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文档简介

1、 PAGE 3 PAGE 附件4教育部资源学习任务单课程基本信息课例编号2020QJ08SWRJ001学科生物年级八年级学期第二学期课题细菌教科书书名：生物学 八年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年 8月学生信息姓名学校班级学号学习目标描述生命起源的过程，关注生命起源的不同观点了解驳斥“自然发生说”的相关实验了解“化学起源说”描述的生命起源的过程，能分析米勒实验的装置与结果能区分科学推测、事实和假设，能用证据和逻辑作出科学推测课前学习任务认真阅读生物学八年级下册50-55页课上学习任务【任务一：阅读中外文化中关于生命起源的资料】资料一：俗说天地开辟，未有人民，女娲抟(tun

2、)黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆(gng)人也。应劭风俗通义资料二：神说，地要发生青草和结种子的菜蔬、结果子的树木，果子都包着核。事就这样成了。于是地发生了青草和结种子的菜蔬、结果子的树木、果子都包着核。神说，水要多多滋生有生命的物。要有雀鸟飞在地面以上、天空之中。神就造出大鱼、和水中所滋生各样有生命的动物。又造出各样飞鸟。神说，地要生出活物来。牲畜、昆虫、野兽。事就这样成了。于是，神造出野兽、牲畜、地上一切昆虫。圣经这些资料的共同点是：生命的起源都是来自 的创造。这样的观点我们一般称之为 。【任务二：弗朗西斯科雷迪的实验】实验类型： 。实验结

3、果： 。实验结论： 。【任务三：斯帕兰扎尼的实验】斯帕兰扎尼的对照试验中，最大的缺陷是： 。【任务四：巴斯德的鹅颈瓶实验】巴斯德的鹅颈瓶实验说明：使肉汤腐败的，是 。【任务五：化学起源说】经过分析，化学起源说提出的生命形成的过程是：无机物 多分子体系 原始生命【任务六：米勒实验】在右图的装置中，左下角瓶中的水模拟 ；下方加热模拟的是 ；右上角大瓶中的气体成分不含 ；两个电极通电后模拟 。一周后，米勒取出的样品溶液中含有大量生命所必需的氨基酸。这说明，在原始地球的环境下，无机物可以形成 。【任务七：其他生命起源的假说】除了神创论、自然发生说、化学起源说外，生命起源的假说还有 。推荐的学习资源央视纪录片：地球成长史（/2013/01/22/VIDA1358840180420418.shtml）纪录片：The Whole History of the Earth and Life（地球与生命的通史）（/vide

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