内能-公开课一等奖课件

1、内能-公开课一等奖课件内能-公开课一等奖课件 玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？导入新课观察与思考 玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真学习目标1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位 。3.知道做功可以改变物体的内能。4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 。认知与了解导入新课学习目标1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。内能一讲授新课观察与思考运动着的足球具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？弹簧弹性形变

2、时具有势能，那么分子之间是否也具有势能呢？内能一讲授新课观察与思考运动着的足球具有动能，那么处于热运动 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。内能归纳与小结单位:焦耳符号:J讲授新课机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫观察与思考炽热的铁水有内能吗？北极的冰山也有内能吗？一切物体，不论温度高低，都具有内能。讲授新课观察与思考炽热的铁水有内能吗？北极的冰山也有内能吗？一切物体分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大

3、温度越高组成这个物体的所有分子的动能总和增加亮谁的内能大?同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。观察与思考讲授新课分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大温度越高组如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是为什么？物体内能的改变二观察与思考高温物体的热量低温物体传递内能减少内能增加热传递可以改变物体的内能。讲授新课如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。什么叫热量？单位:焦耳，简称焦。符号:J通常用字母Q表示。讲授新课观察与思考在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。什么叫热量？单你

4、有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？观察与思考讲授新课你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还 如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？实验与探究因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。讲授新课 如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉 将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。实验与探究铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。小结：做功可改变内能。讲

5、授新课 将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。实验发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。毛巾人体人体和毛巾的内能有改变吗？有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。 观察与思考讲授新课发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?太阳能热水器凸透镜点燃木柴炉子烧水观察与思考讲授新课想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?太阳能热水观察与思考热传递改变内能的实质是什么?转移到高温部分的内能低温部分(同一物体之间)高温物体的内能低温物体(不同物体之间)讲授新课观察与思考热传递改变内能的实质是什么?转移

6、到高温部分的内能低归纳与小结改变物体内能的途径是做功和热传递。讲授新课归纳与小结改变物体内能的途径是做功和热传递。讲授新课1. 热量是过程量；温度、内能是状态量2.单位区别 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。温度、热量、内能的区别 3.表述区别温度只能说“是、降低、升高”热量只能说“吸收、放出”内能只能说“有、具有、改变”温度、热量、内能的联系 讲授新课1. 热量是过程量；温度、内能是状态量2.单位区别 一、内能三、改变内能的方式1.热传递2.做功二、热量课堂小结一、内能三、改变内能的方式二、热量课堂小结1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )A.在火炉上烧水

7、，水温升高B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高C随堂训练1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )C随堂训2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）A.0的冰可从0的水中吸热 B.100水的内能比0水的内能大C.水的温度越高，所含热量越多D.物体的内能不会为零D随堂训练2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）D随堂训3.关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A.物体运动得越快，内能越大B.物体被举得越高，内能越大C.物体运动得越快，举得越高，内能越大D.物体温度越高，内能越大D随堂训练3.关于物体的内能，下列说法正确的

8、是（ ）D随堂训练小魔方站作品 盗版必究语文小魔方站作品 盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您内能-公开课一等奖课件内能-公开课一等奖课件附赠 中高考状元学习方法附赠 中高考状元学习方法群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃 前 言 高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在

9、校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。 前 言 高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：692分(含20分加分) 语文131分 数学145分英语141分 文综255分毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。 来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成