《诗经二首关雎、蒹葭》经典练习

1、12诗经两首同步经典练第一部分：基础经典1填空。(1)_是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌_篇。这些诗歌分为“_”“_”“_”三个部分。(2)诗经的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用“_”“_”“_”的艺术手法。2下列加点字的注音有误的一项是（）A雎鸠(j)窈窕淑女(sh)宛在水中沚(zh)B荇菜(xng)在水之湄(mi)寤寐思服（w）C琴瑟（s）左右芼之（mo）蒹葭苍苍（ji）D参差（c）在水之涘（s）宛在水中坻（ch）3根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（）A参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。B万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。C庭下

2、如空明积水水，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。D青青子襟，悠悠我心。4下面加点词的解释有误的一项是()A窈窕淑女(文静美好的样子)左右芼之(挑选)B君子好逑(配偶)寤寐求之(日日夜夜)C白露未晞(干)在水之涘(水边)D蒹葭采采(采摘)道阻且跻(高)第二部分：能力经典5下列对蒹葭的理解不正确的一项是()A第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。B“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。C第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。6

3、.精美文段赏析。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（1）这首诗在艺术手法上主要表现为_和_，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。（2）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是_（3）对下列诗句理解分析不正确的一项是：（）A“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。B“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C“悠哉悠哉，辗转反侧”以行

4、动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。（4）这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？第三部分：提高经典7名篇名句默写。(1)蒹葭采采，_。(2)蒹葭一诗，通过“_，_。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。(3)关雎中统摄全诗的句子是：，。(4)关雎中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。8.阅读下面的文字，回答问题。桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注归：出嫁。(fn)

5、：草木果实累累的样子。蓁(zhn)蓁：叶子茂盛的样子。（1）本诗在章法结构上采用了_的形式。（2）请从比、兴手法的角度赏析全诗。（3）“桃之夭夭”四字在全诗中有何作用？请简要赏析。参考答案1(1)诗经305风雅颂(2)赋比兴2B【解析】B加点字的注音有误。“湄”读mi。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“湄”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。3B【解析】A改为：参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。C改为：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。D改为：青青子衿，悠悠我心。4D【解析】D项解释有误，采采：茂盛鲜明的样子。5B【解析】B项，“所谓伊人，在水一方”不是实写。6（1）起兴重章叠句（2）窈窕淑女（3）A【解析】A表述有误，“关关雎鸠，在河之洲”两句运用“比兴”的手法，而不是“比喻”。（4）表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。7(1)白露未已。(2)“溯洄从之，道阻且长(3)窈窕淑女，君子好逑。(4)悠哉悠哉，辗转反侧”8（1）重章叠句（2）以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福；以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘