初中易恋四类女生_第1页
初中易恋四类女生_第2页
初中易恋四类女生_第3页
初中易恋四类女生_第4页
初中易恋四类女生_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、初中易恋四类女生目录四类02结语04前言01影响与建议03前言1初中时期是每一位学生的重要成长阶段,这一时期,孩子正式进入了秦春期,身体发育也进入了“快车道”。思想也逐渐由幼稚开始向成熟转变,孩子在行为方式上往往会变得更加叛逆,对于父母长辈的话不再百依百顺。在诸多因素的诱导下,许多女生在初中阶段极易引发早恋行为。写在前面四类2性格特别外向的女生由于本身性格开朗,十分活泼,她们的社交圈都会非常广泛,无论是在交友的数量上还是在朋友类型的选择上。所以这类女生不仅女性朋友众多,男性朋友也是不在少数。1、性格特别外向的女生许多性格内向的女孩子往往会和异性保持距离,会有些“不好意思”,可是,在开朗外向的女

2、生那里就不存在这些了。在和男生相处的过程中,它们不会感到很害羞,乐于同异性交往,同男孩子可以打成一片,彼此之间有共同的爱好和感兴趣的话题,这些也正是早恋产生的前提条件。1、性格特别外向的女生乐于助人的女生很受男生的喜欢。人都是十分感性的,那些在生活和学习中乐于帮助别人的女生,尤其对于男生会有一种被照顾的感觉。这样的女生包容心强,善解人意,对他人也是非常认真负责的。这种善良的女孩子即便是他们长得很一般,外表没有那么出众,可是她们最吸引男生的正是内在的美丽和优秀的品性。男生和这样的女孩子相处久了,自然久而久之便会产生感情。2、乐于助人的女生多才多艺的女生很容易受到男生的关注。在学校里,文艺活动是经

3、常举办的,比如每年都会举办的校庆活动,诗歌朗诵比赛,校园歌手大赛等。在这些活动举办的过程中,有才艺特长的女生就是主力,她们不仅是活动的表演者,而且是整场活动的策划者,同时展现出了她们的人格魅力。学校中这些才艺女孩都是亮眼的校园明星,她们也极易被男生认识,所以交往异性的渠道和空间也会较多,发生早恋行为的概率自然就会比较高。3、多才多艺的女生许多个性豪爽的女生都是十足的女汉子,她们给人留下的印象是不拘小节、大大咧咧。在和男生相处的过程中可以称兄道弟。这类女生身上更多体现出的是男生特质,与其她女生相比,她们会显得与众不同一些。4、个性豪爽的女生影响与建议3初中阶段是重要的分水岭,这一时期起着承上启下

4、的作用。作为中学学习的初级阶段。它是整个中学阶段的基础,这一阶段根基打得不深就会严重影响后续的学习,尤其是现在面临着中考分流的压力,想要顺利考上高中就要刻苦努力才能实现,否则就只能去读职业高中。影响初中阶段早恋十分影响学习。这一时期学生的思想还没有完全成熟,其实并不能处理好男女生之间的感情问题,一旦出现矛盾,并不能采取妥善的方式解决,双方都会陷入到烦恼当中,影响心情更会影响学业。恋爱会影响学习时的专注力,上课会三心二意,再也无法专注持久的听老师讲课了,更无心钻研知识,复习功课,最后只能是造成学习成绩每况愈下。影响学生有早恋行为不能一味地批评责骂,更多的应该是在思想上给予正确的教育引导,转变学生们的思想观念才是解决早恋问题的不二法门。正确的教育引导离不开学校和家庭的共同参与。早恋行为需要学校提供的积极引导。学校在对学生日常管理的过程中,要密切关注学生的学习成长状况,班主任应定期举行主题班会教育学生不要早恋。建议:学生早恋,需要正确引导对于已经有早恋行为的学生一定要单独交流,做思想引导,讲明早恋对于成长的危害,要志存高远、树立积极向上的人生价值理念。父母是孩子的第一任老师,在预防孩子早恋的问题上,要定期和自己的孩子沟通交流,及时了解她们近期的思想学习状况,加强孩子的思想教育引导。建议:学生早恋,需要正确引导结语

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论