2022年语文科培训心得体会

1、第4页共4页2022年语文科培训心得体会_月_日-_月_日为期三天的暑期急训，我收获颇多，感受很深。_年的教学生涯，也不是一个太短的时长，当然也不是一个漫长的概念。听了年轻教师的课，我心潮起伏，思绪万千，心情久久不能平静。说实在的，对于教育教学的总结反思方面，自我学习方面，以及师德修养，我都做得不少，有时偶尔也提笔写下一点儿教学随笔，但终究不成长篇大论，形成自己观点加以推广。今天，我才明白：_年来，我都只是在做一个实实在在的教书匠，而没做成教育界的专家。新时期教师应该是什么样教师。有人作了这样形象描述：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样教师。通过这次

2、继续教育培训，我又重新审视了自己，解剖了自己，我认识到继续教育政策是教师做好教育教学工作的需要。在社会不断发展、知识日新月异的今天，教师只有通过不断学习，善于总结，更新观念，提高自身的思想文化素质和教学技能，才能适应教育发展的需要。反思如何让自己从一个教书匠成为一个研究型的专家呢。我想：应该从以下几个方面去努力。一、善于总结，注重积累，深入研究。以前的那些教学随笔，那些只言片语，那些如过眼云烟的思绪，终究不成气候，虽然自己具备了进行教学研究、解决教育教学中的实际问题、总结教育教学经验的能力，但没能形成自己独特的教学观点。一个致命的弱点就是不善于总结，不注重积累，没有进行深入的研究，最终无功而过

3、果。二、外修内敛，做一个学习型教师。随着社会的不断进步，社会对教师的要求也越来越高，如果不加强学习，就会落后被淘汰，就不能适应现代教育教学工作，将会享受被扫地出门的滋味。因此，教师应该树立终身学习的理念。三、突破心理禁锢，善于“推销”自己。要善于“推销”自己，首先要突破心中的那一道防线。众多年来，我怕别人来听自己上课，更不想在众人面前表露自己，生怕别人窃窃私语，无端指责，因为我是个性格比较内向的人，也是个不善于言谈的人。说句心里话，近几年来，随着社会对教师的要求也越来越高，加之经常参与校本培训、教研活动等，心里的那道防线已然渐渐决堤，但是还是不能完全放开自己，挣脱束缚。许多小有名气教师，他们所

4、谈论的一些教育教学观点及其在工作中的做法，达到是我或者他人长期以来所坚守的，也是行之有效的做法，当然我也不否认他的一些新举措。但他们走在了我的前面，比我有名气，那就是人家没有心理负担，并善于“推销”自己，展示自我。我想这一点是我所不及的。通过这次培训，针对自身不足，我给自己提出以下几点要求：今后还应该力求达到：1、更加淡泊名利，爱岗敬业，热爱党的教育事业，热爱学校，关爱学生，遵纪守法；2、按时保质保量完成教育教学任务，做一名学生喜欢而又爱戴教师；3、根据小学生的年龄特征，生理和心理特点，做好学生的德育工作；4、认真学习本专业本学科的最新知识和信息，完善知识结构，教育教学观念更新，更符合时代的要

5、求；5、更具备进行教学研究、解决教育教学中的实际问题、总结教育教学经验的能力。6、根据个人的特点进行方法上的分层教学，形成自己独特的教学模式。7、按时参加教研组_的教研活动，如。观摩优质课、公开课、推门听课，并进行评课，发表自己独特的见解。8、更新教育观念，树立终身学习的理念，充分利用业余时间自学，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量，做一个学习型教师。虚心求教，戒骄戒躁。经常与骨干教师、优秀教师交流，探索有效的教育教学途径，学其精，取其经，不断提升我业务水平；通过网上学习，坚持自制课件，运用多媒体上课，在此过程中不断成长。9、加强师德师风的修养，形成高尚

6、的人格，有一颗进取的心。2022年语文科培训心得体会（二）我参加了教育局_的部编本小学一年级语文教材培训。观看了朱之文部长的讲话和聆听了老师的分析，我对一年级教材有了_的认识，我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1.在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，方法灵活，举例生动有趣。比较实用，使我对下一年即将开始的一年级语文教学工作有了信心，要想上好一年级，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性。本册教材形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。十年树木百年树人，我中华文化得以传承，千古不灭，来自于我

7、们一代又一代薪火相传，在小学生幼小的心灵里播下热爱祖国优秀文化的种子。充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。采取合作的学习方式，把课文读通顺。教学中绝对不包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。2.结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡_，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的

8、儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。3.牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。更新理念，把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人，多方面学习，多方面发展。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，_自然，_生活，_社会。教材重视培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不