态度决定高度细节决定成败主题班会市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、态度决定高度，细节决定成败第1页上学以来，老师和家长常说：我要求你们很简单，端正态度，认真对待每一件事，只要态度认真，任何事情都能做好。 人们平时都在强调态度这两个字，但人们对于态度终究是什么，对学习生活有什么作用却不清楚，所以今天我们班会就从大家都在强调态度开始。第2页我国心理学工作者近些年来曾对中学生学习问题进行了试验研究。研究结果表明，学生学习态度不但直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义中学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习态度好坏

2、与其学习效果亲密相关。在学校情境里，假如其它条件基本相等，学习态度好学生，其学习效果总是远胜于学习态度差。 第3页什么是态度？态度：指人举止动作；对于事物立场或看法。态度：是你向他人表示心情方式；态度：也是你对详细做法、反应取舍。态度。行动内在原因。第4页 态度决定了我们一切，我们在学习过程中，假如也保持一个乐观学习态度，站在一个高度上对待自己学习，那我们就会发觉学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人行为，态度决定了一个人思维方式，态度决定了一个人未来发展 态度决定一切第5页良好学习态度：不良学习态度：(1)不求上进， 只求及格。(2)因考试成绩不理想

3、而气馁。(3)不求甚解，死记硬背。(4)上课时常做其它事。(5)不主动表示自己意见。(6)碰到不会问题绕过去，不想不问不看书。 (1)有强烈求知欲。(2)刨根问底，不耻下 问，主动思索。(3)成绩好时，追求更 高目标；成绩不好 时，查找原因，并 努力改进。(4)迎难而上。(5)重视课堂效率，积 极讲话。(6)独立地完成作业， 并尽力做到最好。第6页一、正确心态，健康心智 我们应该正确对待学习成绩A.千万别把自己陷进拿分数来定位自己在老师和同学心目中位置怪圈；B.任何时候都不要放弃为自己能增加分数机会（不含违纪所得）； C.要有为提升自己成绩而付出努力准备。 求学不是求分数第7页求学不是求分数老

4、师眼里学生成绩考试分数当然主要但你智慧更令老师和同学观赏第8页二、用正确态度认识人与人关系，做到学会适应，善于交流。 正确处理好与老师关系 学生与老师尊重老师，调整自己不停适应老师讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。危险第9页 B. 勇于提问。 假如自己提不出问题来，当别同学去问问题时候，一定要跟着一块去，同学所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所帮助。帮助二、用正确态度认识人与人关系，做到学会适应，善于交流。 第10页C. 顺利经过交友关。 (1)同学之间：在班级里接触面要广，和谁都要交谈，和同学关系融洽，会使自己心情愉快，学习自然感到轻松。 (2)互帮互学，博采众长。平时应多跟同学探讨

5、问题，乐于向同学请教，假如同学有问题向你请教，你应该尽可能把你知道讲清楚，这么对双方都尤其有帮助。二、用正确态度认识人与人关系，做到学会适应，善于交流。 第11页三、计划主要性（良好开头是成功二分之一） 自己成长计划（越来越被人忽略）1、 目标主要性（彼岸距离，即奋斗目标）2、学习目标性要加强，意识到学习主要性， 并主动采取行动。 时间一二三四五内容第12页我们该怎样培养良好学习态度，调整自己学习? 目标要合理明确 制订目标不要过于理想和主观，要符合自己实际。 只和自己过去相比，而每一次和成绩只和自己上一次相比，不停进步，不停提升自我。第13页 时间分配要合理 划分好各科复习时间，依据自己对每

6、门课掌握情况，应合理分配各科复习所需要时间，弱项多分配一些时间 计划要长短结合久远计划和短期安排要相互结合好第14页 计划执行要认真 目标和计划制订出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到地方，以及时鞭策自己。要及时检验、监督计划执行情况，从检验中取得反馈，及时进行调整和补救 . 心态要主动利用主动心理暗示，经常适时调 整自己心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦然人。第15页总结 态度是世界上最神奇力量，它栖息于思想深处，左右着我们思维和判断，控制着我们情感与行动。一个人生活状态、人生方向完全受控于其生存态度牵引。用什么样态度对待

7、生活，就有什么样生活现实。主动态度能够使我们抵达人生顶峰，尽享成功高兴和美好，消极态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们事业、生活、人际关系等，决定我们人生成败，让我们记住:态度决定一切。第16页四、养成良好学习习惯，掌握科学学习方法，提升学习效率 1、 高效听课2、 记笔记（要提要挈领） 3、 掌握好学习步骤 4、 了解各学科各阶段特点 5、 抓好基础，以不变应万变 6、 复习整理对知识消化、整理过程 7、 独立作业强化训练过程 8、 实时小结对知识系统化过程 9、 重视记忆 10、 多练笔，练好笔 11、 勤思索，多发问 12、 自学 第17页 1、 高效听课 课堂40分钟是学习中

8、最主要一环主动思索，紧跟老师思绪。 假如老师讲某一个问题没有听懂，先快速地用简单几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助处理，一定要跟着老师思绪往前走，不然话，一旦被其个别问题所迷惑，就会影响整堂课听课效果。第18页2、 记笔记（要提要挈领） 在教师指导下记书本上有如公式适用范围、使用时注意事项必须记老师指出尤其轻易混同和犯错地方必须记 利用课堂间隙，见缝插针（与教师同时写，利用教师做运算时间）对经典例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，不然，就是丢了西瓜捡芝麻。 课后借用好同学笔记补遗漏、借鉴 一定要阶段性地总结第19页3、 掌握好学习步骤 课前适当预习（做

9、到会预习和适度预习）学习主动性加强精读（学会思索钻研）培养自学能力对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。第20页 4、 了解各学科各阶段特点 数学严谨，逻辑性强，知识之间联络紧密，要求逻辑思维能力。 语文基础知识和写作，日积月累，厚积薄发，高中更重视阅读了解、写作等能力方面训练，作文有内容可写，有感而发，内容详细生动，细致观察能力，丰富能力。英语单词和语法，阅读能力。第21页5、 抓好基础，以不变应万变 （1）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，能够重复几次往返思索，从各个角度考虑，这么做会一题胜过做十题，也只有这么才能做到举一反三，触类旁通。 总之，学习数理化，关

10、键是要抓基础，有了好基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来，所谓“万变不离其宗”。（2）学习文科，应重视数量到质量飞跃。如：语文学习平时应注意量积累（从字词到句子），能够准备一个小本子，平时看书读报，看到好词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这么坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提升，写作时也有话可说了。第22页6、 复习整理对知识消化、整理过程 回想当日重点、难点 看笔记，把自己对知识领悟记下来，对笔记做一些圈注 对新学公式，一定要注意公式结构，公式顺用、逆用、变用要了解透彻第23页7、 独立作业强化训练过程 切记：不要一边翻书一边写作业，先看书

11、，感觉都了解了再做题，做作题时碰到不会问题先放下，然后做其它题，最终再回过头来看书，找出题解不出原因。 老师布置作业应先做，辅助练习应自觉完成，老师教到哪里就做到哪里。第24页8、 实时小结对知识系统化过程 列表形式（能够用大括号）列出知识框架，越详细越好。某一个定理公式可用来处理哪些问题，这类问题有哪些主要题型等等。 不停地对所学知识进行总结，就能使所学过知识在头脑中一直有一个清楚脉络，学习起来很轻松，效果也一定令你满意。第25页 9、 重视记忆 “一切知识不过是记忆，而创造不过是利用记忆”，要遵照机械记忆、了解记忆、创造记忆步骤。切忌“死背书、背死书”。10、 多练笔，练好笔 练题不过是练

12、兵，题“海”战术，是个过程，是“量变到质变”过程，但要“精”，“精选”！第26页11、 勤思索，多发问 预习时思索；记笔记时思索；老师讲课时思索（很主要）；做题时思索；看书时思索；有问题不遗留，最好有积累问题本子。12、 自学 到底学多长时间适宜：高中3-4小时（每七天六、周日） 第27页自我管理、自我教育、自我学习期中大致时间安排：5月9日5月15日离考试还有21-28天第28页第一幅漫画中有许多人，每个人都背负着一个沉重十字架，在迟缓而艰难地朝着目标地前行。 第29页途中，有一个人突然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这么一直背着它，也太累了吧！ 第30页于是，他作出了一个惊人

13、决定：他决定将十字架砍掉一块。 第31页我砍我砍我砍砍砍第32页砍掉之后走起路来，确是轻松了多了，心情也舒畅了起来。 第33页就这么走啊走啊走，又走了很久。他又想：即使刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是有些重，而且，即使砍掉了一块也对我没造成什么影响啊。第34页为了能够更轻松地前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。 第35页我再砍砍砍第36页这么一来，他感到一下子轻松了许多！ 第37页于是，他毫不费劲地就走到了队伍最前面。大家看：当其它人都在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着小曲呢！得意非常啊！第38页走着走着，谁料，前边突然出现了一个又深又宽沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他他，该怎么办呢？！第39页后面人都