幼儿园中班音乐《母鸭带小鸭》教案

1、幼儿园中班音乐母鸭带小鸭教案幼儿园中班音乐母鸭带小鸭教案活动目标1、学习歌曲母鸭带小鸭。2、尝试用动作表现鸭子走路和游泳时的基本姿态。3、乐意参加活动并在母鸭带小鸭集体游戏中体验快乐。教学重点、难点教学重点：学唱歌曲母鸭带小鸭。教学难点：尝试创编鸭子走路和游泳时的基本姿态。活动准备歌曲母鸭带小鸭的录音磁带、母鸭带小鸭动画版课件、电子琴、母鸭头饰一个、小鸭头饰若干个。活动过程一、游戏导入鸭妈妈（教师扮演）带着小鸭（幼儿扮演）学鸭子的叫声走进教室。二、感知欣赏1、幼儿欣赏动画母鸭带小鸭。2、教师：电视里面有谁和谁呀？它们在干什么？鸭子是怎么叫的？3、教师：鸭子是怎么走路的呢？4、教师：鸭子是怎么游

2、泳的呢？三、学唱歌曲1、跟录音唱2、电子琴伴唱四、创编动作1、启发幼儿创编鸭子走路的动作。（1） 教师：小朋友谁知道鸭子还可以怎么走路呢？（2） 幼儿集体学习鸭子走路的动作。2、启发幼儿创编鸭子游泳的动作。（1） 教师：小朋友谁知道鸭子还可以怎么游泳呢？（2） 幼儿集体学习鸭子游泳的动作。3、音乐表演母鸭带小鸭。五、拓展延伸在熟悉歌曲的基础上改编歌词。教学反思根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几

3、个方面：在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能

4、。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的母鸭带小鸭游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。活动设计背景母鸭带小鸭这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉

5、快的心情。所以这个教材是很符合中班幼儿的认知水平和特点的。相关介绍：母鸭带小鸭从生物学角度讲是印随行为，一些刚孵化出来不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物学着认识并跟随着它们所见到的第一个移动的物体，通常是它们的母亲。印随行为一般在动物刚刚孵化或出生后发生。如刚孵化的小天鹅如果没有母天鹅，就会跟着人或其它行动目标走。小百科：鸭子 英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。幼儿园小班音乐教案1活动目标：1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声

6、音演唱歌曲。2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。2、两只小鸟音乐。3、多媒体。活动过程：一、出示大树和小鸟导入。1、认识两只小鸟，知道他们的名字。2、和小鸟一起做律动。一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬，他们是相亲相爱的好朋友。2、教师有节奏的朗读歌词一遍。二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼

7、儿跟着老师一起唱。2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）三、集体玩捉迷藏的游戏。1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。教学反思：幼儿园小班音乐优质课教案小小蛋儿把门开含反思活动目标：1、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。2、用好奇、欢快的情绪唱歌。理解歌词，初步学唱歌曲。3、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的

8、乐趣。活动准备：歌词理解步骤图（四张）、小鸡头饰若干、小小蛋儿把门开音乐。活动过程：一、1、熟悉音乐旋律。幼儿听小小蛋儿把门开的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。师：小朋友们，今天老师带你们去学本领，好不好？二、幼儿进场后，教师提问幼儿，导入理解歌词内容，分句学唱歌曲。1、师：小朋友们刚刚听到的音乐里面有什么东西呢？教师出示图片一后慢节奏清唱小小蛋儿把门开第一句并做相应动作。2、师：要是这鸡蛋打开门之后，里面会出来一只什么样的小动物呢？教师出示图片二后慢节奏清唱音乐歌词第二句并做相应动作。3、师：小鸡身上有什么东西？看上怎么样？教师出示图片三后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。4、师：小鸡说话的.时候声音好不好听好啊？小鸡叫的时候像不像是在唱歌呀？教师出示图片四后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。三、幼儿完整学唱歌曲。1、教师播放音乐完整示音乐范动作。师：老师把这几幅图片凑起来，变成一首完整好听的音乐，小朋友们想不想听啊？2、教师播放第一遍音乐，邀请幼儿在自己位置上站好，跟着老师听音乐学习动作。3、教师播放第二遍音乐，并邀请幼儿在自己位置上站好，教师在音乐歌词第一句及第四句中，换一下动作。四、教师邀请幼儿集体出场表演。活动反思：这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第