行描写? 第19页花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花描写次序及角度形态美、色彩美、情趣美从上到下第20页 作者利用了哪些修辞手法来描写紫藤萝？第21页 “只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” “每一朵盛开花就像一个小小张满了白帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。” 把盛开紫

4、藤萝花比作瀑布，形象、生动、详细地写出紫藤萝生长繁盛和壮观。 用帆与船舱比喻，生动形象地地描写了紫藤萝花盛开状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦心情。 比喻第22页“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”“我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。” 拟人以动态写花静态，生动地写出花开繁盛。生动地写出花开之闹，突出花勃勃生机。第23页通感 这里除了光彩,还有淡淡 芳香,香气似乎也是紫色,梦幻普通轻轻地笼罩着我。人各种感觉是能够沟通,修辞上称为通感.用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸花味变得有色有香，好像花香就弥漫在眼前,让人沉醉，自然便有

5、“梦幻普通地笼罩全身”感觉。第24页本文对景物描写生动而细致，这些 起源于他怎样能力？对于你有什么启示吗？ 这些都起源于作者敏锐观察力，丰富想象力，卓越文字表现力和对生活真实体验。 启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思索，经常练笔，不停积累，大胆想象，探索创新等等。思索：第25页作者为何要如此精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目标漂亮？请找出最能表达作者感情基调语句，理清作者感情改变脉络。小组合作 品味探究第26页流着流着,它带走了这些时一直压在我心上地焦虑和悲痛,那是关于生死谜,手足情。我沉醉在这繁密花朵光芒中，别一切都不存在，有只是精神宁静和生喜悦。第27页 面对紫藤萝瀑布

6、，作者感情为何会有那样改变？请联络背景材料，谈谈你了解。第28页 这篇文章写于1982年5月“那一段焦虑悲痛日子。宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时，她小弟为新中国航空事业贡献了血汗、才华正当盛年工作者却身患绝症。第29页 小弟是作者最钟爱弟弟，也是老父亲最器重儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔走，积劳成疾。第30页作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑藤萝花，睹物释怀,感悟出深刻人生哲理，写下了这篇让人在绚丽色彩、飞跃激流中感悟生命意义优美散文。所以，在作者笔下，紫藤萝已不但是一个植物，而是带上了作者浓郁主观感情色彩“意象”，这种表现手法叫做“

7、 ”。托物言志第31页十多年前紫藤萝是怎样？作者为何要还要写十多年前紫藤萝？它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(lng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。以后索性连那稀零花串也没有了。园中别紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 第32页既与现在紫藤萝形成对比，又写出了紫藤萝历史变迁。第33页自主探究1紫藤萝变迁，作者对它浓厚感情紫藤萝有过怎样变迁？作者为何会对紫藤萝产生这么浓厚感情？ “十多年前”家门外一株大紫藤萝，以后被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者经过紫藤萝变迁，联想到类似国家命运、家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。 紫藤萝命运，从花儿稀

8、落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运写照和象征。 第34页思索： 面对藤萝，作者感悟到什么人生哲理？第35页 花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。第36页感悟：在生活中每个人都会碰到各种各样不幸，不过生命进程不会因个人不幸而改变。个体生命是有限、短暂，无数个体生命会合，组成群体生命永无休止。第37页思索：文章结尾有什么意义和作用？明确：“我”被紫藤萝生命力所感染和催促，决定尽快投身到生活和工作中去。照应开头，深化主题。第38页 主 题 本文经过对盛开“紫藤萝花”描述以及对过去遭遇回想，告诉人们这么一个道理：生命长河是无止境，一时不幸，个人不幸，不足以使人畏惧人生，

9、要对生命美好保持坚定信念，扬起生命风帆，像紫藤萝花一样，以饱满生命力，投身到伟大事业中去，让生命愈加绚丽多彩。第39页质疑交流 1 文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加紧了脚步”，各有什么含义?其作用是什么? “停住了脚步”是被紫藤萝繁茂旺盛所吸引。加紧了脚步“是被紫藤萝生命活力所感染，所催促。前者作用是引发悬念，后者作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。 第40页 花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 赏花感受 2.忆花 忆花灾难 人 颂花生机 3. 悟花： 生命长河无止境 生命第41页竹子，给你什么样印象呢？我很喜欢竹子，喜欢它对困难态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不挠性格与作风。那，更是一个做人境界，值得人们去学习第42页出淤泥而不染 濯清涟而不妖第43页 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，尤其是在冰中孕蕾，雪中开花品格。更为无数仁人志士所喜爱。 毛泽东主席著名卜算子咏梅，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”高尚格调。 “不经风雪冰霜苦，哪