初中语文七年级下册第二单元写作学习抒情-写作 学习抒情 课课练

1、【阶段目标】1了解抒情文字的特点和写法。2在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。3善于发现自身、人类社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。【写作导航】1在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。2除了直接抒情以外，还可以将情感渗透在叙述和描写中，即间接抒情。(1)直接抒情法：不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。(2)间接抒情借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。触景生情法：触及外界景物而引起情思，继而感叹抒怀的方法。咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法

2、。咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。托物言志法：通过对物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。【文题展示】我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以“我的烦恼”为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。【典文导引】我的烦恼我是一个花季少年，我有过无数的开心事，但我同样有许许多多的烦恼，每次考试前的烦恼最让我受不了。每次考试的前一天，我就会坐立不安，总担心自己考不好。

3、万一考试成绩不理想，就会被老师批评，挨父母的责骂。于是总是想着第二天应该怎样去考试，可能会有怎样的题目，自己会不会失手上课时，老师组织我们复习学过的知识。本来我准备认认真真地去思考，认认真真地去“温故而知新”。但不知为什么，总是不自觉地想到第二天的考试，从而导致根本听不进去老师在讲些什么，也弄不明白自己在做些什么。于是很无奈地熬到下课，又这样无奈地熬到放学。白天已经什么也没复习到，晚上应该复习复习自己认为是重点的知识。于是，吃过晚饭后，我便早早地走进自己的房间。奇怪的是，只要一拿起笔，一捧起书，就又会想到第二天的考试。我也曾告诫自己：“先别去想明天。”但“明天”就像影子一样，紧紧地跟着我不知不

4、觉又过了半夜12点，只好去休息。平时一钻进暖乎乎的被窝很快就睡着了，可考试前的晚上却翻来覆去地睡不着，心里就是想着考试的事，很久都没办法入睡。第二天，拖着疲惫的身子匆匆赶去考试，真的没什么把握能考好，看看周围的同学，一个个胜券在握的样子，更让自己紧张得不得了。结果可想而知我考了一个非常不理想的成绩。妈妈对我说：“你不要把考试看得太重，只要你尽力了，爸爸妈妈不会批评你的。”我知道妈妈可能不会因为考试成绩低就责骂我，可我还是控制不住自己。老师对我说：“你不要太过紧张，在轻松的心态下才能从容应试，在考场上一定要把自己的真实水平发挥出来。”我明白老师是在鼓励我，希望我克服恐惧心理，取得理想的成绩。可我还是改变不了我自己。我为什么会这样紧张呢？为什么一到考试的时候我就会寝食难安呢？我真的为考试而烦恼！【名师点评】生活总会有风雨，成长总会有烦恼。小作者将烦恼定位在害怕考试这一件事上，从考前的复习，到考试过程，重点详写自己的心理感受，抒发内心恐惧、