通用版数学新课标心得体会范文5篇

1、第 第 页通用版数学新课标心得体会范文5篇 数学新课标心得体会范文1 实践说明数学源于生活，生活中又充斥着数学，让数学从生活中走来，有目的地将数学问题提炼出来，再将数学知识回来生活，既能让同学感受到生活化的数学，用数学的眼光看待四周的生活，加强同学生活中的数学意识，又有利于发掘每个同学自主学习的潜能，这无疑是提高了同学学习数学的积极的活力源泉。 1、生活中充斥数学。平常能让同学把身边的实例融入到数学课堂，让教与学跳出教本，走到现实生活中，使数学课堂大起来，超市的价格标签，银行的利率，学校面积的估量及食堂菜谱的调查统计表等等，都可以成为学习数学的源素材，这样的学习无疑是极大的激发同学求知欲的内驱

2、力，使所要学习的数学问题详细化、形象化、生活化。 2、数学问题回来生活。数学来源于生活，又服务于生活，对学校生而言，在生活中形成的常识，阅历是他们学习数学的基础。因此我们要创设运用数学知识的条件给同学以活动的机会，使同学在实践活动中加深对新知识的巩固理解。比如要教学完相遇问题例题后，老师问：“现实生活中只有例题这一种状况吗？”在老师的引导启发下，同学列举出了现实生活中一些合情合理的实际状况后，老师可让同学将提出的问题重新编成应用题，自己探究解决；又如元、角、分教学中，开展模拟购物活动，给你10元钱最多可以买几样文具？只有真正运用数学知识解决生活实际的问题，让同学既对数学内容进行了拓宽，又激发了

3、同学的学习热忱，才能达到学习数学的最终目的。 总而言之，新课改背景的学校数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识递延，而是折射出“高聪慧学习”方式和技能的一面镜子，让同学在课堂上自主学习、合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，使我们的课堂越加变得春光绚烂，精彩纷呈，莫非这不是我们一贯在追求的课堂魅力吗？ 数学新课标心得体会范文2 通过对学校数学新课程标准20*版的学习，使我受益匪浅。其中感受最深的是20*版学校数学新课标的.突出特点就是将“双基”修改为“四基”，由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注同学的情感，立场、价值观，着重同学的全面进展

4、。 同学是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”;同学是由活生生、有性格的个体组成，老师要尊敬同学的差异;同学正在成长的过程中，可塑性极大，老师应着重开发同学的潜能，使同学真正成为学习的主人。 1、教学中要减削对同学的时空占据，为同学提供积极思索、主动探究与合作沟通的空间，使同学多一些自由的体验。 2、允许同学从不同的角度认识问题，采纳不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓舞解决问题策略的多样化。 3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学的角度去观测世界，体验生活。 学习完新课标，我理清了工作思路，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。 数学

5、新课标心得体会范文3 义务教育学校科学新课程标准指出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径。科学课程应向同学提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究技能，猎取科学知识，形成尊敬事实、擅长质疑的科学立场，了解科学进展的历史。” 通过学习我体会到： 1、驾驭教材，敏捷运用。 以往教学，老师都是一成不变的运用教材，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而我们现在首先要吃透教材，深刻领悟教材的编写意图，然后结合同学的生活实际，从同学身边找例子

6、，敏捷地处理教材，开展课堂教学。老师把同学的生活引进课堂，让同学感到生活离不开学习，学习也离不开生活。在课堂上把更多的时间留给同学，鼓舞和指导同学自主学习，确定和观赏学习的主动性和制造性。 2、重视同学的阅历与体验，加强同学的实际操作技能的培育。 低班级的同学的思维以详细形象为主，抽象技能较弱，教材侧重以同学的已有的阅历为基础，提供同学熟识的活动情境，以援助同学理解概念，构建有关知识。从而培育同学主动猎取知识的技能，为培育同学的推理技能、抽象技能打下基础。 3、同学主动学习、合作学习的方式初步形成。 新课改试验后，充斥活力的课堂教学已经涌现，同学的求知欲、表现欲得到了激发和爱护，积极活跃地投入

7、到课堂教学活动中去，用自己喜爱的方式进行认识、探究学习，为了弄清课内学到的知识，课外还会主动向别人请教，主动搜集资料，并与他人争论、沟通新的发觉。 4、师生的关系明显改善。 师生形成民主、同等、和谐的学习氛围，在交往互动中进展。在课堂上见到的是老师的点头微笑，是老师的激励的语言，使同学体会到胜利的愉悦。转变了老师负责教、同学负责学和先教后学，同学只能复制老师讲授内容的被动的教学方式。 课堂上师生协作紧密协调，关系融洽和谐。初步形成交往互动、互惠的教学关系，老师由传统的知识传授者转向现代的同学进展的促进者。 数学新课标心得体会范文4 通过对新课程标准的学习，我对新课程标准有了进一步的了解，对新教

8、材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和进展性。在教学中要面对全体同学，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的进展”。面对新课程改革，我们需要转变教育观念，真正认识到了新课改的须要性。 学校阶段，在教学中，要引导同学发觉自己身边详细、有趣的事物，通过观测、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和沟通的作用，初步建立数感。同学语言是思维的外在表现，语言的进展和思维的进展亲密相关，培育同学的语言表达技能能促进他们思维的进展。因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让同学充分观测每一幅插图，充分

9、领悟教材的编排意图，让同学在领悟理解的基础上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让同学在充分的看说基础上培育数感。 学校生年龄小，阅历浅，无意留意占主导，观测技能有限。他们最初的观测是无目的、无顺次的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感爱好，不能领悟其中隐藏的数学知识。在教学中我们要尊敬他们的爱好，先给他们肯定的时间看，接着，再一步一步引导他们观测，将他们的留意引入正题，按肯定的规律去观测，从而认识简约的几何体和平面图形，感受简约的几何现象，进行简约的测量，建立初步的空间观念。 通过对数学课程标准的再次学习新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为老师，我们应当以同学进展

10、为本，指导同学合理选择课程、制定学习计划；援助同学打好基础，提高对数学的整体认识，进展同学的技能和应用意识，着重数学知识与实际的联系，着重数学的文化价值，促进同学的科学观的形成。 数学新课标心得体会范文5 一、通过新课标的解读，使我感受到：数学教学活动需要激发同学爱好，调动同学积极性，引发同学思索；要着重培育同学良好的学习习惯、掌控有效的学习方法。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”爱好是同学学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通老师与同学的心灵，充分调动

11、同学的学习积极性，使之主动参加到学习活动中。使同学把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参加数学活动。 二、通过新课标的解读，使我感受到：老师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体同学，又要尊敬每个同学的性格特点。我们应因材施教，目的是为了调动每一个同学的学习积极性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法去浇灌、呵

12、护，才得以使他们健康成长。 三、通过新课标的解读，使我感受到：同学学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有性格的过程，除接受学习外，动手实践、自主探究与合作沟通也是数学学习的重要方式，同学应当有足够的时间和空间经受观测、试验、猜想、验证、推理、计算、证明等活动过程。在数学教学中要从同学熟识的生活背景引入，让同学感受到数学无处不在，使同学对数学产生亲切感，激发他们到生活中查找数学知识。数学课程标准还指出：“提倡让同学在做中学”。因此在平常的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让同学多动手操作，手脑并用，培育技能、技巧，发挥同学的制造性。数学源于生活。因此我教学时需要紧密联系实际，着重对数学事实的