歌曲《粗心小画家》

1、文档仅供参照歌曲粗心的小画家活动目标：试试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。感觉歌曲风趣，风趣的特色。活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示活动过程：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今日谁也来和大家一同做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么了？丁丁今日还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、经过图片理解歌词。1、幼儿察看后集体叙述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（指引幼儿用歌中的句子往返答。）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（指引幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）三、学唱歌曲。、练声：方才我们一同认识了

2、丁丁，此刻我们一同来互相问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好），节奏练习小朋友，我们一同来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各样不一样的声音，此刻我就要来考一考你们的耳朵能不可以正确地听辩出我拍的节奏，并且还要把我拍的节奏如出一辙的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友认真听。，学生听辨老师拍的节奏并拍出。（）（），发问：方才我们拍的节奏同样吗？我们一同来拍一下。，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不一样之处。，老师解说节奏的不一样点。，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不一样的歌词下边，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，假如是符点的

3、就站起来拍手。、赏识歌曲（教师范唱一遍）此刻我们就把丁丁这个故事，配上音乐一同来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。此刻我们一同来随着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。三、在学唱基础上提升演唱要求。、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变为了好听的歌曲，但是它还没出名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿议论后起名字）方才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心粗心的话，会有什么结果？（会被他人笑，还会出现严重的结果。）对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被其他小朋友笑呢？我们再来听一遍，请文档仅供参照文档仅供参照你听到是小朋友笑丁丁的地方，举腕表示。、幼儿听歌曲举腕表示笑声。除了笑声，老师

4、还听到一个声音，是什么？为何要加这个声音？（是“咦”。它表示奇异的意思。）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会感觉很奇异，所以要说“咦”，你们能不可以来学学它的口气？能不可以吧后边的笑声一同加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇异又好笑的情绪）。、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们必定不会象丁丁那样的，必定会做个做事情仔细，认真的小朋友的。四、找个好朋友，去帮助丁丁改正图画。（找朋友音乐结束活动）文档仅供参照文档仅供参照大班快乐的小菜园一、活动目标：

5、、经过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。、培育幼儿的乐感、节奏感及喜爱喜于参加音乐游戏的感情。二、要点难点：要点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培育幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。三、活动准备：小菜园图片、琴四、设计思路：本次活动是依据我们正在进行的“多彩的秋季”下“秋季的蔬菜”小主题预设的。先期，我们已经进行了秋季的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋季有了很多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有必定的认识。所以，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提升，并在此中整合语常活动、

6、生活活动及依据本班状况合时的进行规则意识的提升等。希望能在活动中幼儿的反应可以给大家必定的价值。五、活动流程：激发兴趣节奏训练表达表现六、活动过程：（一）、激发兴趣：、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么资料做的？、歌表演蔬菜汤）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。）分声部分角色演唱，注意副歌的合时进入，声音的和睦。（二）、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？1）脚脚脚脚，手手手手要求：齐整，动作协调。2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思虑：如何走不会摔倒？（左右交替代着走）文档仅供参照文档仅供参照三、表达表现：表演唱小兔的菜园）小白兔带我们到达小菜园了，你们想不想去看看？出示菜地图片铺在地上。幼儿角色饰演小白兔）小菜园有