调整心态泰然处之的工作阅历沟通

1、可编辑调整心态泰然处之的工作阅历沟通调整心态泰然处之的工作阅历沟通 一开学，学校就布置了一件又一件的工作，大多还与班主任有亲热相关。让将近做了 30年班主任工作的我，也感到前所未有的压力。始终以为，自己很适合做班主任，也做得很好。可是，渐渐地发觉，随着社会环境的变化，同学的性格，态度，为人处世都在发生着变化，呈现在眼前的是各式各样的人，甚至有相当多行为怪异的同学。雪上加霜的是，现在的家长自我感觉特好，在学校教育中基本起不了多少关怀作用，只会没原则地对孩子庇护，甚至当着孩子的面对老师横加指责。这个给班主任工作带来了很大的难度。为此还曾经失眠，焦虑。成天思考着如何带领好自己的（班级）。可是，尽管这

2、样全身心地投入到班级工作中，可还是感觉暗流涌动，怪事叠出，让我更焦虑。这样，形成了恶性循环。 我喜（爱）（旅游），宠爱宽敞的草原，和无边的大海。有一天，面对大海，突然想起诸葛亮的一句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。是啊，假如以良好的心态来面对我的同学，家长，同事，那么，事情确定会朝着良性循坏而去的。经过实践，发觉的确如此。 一、以平和的心态对待同学。平和的心态让我赢得了同学的信任。 反思自己工作中的点点滴滴，发觉自己有个特点，那就是对待同学的要求比较高，性子比较急，有点急于求成。特别是对一些问题同学，最好是今日谈话以后，明天就改好了。这在无形中提高了对他们的要求。其实每个孩子的进步都需要一

3、个循序渐进的过程。需要不断地引导，和四周力气的关怀以及自身的努力。假如一味地急功近利的话，会适得其反。这届同学，真是五花八门，（什么）样的同学都有，什么样的家长都让我遇到了，作为班主任的我，对其中的味道不言而喻。所以，换一种方式，以平和的心态看待他们的些微进步，多讲些做人和做事的道理和方法，和他们聊一些他们感爱好的事情，走近他们，确定他们，表扬他们，鼓舞他们，让他们不断的在自我确定中释放自己，呈现自己的优点。我告知他们，你每天进步一点点，那么日子长了，回过头来看看，你会发觉每天的积累你已经进步很多了。我还告知他们，班级高了，你得有个最近的目标，还得为这个目标做出你的表现。你努力过了，成功了，你

4、就达到目标了，即使你不成功，也不会圆满了。现在，孩子们都记住了这句有用的废话，并且慢慢地把被动的（学习）转变为主动的学习，有一个家长对我说：叶老师，孩子的态度是一辈子的财宝啊。这样就形成了良性循坏。 二、以平和的心态对待家长，平和的心态让我赢得了家长的敬重。 在二十多年的班主任生涯中，接触到的家长形形式式，不同的教育层次，职业，爱好爱好，对学校教育的要求也不尽相同，同时对学校教育的协作程度也是不同的。面对学问型的家长，我总是照实告知他的孩子在学校的表现，同时也恳请他们提出对教育的看法，充分确定并接受他们的合理建议，共同做好同学的教育工作。对于溺爱型的家长，我是先确定优点，再委婉地告知他孩子的不

5、足，让他们在心里上能接纳我的看法。对于那些放任不管的家长，我多报喜，少报忧，使家长仿佛看到了孩子的进展大有前途，从而激发他们的爱心和期望心理，吸引他们主动参与孩子的教育。好多家长，看到人家把孩子送去培训班，觉得自己的孩子假如不去的话，就会比别人差了，所以也跟着往培训班送，结果好多孩子把坏习惯带到学校里来了。而（成果）未曾提高。于是，我让家长自己带孩子，告知他们，与孩子一学习，成长，是一件很（幸福）的事。你现在是花钱来远离和孩子的感情啊。家长觉得我说得有理，就把孩子从补习老师那里叫回来了。我还曾经被那些补习班的老师误会过，以为是我自己要带同学而有意在家长面前说坏话。但我问心无愧，我是站在家长的角

6、度为他们着想。我的行为得到家长的确定，从而认为我是真正为同学着想的老师而获得敬重。 三、以平和的心态对待付出和收获，使我获得了幸福。 班主任的工作琐碎，辛苦，是不言而喻的。不管大事小事，分内事非常事，正事辅事，都得找班主任。学校的各项规章制度要班主任去督促遵守，各项活动需要班主任亲自带领去完成。近三十年月班主任工作，让我深切体会到它的心酸和不简洁。先不说与同学的沟通与沟通，教育和管理，学习和成长等等，就与各层管理人员的协作也会累人，更不用说还有家长和社会的舆论监督，可谓压力重重。然而，当孩子们偎依在你的身边叙述在各方面取得成果时，与（同学）和谐共处时，我的心里是满足的。当家长电话告知我，他的孩子在我的教育下转变了感谢我时，我的心里是幸福的。 四、以平和的心态看待荣誉和名利，使我获得（心灵）上的宁