小学语文为人民服务PPT教学课件

1、小学语文为人民服务PPT教学课件小学语文为人民服务PPT教学课件学习目标1.学会本课的生字。（重点）2.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点）3.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）学习目标1.学会本课的生字。（重点）作者介绍毛泽东（18931976），湖南湘潭人。字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有：毛泽东选集毛泽东诗词毛泽东文集毛泽东军事文选。作者介绍毛泽东（18931976），湖南湘潭人。字润之。伟写作背景为人民服务是毛泽东主席在张思德同志的

2、追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。写作背景为人民服务是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作张思德介绍1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实的为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级安排的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被

3、砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德介绍1915年出生于四川省贫苦农民家庭。字词学习qinbio迁标gp革批ti泰牺xchu炊p迫dng鼎ch彻字词学习qinbio迁标gp革批ti泰牺xchu字词学习组词：皮革 革命 革职 造句：革命尚未成功,同志仍需努力。革g笔顺：字词学习组词：皮革 革命 革职 造句：革命尚未成功,同志字词学习组词：造句：迁qin笔顺：迁移 乔迁 搬迁工厂由城市迁移到郊区去了。字词学习组词：造句：迁qin笔顺：迁移 乔迁 搬迁工厂字词学习组词：造句：泰ti笔顺：泰山 泰然 安泰 得意时淡然,失意时泰然。字词学习组词：造句：泰ti笔顺：泰山 泰然 安泰 得意字词学习组词：造句：

4、鼎dng笔顺：夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。鼎足 鼎立 鼎盛字词学习组词：造句：鼎dng笔顺：夏天，正是白杨树生长的鼎字词学习组词：造句：标bio笔顺：标准 标注 标志实践是检验真理的唯一标准。字词学习组词：造句：标bio笔顺：标准 标注 标志实践字词学习组词：造句：牺x笔顺：牺牲 牺牛 牺羽无数革命先烈，为了人民的利益，不惜牺牲自己的生命。字词学习组词：造句：牺x笔顺：牺牲 牺牛 牺羽无数革命字词学习组词：造句：炊chu笔顺：炊烟 野炊 炊事周围炊烟已经袅袅升上天空。字词学习组词：造句：炊chu笔顺：炊烟 野炊 炊事周围思考讨论演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？围绕“为人

5、民服务”讲了哪几方面的意思？ 听众是根据地的军民。围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。思考讨论演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？思考讨论一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的；三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的；四、我们为人民而死，就是死得其所。但要尽量地减少不必要的牺牲;五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。思考讨论一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；理解全文第一段，思考以下问题。 谈谈画线词去掉了好不

6、好？ 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。 “彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。去掉了语言就不够准确。理解全文第一段，思考以下问题。 谈谈画线词去掉了好不理解全文第二段，思考以下问题。 1 .中心句是什么？人总是要死的，但死的意义有不同。2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 理解全文第二段，思考以下问题。 1 .中心句是什么？理解全文第二段，思考以下

7、问题。 3.你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义，有价值，揭示了革命的人生观。理解全文第二段，思考以下问题。 3.你怎样理解司马理解全文第三段，思考以下问题。 1.这段是围绕哪句话论述的？只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。2.是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 理解全文第三段，思考以下问题。 1.这段是围绕哪句理解全文第三段，思考以下问题。 3.每句说的是什么？第一

8、句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。理解全文第三段，思考以下问题。 3.每句说的是什理解全文第三段，思考以下问题。 这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不怕批评，再讲批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。理解全文第三段，思考以下问题。 这段话一句紧扣一句，理解全文第四段，思考以下问题。 1.“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务。2.为实现这一革命目标应该怎样做？不怕困难，不怕牺牲，互相爱护 。理解

9、全文第四段，思考以下问题。 1.“共同的革命目标理解全文第四段，思考以下问题。 3.各层层意是什么？第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。理解全文第四段，思考以下问题。 3.各层层意是什么？理解全文第五段，思考以下问题。 1.我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。2.开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来。 理解全文第五段，思考以下问题。 1.我们要为什么人开中心思想本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 中心思想本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习板书设计中心为人民服务一、张思德是