部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》精品课件【最新】

1、14我要的是葫芦lu第1课时第2课时第1课时动画导入 小葫芦的本领可大着呢！它不仅可以变出葫芦娃，还可以做成很多美丽的工艺品，你们看自由读课文，读准字音，读通课文。葫 芦 藤 谢了 蚜虫 盯着 比赛感到 奇怪 慢慢地 快长啊h lu tnxiydnsinuimn后鼻音平舌音草字头：葫、芦、藤竖心旁：怪、慢葡萄藤初读感知感咸心蚜鸟虫鸦盯口目叮赛寒形近字比较识记：人帮我，谢谢你；我帮人，不客气。谢谢你，不客气；常用起，更知礼。儿歌识记：种葫芦的人得到葫芦了吗？ 小葫芦都落了，种葫芦的人一个葫芦也没有得到。学习第1自然段的第13句，看课文插图，思考：小葫芦长得怎么样呢？在文中画出相关语句。 从前，有

2、个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。了解起因 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。谢的解释有：表示感激；道歉或认错；辞去， 拒绝；凋落，衰退。“花谢以后”中的“谢”应该选第（ ）种解释。 在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，感谢”，课文中指葫芦花开过了、花枯萎的意思。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。找到句子中的动词并圈画出来。理清小葫芦的生长顺序。 种下葫芦（ ）绿叶（ ）雪白的小花花（ ）以后

3、藤上（ ）小葫芦。长满开出谢挂 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。重读，读出喜爱之情朗读第1自然段的第4、5句。 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 读出赞叹的语气，读好感叹句。 体会他对小葫芦的喜爱之情。比较观察：你有什么发现？ 它们都是左右结构，左窄右宽。“木”的捺变成点 左高右低，右上部“又”横撇的撇段与捺舒展，右下部“土”最后一横不宜超出横撇与捺的宽度。指导书写和“棵、盯、治、怪”比较：你有什么发现？ 这5个字都是左右结构，“棵、盯、治、怪”都是左窄右宽，“邻”

4、是左右等宽。 第二笔捺改成点，“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。抄写词语。从前 细长 可爱 每天 自言自语 南瓜 邻居 奇怪课后作业第2课时听写词语：多么可爱的小葫芦啊！种葫芦的人为什么一个葫芦也没得到呢？从前 细长 可爱 每天自言自语 南瓜 邻居奇怪导入新课自由读第2自然段，思考：叶子上生了蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中画出来。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”朗读感悟有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。这两个句子有什么不同？ 感叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出

5、种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。练读句子，读出不屑一顾的语气。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么! 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”注视，集中视力看自己跟自己说话；独自低声说话朗读“那个人”说的话，语调轻柔，渐渐上扬，读出“那个人”对小葫芦的喜爱和期盼。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”自由读第3自然段，思考：邻居看到叶子上生了蚜虫，是怎么说的呢？用横线画出来。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的

6、虫还用治？我要的是葫芦。” 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 语气急切，读出邻居焦急的心情。种葫芦的人为什么觉得“奇怪”？画出他的话。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这两个句子有什么不同？ 第一句是反问句，所表达的语气比第二句更强烈一些，反映出种葫芦的人的诧异。练读句子，反问句语调上扬，读出种葫芦的人自信的语气，读出他对邻居的质疑。读一读，比较两组句子的不同语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 相同之处：每组的两个句子表达的意思一样。 不同之处

7、：两组句子表达的方式不同。第一组是感叹句和陈述句；第二组是反问句和陈述句。感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。下几滴雨_！下几滴雨不可怕。男子汉_？男子汉不哭鼻子。试着说一说。怕什么还哭鼻子自由读第4自然段，借助课文第二幅插图，读懂句子：种葫芦的人不管蚜虫，这棵葫芦有什么变化？ 叶子上爬着一些蚜虫。 叶子上的蚜虫更多了。 多么可爱的小葫芦啊！ 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。叶子上生了蚜虫和小葫芦有什么关系呢？ 叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长不好了。生蚜虫叶子变黄小葫芦落了 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个

8、一个都落了。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 语速放慢，声音轻一些，读出种葫芦的人的难过。读了这个故事，你懂得了什么？ 事物之间是有联系的；要善于听取别人的劝告。 左右结构，“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头，且要穿插到左边，“寸”的横笔写在横中线上，左中右三个部件大致等宽。 上下结构，“木”的末笔捺变成点，“心”略扁，第二笔是卧钩。 呈倒梯形结构，第二笔横要写得长，三横之间等距。指导书写第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？请你接着编故事。拓展训练我要的是葫芦绿叶小葫芦一些蚜虫变黄了蚜虫更多了都落了叶和果有联系板书设计第1

9、课时14 我要的是葫芦统编版语文二年级上册课前导入猜谜语葫芦青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）助学资料 一种爬藤植物，长长的葫芦藤可以沿着竹竿、院墙等攀爬,到了夏秋季节，葫芦藤上就开出了白色的小花,结出一一个个可爱的小葫芦。葫芦的果实也叫“葫芦”,嫩时可以作为蔬菜食用,成熟时可以晒干制成精美的工艺品或者掏空做成水瓢。葫芦葫芦 瓜藤 凋谢 蚜虫 盯着来啊 比赛 感谢 怪物 慢走我会读字词乐园葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢hltnxiynuisidnmn （n）更换 更改 半夜三更 （n）更好 更加 更快多音字更例句到了半夜三更（n）时，他走的更（n）快了。芦谢识

10、字方法谜语：一声令下万箭齐发。组词：谢谢 谢意巧记：藏头（艹）护尾（户）。组词：芦苇 葫芦盯怪组词：盯视 盯梢组词：奇怪 怪人加一加：目 + 丁 = 盯。加一加： 忄+ 又 + 土 =怪。葫芦艹胡加一加艹户牙虫蚜谢讠射盯目钅换一换钉漫氵忄慢“言”字下面是一张口,口上面的形状代表舌头。本义为“鼓舌说话”，后来引申为“话语”。趣识字言字形简化。既可以表示“说”这个动作，也可以表示“话”。字形变得规范工整。长葫芦葫谢芦藤啊蚜盯赛感怪慢我会写棵谢想盯（一棵）（感谢）（语言）（盯视）（邻居）（想法）（治疗）（奇怪）言邻治怪上下结构想左右结构棵谢盯邻治怪独体字言言棵邻盯红框部分不要写错哦dng 盯视 盯紧

11、 盯住左高右低，左窄右宽。D组词：书写指导：音序：部首：左右结构：笔画：7目弟弟目不转睛地盯着电视。造句：重点字讲解点击播放gui 左窄右宽，左侧上下都超出右侧。书写指导： 他能跑第一，大家一点也不奇怪。奇怪 奇迹 惊奇组词：音序：部首：左右结构：笔画：8忄造句：G点击播放k 左窄右宽，左高右低。书写指导：我家门前有一棵柳树。一棵 几棵 组词：音序：部首：左右结构：笔画：12木造句：K点击播放ln 左右等宽，“令”的第二笔捺写成点。书写指导：邻居之间总是互相帮助。邻居 相邻 组词：音序：部首：左右结构：笔画：7阝造句：L点击播放xing “心”的三点要在一条横线上。书写指导： 小莉非常想念她去

12、世的奶奶。思想 想念 想入非非组词：音序：部首：上下结构：笔画：13心造句：X点击播放解词义自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。造句：同学们都盯着黑板，看老师写了什么。造句：他经常会一个人在那里自言自语。奇怪：跟平常不一样；出乎意料，难以理解。造句：自然界里有很多奇怪的现象。盯：把视线集中在一点上；注视。初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中角色。边读边想：葫芦是怎样变化的？快速通读准通圈角色变化段落大意第一部分（1）写葫芦长势良好和种葫芦的人的喜悦之情。（故事起因）第二部分（2-3）种葫芦的人看见葫芦叶上生了蚜虫却一点儿也不在乎，并且不理睬邻

13、居的劝告,眼睛只盯着葫芦。(故事的发展)第三部分（4）写种葫芦的人的无知和自以为是使他的期盼落了空。(故事的结局)你在文中圈出了哪些角色？邻居种葫芦的人葫芦是怎样变化的？葫芦藤上开出了雪白的小花，花谢后，结出了葫芦。叶子上爬着一些蚜虫。蚜虫更多了，小葫芦慢慢变黄，一个一个都落了。这节课你有什么收获？课堂小结课文按照事情发展的顺序，以葫芦的变化为顺序向我们展示了一个有趣的故事。写寓言故事，要像作者这样，把道理融入故事情节中，给人以启迪。课堂练习一、照样子，完成下面的练习。例：挂 （娃）（娃娃）抬 （ ）（ ）棵 （ ）（ ）慢 （ ）（ ）漫画治理治漫上课课二、读句子,完成练习。 细长的葫芦藤上

14、长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。1.摘抄句子中表示颜色的词。_ _2.这句话写_绿雪白葫芦长势很旺。课后作业习作小练笔 种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢？写一写。第2课时14 我要的是葫芦统编版语文二年级上册课前导入 通过上节课的学习，我们知道种葫芦的人特别喜欢葫芦，而且开始葫芦长势很好，但最后为什么葫芦都落了呢？今天我们继续学习课文我要的是葫芦，来找一找原因。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 动作描写，写出了葫芦开花结果的生长过程。同时写出葫芦长势很好，生机勃勃。品读鉴赏说明这个人非常喜欢葫芦。 多么可爱的小

15、葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 长得那么好的小葫芦，为什么会变黄、落了呢？我们一起读读2、3自然段，想一想。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!心理描写，写这个人对蚜虫满不在乎。 他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”是注意力非常集中地看，写这个人眼中只有葫芦，没有蚜虫。表现了这个人对小葫芦的期盼和希望小葫芦快快长大的急切心情。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”说明蚜虫对小葫芦的危害很大。面对邻居的提醒，种葫芦人怎么说？ 那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。

16、”反问。种葫芦的人很惊讶。他对邻居的话很不理解。种葫芦关心的只有葫芦。葫芦最终怎么样了？ 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。最后葫芦都落了。仔细观察图片，两幅图有什么不同？2.叶子的长势不同。1.种葫芦的人的表情不同。 3.葫芦所在的位置不同。葫芦叶子蚜虫吃营养间接伤害蚜虫吃的是叶子，葫芦为什么会落呢？种葫芦的人错了，他错在：他没有听邻居的劝告；他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ （课后练习第1题） 种葫芦的人只重视葫芦,却不明白叶与果的关系。叶子上生了蚜虫,他不采取

17、措施，结果叶子被蚜虫吃了,就没法给小葫芦提供养分,小葫芦自然都落了。并且他还自以为是,不听从邻居的劝告，所以最后一个葫芦也没得到。写法鉴赏学习准确运用祈使句用来表示命令、请求、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。句尾一般用感叹号或句号。课文中邻居劝告种葫芦的人，用的是祈使句，表现了邻居急切的心情。板书设计细长藤雪白花结小葫芦叶生蚜虫不管+不治结果只要葫芦不管叶叶枯果落无收获我要的是葫芦主旨提炼 课文讲的是一个人种葫芦，葫芦的叶子上长了蚜虫,他却置之不理，也不听邻居的好心劝告,后来葫芦的叶子上的蚜虫越来越多,结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的，要用联系的观点看问题。如

18、果只顾结果,不顾事物之间的联系,有可能到头来什么也得不到。教材习题答案读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。满不在乎的语气。肯定的语气。惊讶的语气。肯定的语气。课外拓展 葫芦在中国传统文化中有众多吉祥的含义，葫芦本身形态各异，造型优美，给人喜气祥和的美感。葫芦与“福禄”谐音，常用来表示福禄。枝叶繁茂、多果的藤蔓与多籽的葫芦表示“子孙万代，繁茂吉祥”。葫芦可渡水、入药，也为暗八仙之一，寓意健康、长寿、平安。葫芦在中国传统文化中的寓意形容植物茂盛、生命力旺盛的四字词语花繁叶茂 欣欣向荣 郁郁葱葱绿草如茵 花红柳绿 苍翠挺拔根深叶茂 青枝绿