加大教学改革力度全面提升教学质量分析

1、 10加大教学改革力度全面提升教学质量为教育事业再创篇章桦甸市临江小学教务主任娄桂莲教学工作是学校全面贯彻执行党和国家的教育方针、全 有文化、有纪律的一代人的根本途径。使学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民效劳；具有初步的 创精神、实践力量、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的根底学问、根本技能和方法；具有强健的体魄和良好的心理素养，养成安康的审美情趣和生活方式，为上级学校输送合格的学生。治理好教学工作，对教学工作进展科学地打算、组织、协调、把握、检查、指导、总结、评价等，才能最大地发挥师生的力气，充分

2、而合理地发挥各种教学设备的作用，按国家公布的课程打算、课程标准所规定的教学任务提高教学质量，全面实现小学阶段的培育目标而努力奋斗。一、加强治理全方位提升1、以学生为本、生源全面提升“以学生为本”的教育理念，不但使学生在学习、运用学问方面的力量得到较大提高，同时在学生团队精神和意志 力的培育方面要加大力度。学校“为学生幸福人生奠基，为 构建和谐社会育人”的教育理念培育出的毕业生得到社会的 认可，以此理念办学将吸引了大量学区周边生源，为学校发 展供给了必要条件。2、用专业引领、质量全面提升加强校长及教师的专业化建设，坚持师德为先，力量为 重，终身学习理念，具体承受聘请专家进展业务讲座，校长 引路课

3、，骨干教师示范课，青年教师研讨课等方式，加快教 育事业蓬勃进展的步伐。3、均衡进展、配置全面提升要面对每所学校，面对每一个班级，面对每一名学生， 均衡配置学生资源，均衡配置硬件资源，均衡配置专业化教二、教学进展与创目标1、学校教育教学质量不断提高教育教学质量。提高教育质量是一项系统工程，必需大力加强教学根本建设。我校加强教学根本建设工 作的根本要求是：坚持科学进展观，加强学科专业建设，优 化构造、整合优势；加大教学投入，推动教学工作持续安康 进展；坚持从严治教，强化教学治理，形成高效有序的教学工作机制；深化教学改革，推动素养教育，着力培育学生的学习力量、实践力量和创意识，不断提高教育质量和人才

4、 培育质量。1、充分生疏教学工作的重要地位全校上下结实树立以教学为中心的观念，坚持始终将教 学工作作为重中之重抓在手上，把教学工作的中心地位落实 到各项工作中去。学校主要领导亲自抓好教学质量，学校要 形成教学例会制度，定期召开会议争辩教学工作，准时解决 教学工作中消灭的问题，把学校的教学工作提高到的水 平。2、加强学科专业建设学科专业建设是提高教育质量的关键环节，也是最根本的教学建设。学校要从自身的定位动身，不断加大学科专业建设的力度。一是要经过广泛论证，对全校现有学科专业进展评估并予以科学定位，进一步做好凝炼学科方向的工作； 二是明确重点进展、重点保护，重点扶持的学科专业，制定学校学科专业建

5、设规划，有打算、分层次开展建设；三是正确处理传统优势学科和应用型学科的关系，在进展传统学科的同时，加快高技术学科和应用型学科的进展步伐，构建不同学科之间互为支撑的平台，在形成的学科生长点上下功夫。逐步建立布局科学、构造合理、特色鲜亮、进展学科重点突破、整体推动，使学校学科专业建设迈上的台阶。3、进一步强化教学治理工作没有一流的教学治理就没有一流的教学质量。进一步加 强教学治理要着重抓好以下几环节：一是要加强制度建设， 建立健全学校教学治理制度。要进一步健全和完善教师上岗 准入制度、教师职业技能培训制度、教师教学工作制度、教 学责任追究制度、教学例会制度、教学工作奖惩制度、教学 意见反响制度、师

6、生评教制度、领导听课制度等规章制度 ,为教学建设供给制度保证。二是要制定配套措施，将各项教 学治理制度落实到教学过程和各个教学环节之中 ,推动教学治理工作制度化、标准化。三是要进一步加强教学治理队伍 建设，加强形势下教学治理工作和规律的争辩，不断提高 教学治理水平。4、深化教学改革教学是学校教育工作的主渠道，提高教学质量的重要途 径在于深化教学改革。学校要抓住目前提高高等教育质量的 契机，不断推动教学改革。一是结合学分制的实施进一步 修订本科生培育方案,改革教学内容和课程体系,完善教学计 划和教学大纲，建立比较完善的学科专业体系和人才培育模 式；二是改革教学方法，创教学手段。学校要加快现代教

7、育技术的软硬件建设，通过加强校园数字化教学环境的建设，为宽阔师生便于使用信息技术制造有利条件，不断提高学校使用多媒体授课的课时比例。三是进一步加强实践教学，以实践教学为提高教学质量的突破口，办出特色，留意 培育学生的实践力量和创意识。要加大试验室、实践教学 基地和图书资料建设力度。5、建立健全教育教学质量监控和保证体系学校和教育局要依据教育部学科教学水平评估指标体系，结合学校教学实际，进一步细化评估检测指标，建立科 学有效的本科教育质量评估和监控机制，建立完善学生评教 机制和专业建设评估机制，建立健全教育教学质量的评价、 公示和反响机制，为提高教育教学质量供给保证。同时，要 加强教学督导制度建

8、设和督导队伍建设，发挥好教学督导员 的作用。2、加强教学治理1、合理配置教学设施。校园建设必需做好整体规划，布局合理，各种设施的配置要简朴、有用、美观、引人向上；逐步做到教学区、生活区、运动区分区明确、联系便利、互不干扰。校内建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强治理和修理 学校保证足够的教室、试验室，设置办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、美术室、劳动技术教育室、团队活动室，配备语音室、多媒体教室、阶梯教室等。2、抓好校园文化建设。学校依据实际，细心设计表达学校特文化走廊，加大宣传力度，定期更内容。在教室、走廊和其它 艺术家等人物画像、

9、格言，营造浓郁的人文特色与育人气氛。3、标准室内布置。教学、办公用房保持干净干净。教室采光级特点，课桌椅整齐标准，物体安放有序。办公室内摆设整齐。 地面清洁、物品摆放有序、门窗完整、用电设施结实、安全。3、学校特色办学1学校有什么样的特色课程，就有什么样的办学特色，优 秀的学校最关注的永久是课程建设。特色学校只有用高质量 的特色课程做支撑才具生命力，学校课程开发从某种意义上 讲，就是彰显学校特色，提升学校内涵的过程。为此，我校 在坚持国家课程根本要求的根底上，依据我校的实际状况， 程主要由各种选修课组成。我校依据社会的需求和学生共性进展的需要，充分挖掘地方资源和学校资源，形成以拓展学生学问面和

10、提高学生能 力为目标的选修课。例如：素描、形体、舞蹈、家乡特色、 语言艺术等。我校以森艺文化为依托，培育学生综合实践力量创 精神和实践力量为目标的选修课。手工制作、泥塑等；一种是在校外，组织学生乐观参与社区文化建设的活动，以增加社会实践力量。校本课程的开设为 学生的全面进展和共性进展供给了空间与舞台。2多年来，我们坚持向治理要质量，要效益，制定了一系 列有效的措施，形成了独具特色的治理体系。首先，科学制定规划，实现目标治理。为落实进展规划，先后制定学校五年工作目标、近三年 工作目标及年度工作目标。其次，加强体制建设，狠抓组织落实。我校成立了学校 课程领导小组，由教务处、科研室负责选修课的打算制

11、定、 课程设置、课时安排及教学活动的实施。第三，建立必要制度，实施标准治理。在认真贯彻各类 教育法规的根底上，我校依据教育教学的实际，制定了任 情治理，以法治理，留意日常的指导和检查，并组织评价工 作，使各项制度得到落实。3从某种意义上来说，校园文化是一种隐性课程，是另外 一种形式的校本课程。因此我校格外留意校园文化建设，积 极营造安康、高雅的文化艺术气氛。特色办学就是让学校找到令自己卓越的领域，从优势项目到工程特色，从工程特色到学校特色，再从学校特色到特色学校，这是一个长期的教育创过程。 4、学校队伍建设一、教师队伍建设的主要目标和任务：、总体目标： 共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素

12、养教育的决 定等法规和方针政策为依据，以全面提高教师队伍的整体 素养为中心，以培育骨干教师、学科带头人为重点，依据学 校实际，建立并完善适应当前形势的教师队伍治理模式，建 设一支具有良好思想政治素养和业务素养，构造优化，分布 例题，富有活力，精干高效，符合素养教育要求的高质量教 师队伍。、主要任务：1全面提高质量，为全面推动素养教育供给保障。进一步鼓舞教师参与连续学习和学历进修， 202245%。2队伍。到 2022 年，学校打算培育 10 名市级学科带头人、10名教坛秀等骨干教师，确保各年级段、各学科都有肯定数 量的教育教学骨干。3激发教师的仆人翁意识，强化学生品德教育和行为规范训练，建设一

13、支过硬的班主任队伍。到 2022 年争取有 8名以上班主任成为桦甸市级以上优秀班主任；到 2022 年吉林市级以上优秀班主任争取到达 53 名。4运行机制。进一步加强教师队伍治理的法规建设，建立完善配套齐 全的内在驱动系统，深化学校内部治理体制改革，建立科学 标准的教师治理制度。二、加强学校教师队伍建设的主要措施加强领导，进一步完善教师队伍的建设。对教师队伍建设实行目标治理，把教师队伍建设作为学 校工作的重中之重，成立以校长为首的师资队伍领导小组， 真抓实干，将有关目标任务具体落实到各项工作中去，依据 学校实际，运用多种方法，将教师队伍建设的目标与教育现 代化治理结合起来，切实提高教师的整体素

14、养。转变观念，全面提高教师队伍的政治、业务、文化素养。1加强师德教育。以转变观念为重点，以中小学教师职业道德标准和 学校提倡的“以德育人”理念为主要内容，通过学习树立正 确的教育观、人才观、质量观，并且增加执行教育法规的意识，增加教书育人、为人师表的意识，增加爱生效劳意识，创文明校风，树师表形象，健全教师职业道德考核评估标准 和方法，完善配套的奖惩制度。2加强师能培训。乐观推动教师的连续教育，健全连续教育和校本培训制 度，组织教师学习现代教育理论，文化科学学问和现代教育 技术，认真参与“现代教育技术”培训和考试，学会应用多 媒体教学技术，乐观开展自学考试、函授教学，为教师制造 学历进修的条件，

15、全面提高教师的素养和实际教育教学力量。突出重点，加强中青年教师和骨干教师的培育工作。1加强对青年教师的培育，尽快帮助青年教师成长。连续搞好“老帮教”活动，帮助上岗的教师尽快熟 好一堂公开课，写好一篇读书笔记，管好一个班级，参与一个试验课题，发表一篇教育教学文章，树立一个良好的师表形象。帮助一名贫困学生，写出一手好字，并与考核挂钩， 以此促进青年教师逐步完善应具备的业务素养。提倡苦练根本功，呈现个人风采，形成乐观进取，奋勉向上的局面。2完善中青年骨干教师、学科带头人培育制度，加大培养力度。学校将对骨干教师、学科带头人的培育工作作出明确部署，将该项工作标准化，学校预备启动“三星”培育工 程，通过以呈现教学根本功力量为主的教师“期望之星” 竞赛，以培育教科研力量为主的青年教师“创之星”竞赛 和以形成教学特色为主的“特长之星”竞赛，力求青年教师 尽快成为科研型、有鲜亮风格的教学骨干，使各年级、各学 科都有肯定数量的教育教学骨干、学科带头人和名教师。、乐观开展教育教学改革和