小学语文标点符号最全使用方法

1、小学语文标点符号最全使用方法!小学语文标点符号最全使用方法!标点符号定义：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分类：常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。标点符号定义：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。分类：（7种）句末点号：句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气句内点号：句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。标号的作用在于标明，主要标明语

2、句的性质和作用。种类：（9种）引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。（一）句号。表示句子完成之后的停顿1、用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。（一）句号。表示句子完成之后的停顿（二）问号？表示句子完成之后的停顿1、特指问句特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。例：你叫什么名字？现在做什么事？2、用于反问句的末尾，反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。 例如：难道你不了解我吗？3

3、、选择问句 去好呢，还是不去好？ 注意：选择问无论有多少种选择，都只在句末用一个问号，句中一般用逗号，这和特指问不同。4、设问句是无疑而问，自问自答，不要求别人回答，以增强文章的说服力。例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（二）问号？表示句子完成之后的停顿1、特指问句问号注意：注意：（1）文化人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对这样的青年，我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢？（3）有的句子虽然使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问

4、号。（并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子不用问号） 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。问号注意：注意：（三）感叹号！表示感情强烈的句子末了的停顿1、句子中带有强烈的“喜、怒、哀、乐”等情绪。 如：中国人民胜利了！ 他是多么喜欢小汽车啊！2、句意中有“警告或鼓励”的祈使句。 如：走开！ 不要来烦我！3、“语气助词，感叹词”（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末尾可用上感叹号。 如： 太阳出来啰喂！ 克劳德你弄翻我颜料了啊！4、“拟人化的声音”，可用感叹号表示。例：地板传来咚！咚！咚！的跑步声，不用想也知道肯定是陈咬金。 （三）感叹号！表示感情强烈的句子

5、末了的停顿两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例： 啊，啊！又到春天了。叹号连用 例：走吧！走吧！再不走不行啊！ 由一个到两个到三个叹号，表示感叹程度逐渐加强，感情比一般的感叹更强烈。 两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。（四）逗号，表示一句话中间的停顿今天，我们班新来了一位同学。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。清明前后，种瓜点豆。俩个黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天。选择问句，只在最后一个分句后用问号，中间的分句用逗号。 如：你是要钱，还是要命？提示：“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。（四）

6、逗号，表示一句话中间的停顿今天，我们班新来了一位同（五）顿号、表示并列词或词组之间的停顿1.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、得到纪律红旗的班级有：一年二班、二年三班、三年一班、四年三班、五年二班。（五）顿号、表示并列词或词组之间的停顿1.葡萄一大串一大顿号应注意：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例：他三十六七距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组2、并列词语之间有了和、与、及等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和和或同用)例： 我国科

7、学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出 版业有了很大发展。3、较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的 歌唱，使年轻人深深陶醉了。顿号应注意：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有（六）分号；分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。表示一句话中并列的分句之间的停顿，主要起区分层次的作用。 屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高统治者。 春天来了，田野里，绿油油的麦子像一片绿色的海洋;山坡上，五颜六色的野花像一个个笑脸;果园里，满树的梨花像白皑皑的积雪，春天真美啊! 天上的云真是千姿百态，有的像骏马，奔腾于天空；有的像鹿群，奔跑嘻戏；有的像雄狮，飞奔追猎物

8、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。（六）分号；分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。表示（七）冒号：1、表示提示语后的停顿。 我想：期末考试我能考第一吗？2、常用在对话前面表示后面的话是引用。 人们欢呼着：“周总理来了！”3、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文 同志们，朋友们:现在开会了。4、词语与解释语之间用冒号。 江畔：江边。独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。5、标明作者与其文章名，在作者名后用冒号，表明后面的文章是此人所作。 毛泽东：为人民服务 李白：望庐山瀑布（七）冒号：6、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。五官包括：耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴。本店经营品种

9、：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。 7、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。假期上课时间：12:10至1:40。地点：一实验一教室授课人：梁老师6、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。点号书写格式 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。点号书写格式 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般小学语文标点符号最全使用方法!（八）引号“ ”1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话， “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”3、用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还

10、是少一点好。4、表示反语、讽刺。 大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是孝顺啊 ！5、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？”（八）引号“ ”使用某某说之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如： （1）他十分惊讶地说：“啊，原来是你! (2)孩子们！”校长说，“这是”（3)真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘带着歉意说。使用某某说之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号（九）括号（）1、“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等，以及阿拉伯数字，用括号括起来，表示序次。带括号的序次后面不能

11、再用顿号或逗号2、表明作者、作者的国籍或朝代。 春日作者 （宋） 朱熹 海内存知己，天涯若比邻。 （王勃）3、括号标明行文中注释性的话，起到补充、解释说明作用。可以不必读出来。有的是拼音，有的是文字 他(林将军)嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。4、数学用法（九）括号（）1、“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”（十）破折号 1、表示解释说明。 在这次救援中，有一个特殊队员 搜索犬“超强”成了人们交口称赞的“救灾明星”。 这是一年的最后一夜大年夜。 八仙过海各显神通 2、用于话题突然转变。 “今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 3、用于声音延长的拟声词后面。例如，“呜”火车

12、开动了。（十）破折号（十一）省略号 1、用于引文的省略。 她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊“ 2、用于列举的省略。 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3、用于重复的词句的省略。 我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员” 4、用于话语中间，表示说明断断续续。 “我对不起大家，我没有完成任务。” 5、表示话未说完 想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽（十一）省略号 1、用于引文的省略。省略号用法注意：（1）省略号就是表示“等”“等等” .所以省略号后面不必再用“等 “等等”。 （2）省略号之后不能用除引号之外的其它任

13、何标点.（3）省略的内容是列举的内容时.一般要列出三项后方可用省略号。（4）省略号占两个字的位置，一共六个圆点，单独成行，不顶格。省略号用法注意：（1）省略号就是表示“等”“等等” .所以省（十二）连接号1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。 例如：我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。 例如：鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 假期上课时间：12:101:40。（十二）连接号1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中（十三）间隔号1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

14、例如，烈奥纳多达芬奇、爱新觉罗努尔哈赤。2、用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。 例如：中国大百科全书物理学、三国志蜀志诸葛亮传。（十三）间隔号1、用于外国人和某些少数民族人名内各（十四）书名号 用于书名、篇名、报纸名、文件名、歌曲名、图画名、刊物名等。例如：红楼梦的作者是曹雪芹。图书馆里的书真多啊!有淘气包马小跳、笑猫日记、安徒生童话他的文章在人民日报上发表了。（十四）书名号（十五）着重号 . 用于引起读者注意的符号，使用时文下打点；直排时则标在字的右侧。要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。1、解释下列加点词语在文中的意思2、文中要求重读的字词（十五）着重号 . 用于引起读者注意的符

15、号，使用时文下打（十六）专名号：专名号的形式为“_”人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示，专名号只用在古籍或某些文史著作里，这类著作里的书名号可以用浪线。司马相如者，汉蜀郡 成都人也，字长卿（十六）专名号：专名号的形式为“_”人名、地名、朝代名等小学语文标点符号最全使用方法!标点符号书写格式1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。3、破折号和省略号都占两个字的位置。中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。4、着重号和专名号标在字的下边，可

16、以随字移行。标点符号书写格式1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号给一句话加标点符号的方法：读句子 加标点 再读给一段话加标点符号的方法：通读 断句 加标点 再读给一句话加标点符号的方法：一、下列语句中，标点符号均有使用不当之处,请予修改并说明原因。1学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草等内容。2今天下午，同学们都要去看天下无贼的电影，你去呢？还是不去呢？3“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的乡愁，是海外游子深情而优美的恋歌。4国家发改维规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证，听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。5.一进

17、校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。一、下列语句中，标点符号均有使用不当之处,请予修改并说明原因标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。标点符号歌：引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（）六个点，表示意思还没完。破折号（）短横线，表示解说、话题转。书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（）

18、，方括号，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。句子是能够表达一个完整意思的语言单位句子按语气可分为四类：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句句子是能够表达一个完整意思的语言单位句子按语气可分为四类：陈（一）陈述句：叙述事物或想象的句子叫陈述句。（能告诉别人一件事的句子，句末用句号。） 明天要下雨。我紧张得心都要蹦出来了。您今天精神挺好的呢。他说了不回家的。事情本不是这样嘛。 这事他不会不知道。（一）陈述句：叙述事物或想象的句子叫陈述句。（能告诉别人一件（二）祈使句是表示命令、祈求、期望、制止等的句子。（表示要对方做或不做某事的句子）祈使句通常用（感叹号）结尾,当语气舒缓表述不强烈时候用句号.帮帮我的忙吧！ 别动！ 不许胡说！ 此处不准吸烟！ 请勿在教室里大声喧哗。请把书递给我。（二）祈使句是表示命令、祈求、期望、制止等的句子。（表示要对（三）疑问句：提出一个问题，以求回答的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。你明天会来吗？ 你怎么不去图书馆呢