好习惯从小养成主题班会市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、 初中主题班会 好习惯养成 第1页 你相信吗？ 一根小小柱子，一截细细链子，拴得住一头千斤重大象？第2页 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，不论小象怎么挣扎都无法摆脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，能够轻而易举地摆脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住第3页 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下良好习惯大家学第4页习惯是一个人资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了债务。第5页 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载

2、人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当初挑选第一个上太空人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐飞船，进舱门时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他以为：“这么珍贵一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此珍惜它人，我才放心。在他推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空宇航员。案例一第6页成功从脱鞋开始。实际上就是从好习惯开始。第7页苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天工作，他天天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一

3、日，从不间断。他三十几本教育方面书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成。好习惯成就了一位举世闻名心理学家和教育学家。案例二第8页 北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个犹豫满志，得意非凡，闲不着，围着老板大写字台看，只见上面案例三第9页文件一摞，

4、信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在这一段时间，你们表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录用。因为，本企业从来不录用那些乱翻他人东西人。” 哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为何这么感叹万千呢?他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻他人东西。”案例三第10页1月18日下午1时46分，在武汉某高校硕士考点外，一考生被几个保安人员拦下，被通知超出了要求入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络企业工作，牺牲了很

5、多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不停向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”类似情形其它地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该恪守。案例四第11页可见养成良好行为习惯对一个人成功影响是多么巨大！假如作为道德素养最主要真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成损失是永远无法填补。有些人对一个人良好行为习惯有过恰当比喻“良好习惯乃是人在神经系统中存入道德资本，这个资本不停地在增值，而人在其整个一生中就享受着它利息。”第12页您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功程度就取决于好习惯

6、多少。人生好像就是一场好习惯与坏习惯拉锯战，要能够创造尽其在我人生，就要让自己思索习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好百分比与日俱增，坏百分比逐日降低。习惯是人成功关键！第13页你对以下习惯有什么看法？1、在思索问题时一边旋笔一边思索2、在学习中碰到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了处理。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4、自习课边听音乐边做作业 第14页心灵体操看我一天是怎么度过?上课时间 晚自习时间 你利用了课余时间平均每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆、看小说时间 自习课上找、借东西所花时间时间类别所需时间看自己一天时间利用率高不高第

7、15页一天时间利用率学习(工作)时间二十四小时 学习（工作）时间上课时间自习时间真正利用课余时间发呆时间闲聊时间借东西时间 你时间利用率高吗？主要是什么习惯产生影响？第16页良好学习习惯培养第17页一、什么是学习习惯 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来思维模式和行为方式。 学习习惯，就是在不间断学习实践中养成那种自自然然表现出来学习上习性。第18页学习习惯测验你学过功课，是否有加以复习？你是否有预习要学功课？你上课时候，注意力是否集中？你是否喜欢回答老师问题？你上自习课时候是否自觉？你不懂功课，是否向他人请教？你是否有按时完成作业？你是否喜欢参加讨论？第19页 行为养成习惯，习惯形成性格，性

8、格决定命运。 可见，良好学习习惯养成至关主要！ 第20页 学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至方式连续下来，如同物理学中惯性力量。 良好学习习惯是一个自觉学习行为，因而能提升学习效率。第21页二、中学生必须养成哪些良好 学习习惯？ 1、尊重与观赏老师习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面正确各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提升能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师， 并学会观赏自己老师。第22页2、自学预习习惯 自学是获取知识主要路径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习真正主体，学习中大量问题，主要靠自己去处理。第23页. 阅读是自学一

9、个主要形式，经过阅读教科书，能够独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联络，重复推敲，了解教材，深化知识，形成能力。第24页 提前预习，是培养自主学习精神和自学能力，提升听课效率主要路径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识关键点重点，发觉疑难，从而能够在课堂内重点处理，掌握听课主动权，使听课含有针对性。第25页3、专心上课习惯 学与教应该同时，应该友好，所以学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学讲话，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边主动思索。第26页 哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师思绪、其它同学思绪与自己思绪进行对比分析，找出处理问题最正确路径。并在这

10、过程中，尽可能多了解记忆一些东西。第27页4、认真观察，主动思索习惯 对客观事物观察，是获取知识最基本路径，也是认识客观事物基本步骤，所以，观察被称为学习“门户”和打开智慧“天窗”。每一位同学都应该学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当观察方法，养成良好观察习惯，培养敏锐观察能力。第28页 “观察”这两个字有两层意思，“观”是看意思， 看了不想，不是真正观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思索有机结合，要善于提出问题，要主动思索在学习过程中碰到问题，主动思索教师和同学提出问题，经过大脑进行信息加工，总结得出事物普通规律和特征。“察”是想意思，第29页5、善于提问习惯 我们要主动勉励学生质疑

11、问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。所谓学问，就是学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习表现，能提出问题学生是学习能力最强学生，是含有创新精神学生。第30页6、切磋琢磨习惯 学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间学习交流和思想交流是十分主要，碰到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸收他人优点，填补自己不足，象蜜蜂似，不停吸收群芳精华，经过重复加工，酿造知识精华。第31页7、独立作业习惯 作业是教学活动主要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常独立学习实践活动，也是反应学生学习情况主要方式。做作业同时也是一个学习和积累过程。第32页 做作业目标是巩固所学知识

12、，是培养独立思索能力，不是为了交教师差，或是应付家长。有学生做作业目标不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.等等”，会做马马虎虎，不会做就不动笔； 第33页 有学生好高骛远，简单是会而不对，复杂对而不全，这些不良习惯严重影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思索，总结概念、原理利用方法、解题思绪、而且尽可能多记忆一些有用中间结论。第34页8、练后反思习惯 读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大练习，但做完题目并非大功告成，主要在于将知识引申、扩展、深化，所以，反思是解题之后主要步骤。 第35页 普通说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一、怎样做出来？

13、想解题采取方法；第二、为何这么做？想解题依据原理；第三、为何想到这种方法？想解题思绪；第36页第四、有没有其它方法？哪种方法更加好？想各种路径，培养求异思维； 第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，假如发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？怎样克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不停完善自己。 第37页9、复习归纳习惯 复习就是消化知识，加深了解和记忆，到达举一反三。复习也就是经过对知识，对处理问题思绪进行提炼，进行归纳整理，使零碎知识，分散记忆得到一个串联，从而学生知识系统化、条理化、重点化，防止前后知识脱离与割裂。第38页 复习是有规

14、律，复习必须及时，不然超出了人记忆极限点再去复习，将要多花几倍时间，而且效果不好。所以必须有计划不间断地复习。 第39页天天尽可能把当日东西都复习一遍，每七天再做总结，一章学完后再总复习一下。对记忆性知识复习，每一遍用时不需多，不过重复遍数要多，以加深印象。第40页每章每节知识是分散、孤立，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握重点和关键。 第41页对比了解易混同概念 每学习一个专题，要把分散在各章中知识点连成线、辅以面、结成网，使学到知识系统化、规律化、结构化，这么利用起来才能联想通畅，思维活跃。第42页10、整理错题集习惯 平时要把有什么疑问或是弄错地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值就用专门本子记下，并找些能够接收类型题、同等程度相关知识点研究一下它们异同，解题技巧和方法。第43页 同学们，好学习效果、好学习成绩要从培养良好行为习惯开始。希望同学们尽快养成好学习、生活习惯。 诺贝尔奖取得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要东西我们能够等候不过学生不能等他