学前班拼音教案班上没有学不会拼音的孩子市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、16-30 拼音教学教案（一）教学目标：1学会 o e i u 六个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2学会 o e i u 六个单韵母四种声调读写。教学重点： o e i u 读法及四种声调读写教学难点：单韵母二声和三声读法课前准备：好学拼音光碟、好学拼音卡片、多媒体设备（能听能看视频）、学生每人准备一本好学拼音，铅笔、水彩笔。教课时间：1-2课时（依据学生学习情况，自行掌握） 提醒：在学生学习过程中，能够依据知识进度，进行些有趣绕口令练习，开展趣味活动、竞赛活动，增加学习趣味性。60第1节单韵母 o e i u 淘宝网“兰草草书店”有售第1页教学过程：（一）新课导入儿童，当你碰到不认识汉字

2、怎么办呢？（抽学生回答）下面老师告诉大家一个不用找任何人帮忙，自己就能认识很多很多字方法！就是学好汉语拼音。只要学会了汉语拼音，你未来自己就能认字读书学习啦！也就能读好多好多有趣故事书啦！大家一定要认真学哦！下面我们学习汉语拼音第一课：单韵母a o e i u （二）教学新内容学习a o e i u 1下面请儿童看投影（视频，放到学声调以前，可依据学生实情决定重复播放次数）。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。放好学拼音光碟第一节：单韵母a o e i u （播放到声调内容前停顿）。 2下面我们再看一遍，请儿童大声跟着读。3第三遍，关掉配音，边播放边停留在需要页面，引导学生学

3、习：61淘宝网“兰草草书店”有售第2页第一处，停在“张大嘴巴a a a”画面，引导学生了解，老师用教鞭在视频a上书写，学生一边用手在空中书写a ，一边念口诀“张大嘴巴a a a”。告诉学生，注意单韵母要读得很响亮！假如发觉有学生发音动作不对，指导学生看口型。按一样方法引导学习o e i u 。 最终比较六个单韵母口型开口度大小，使学生明白，六个单韵母，是按开口度从大到小排列。4关掉视频，老师做单韵母发音动作，学生念出口诀。 5同桌相互检验是否记住了单韵母口诀，记住了就把好学拼音书卡右边3至8页（a o e i u ）第一颗五角星涂上颜色，作为奖励。6用好学拼音书卡引导学生观察a o e i u

4、 在四线格里怎样占位。先用手在空中书写，然后在好学拼音书卡（或拼音本）上写四遍，同桌相互检验，写对了，就将书卡上“写一写”五角星涂上颜色。62淘宝网“兰草草书店”有售第3页（三）学习单韵母声调7下面请儿童看投影（视频，从声调开始播放到结束，可依据学生实情决定重复播放次数）。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。放好学拼音光碟第一节：单韵母a o e i u （从学声调开始)。 8下面我们再看一遍，请儿童大声跟着读。9第三遍，关掉配音，边放边停留在需要页面，引导学生学习：第一处，停在声调页面。引导学生了解并记忆声调口诀：一声平又高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降。边念口诀边写

5、声调符号。然后在已写四遍单韵母上方依次写上声调。第二处，播放“把手举起来，一边读一边跟着书写单韵母声调”部分，听两三遍就把配音关掉，学生看视频一边用手在空中书写声调符号（头也跟着摆动），一边大声读（让学生配音）。依据学生情况重复一两次。10关掉视频，用好学拼音书卡练习。翻到书卡3至8页，蒙住左边声母，依次翻开单韵母a o e i u ，从易到难地练习读：依次读6个单韵母一声、二声、三声、四声。（后面附图）63淘宝网“兰草草书店”有售第4页第5页打乱次序，采取分组读、“开拖拉机”、抽读等方法，及时指正。当学生不会读时，引导学生说出这个声调口诀：比如，引导学生说“二声往上爬”，并多读几次“爬”来体

6、会和类推二声读法。注意重点读准二声、三声。普通一声、四声学生更轻易掌握。11感觉学生基本学会了，让学生前后两桌组成四人小组，轮番用好学拼音书卡变声调给大家练习。老师到各组巡视，指导。12四人小组练习结束，感觉自己全部会读了学生，举手示意。老师抽读，大家判断对不对，读对了掌声勉励！假如全正确，马上把好学拼音书卡上最终一个“夸一夸”五角星涂上颜色奖励，并宣告这个同学能够当小老师啦。一个小组先确定1-2名“小老师”，一起负责检验本组同学。假如都读对了，奖励五角星，假如没读对，要指导和纠正。13分小组练习和检验。一个组围成一圈，小老师抽同学当众读，其它同学认真听。对了必定，错了纠正，全对了马上把好学拼

7、音书卡上“夸一夸”五角星涂上颜色奖励。能够依据学生人数，让越来越多同学加入到“小老师”行列，把一个组分成更小组，这么会学得更加快。老师到各组巡视、检验、指导。64第6页注意轻声先只作了解，不需要重点教学。（四）小结。这节课，我们学了单韵母。还学了单韵母四种声调。儿童学得很认真，有很多同学已学会了，有同学还没完全掌握，不要气馁，只要认真练习，相信你一定能学得很棒。学会了同学，不要骄傲，还要好好练习，让知识牢牢地装在我们小脑瓜里！（五）布置作业回家后听光碟第一节，边听边跟着读，记住里面口诀，而且读给家里人听。假如他们不会，你就当“小老师”教哦！你全学会了，就把好学拼音书卡（右边）3-8页五角星都涂

8、上颜色作为奖励。明天早自习，老师和小老师还要检验哦！假如你得到星星了，却又忘了，是要被去一颗星哦。看看谁得到星星最多！加油啊！ 假如你感觉自己把6个单韵母都完全学会了，就能够在家听光碟跟着学习第二节啦。自己就学会了，明天“小老师”说不定就是你啦！65淘宝网“兰草草书店”有售第7页16-30 拼音教学教案（二）教学目标：1学会 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2初步学会拼音方法“两拼法（两拼音）”。3学会带声调拼读音节及b p m f与单韵母组成音节。教学重点：b p m f发音方法，重点体会、掌握拼读诀窍。教学难点：韵母带调拼读课前准备：好学拼音光碟、好学拼音书卡、多媒体设备

9、（能听能看视频）,学生每人准备一本好学拼音、铅笔、水彩笔。教课时间：1-2课时（依据学生学习情况自行掌握）66第2节声母 b p m f淘宝网“兰草草书店”有售第8页教学过程：（一）复习检验1翻好学拼音书卡右边3至8页，不停变声调认读带调单韵母。儿童们，我们学了单韵母，下面老师要变魔术啦，看看你有没有孙悟空那样火眼金睛，一下子就能认出来啊。(全班齐读、分组读、“开火车”读、抽个别学生认读等等形式均可，读对了掌声勉励。) 2老师说一个音，让学生判断声调应是几声。学生想到了就举手，老师抽答，全班判断对不对。（阿姨阿），（啊，怎么啦？做很诧异表情），（哦，我明白了，做恍然大悟状），（肚子饿，捂着肚子

10、），w（五根手指五，伸出五根手指），y（鱼，用手做小鱼游来游去样子）。（二）新课导入我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。假如我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音方法。67淘宝网“兰草草书店”有售第9页（三）教学新内容 学习b p m f 1下面请儿童看投影（播放到两拼音知识之前)。第一遍，边看边认真听，在心里默默跟着念，不要读出声来。放好学拼音光碟第二节声母bpmf(播放到两拼音知识之前)。 2下面我们再看一遍，请儿童大声跟着读。 3第三遍，关掉配音，边放，老师边引导学生学习： 第一处，停留

11、在“左边天线右边圆，看着正6听广播”画面，引导学生了解，老师用教鞭在视频广播图上书写，学生一边用手在空中书写b，一边念口诀“左边天线右边圆，看着正6听广播。b b b。”告诉学生，注意声母要读得又轻又短。假如发觉有学生发音动作不对，指导学生看口型。 按一样方法引导学习p m f。 为了预防学生把f写反，把画面停在“伞把在上f f f”处，问学生：“儿童，用哪只手去握伞把最方便呀？”学生看到图会自然而然感觉右手最方便，老师也面向学生，伸右手去握伞把，并提醒学生记住f正确写法。 4同桌相互检验口诀记住没有，记住了，就把（左边）1、2、3、4页上第一颗五角星涂上颜色，作为奖励。 5翻到好学拼音卡左边

12、1至4页，引导学生观察b p m f在四线格里占位。 先用手在空中书写，然后在书卡（或拼音本）上写三遍，同桌相互检验，假如写对了，就把好学拼音书卡上b p m f页上“写一写”旁五角星涂上颜色。68淘宝网“兰草草书店”有售第10页学习拼音方法6学习两拼音把画面停在两拼音处，告诉孩子，像这种声母和韵母相拼音节就是两拼音。前面声母要念得又轻又短，后面韵母要带调读，读得很重很响亮。我们做声母发音动作然后快速滑向韵母动作，音不停，越来越快越来越快，就成一个音节了。拼音口诀是什么？儿童：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。先蒙住音节中声调，也能够把卡翻到左1右3页，老师示范从慢到快拼读“b-b”，重复几次，

13、让学生观察老师口型，体会两拼音诀窍就是把声母读得又轻又短，然后快速地重重地读韵母，看口型就是“从声母发音动作快速滑向韵母动作，音不停，越来越快，越来越快，最终几乎同时发出”，然后让学生自己做，专心体会。用一样方法体会“p-a-pa”、“m-o-mo”、“p-o-po”。 注意拼音教学应由易到难，先从极少音节重复拼读中体会到拼音方法，再进行更多音节练习。切勿方法没掌握就拼读大量音节。 能够从韵母不带调教起，再到按一二三四声次序教，再将声调打乱改变，这么学生更易于接收。69淘宝网“兰草草书店”有售第11页学习带调拼读b p m f音节7放光碟示范拼音部分，音量开大，因为拼读内容都是两遍，所以要求学生第一遍认真听，第二遍跟着读。（从两拼音处开始播放）8放光碟示范拼音部分，关掉音量，采取全班齐读、分组跟读、抽学生读形式练习。9关掉光碟，老师直接用好学拼音书卡1至4页，左（1-4页）右（3-4页）两边不停变，变出音节给学生练习。能够采取全班齐读、分组跟读、抽学生读、“开拖拉机”等形式，注意提升学生兴趣。10感觉学生基本掌握拼音方法了，让学生前后两桌组成四人小组，轮番翻好学拼音书卡1至4页变音节给大家练习。11四人小组练习结束，