初中语文苏教版七年级上第五单元(关注科学)语文实践活动模拟科技新闻发布会-《狼》创新教案_第1页
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文档简介

1、狼创新教案一、教学重点认识狼的狡猾和屠夫的机智。二、教学难点 狼的寓意。三、教学过程：【预习检查：】请同学们出示所搜集到的有关狼的成语、谚语或歇后语。1成语：狼子野心、狼子兽心、狼心狗肺、狼吞虎咽、狼奔豕突、狼狈不堪、狼狈为奸、狼号鬼哭、狼烟四起2谚语和歇后语：狼吃狼冷不防(比喻突然，没有料到)；狼借猪娃还不了(比喻有去无回)；狼头上长角装羊(样)；狼装羊笑-居心不良；狼头上挂竹笋装羊(样)；狼行千里吃肉本性难移；狼窝里养孩子性命难保；狼不吃死孩子活人惯的；狼啃青草-装洋(羊)；狼吃鬼没影儿；狼看羊羔越看越少；狼狗打架两头害怕。3学生简介蒲松龄和 聊斋志异，相关资料如下：蒲松龄，字留仙，别号柳

2、泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。聊斋志异中的“聊斋”是书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异传闻。【目标展示】1了解有关狼的知识，对狼的个性有所认识。2认识狼的狡猾和屠夫的机智。【新知研习】1初读课文，找出在音、形上有疑难的字词。窘 （jing） 瞑（mng） 尻（ko） 眈（dn）2师范读课文，学生注意朗读的停顿和重音。学生自由朗读课文。3小组学习，借助工具书和注释对课文进行翻译，弄明课文的意思，并划出有疑问的地方。学生交流翻译困难处，师生共同解决。理清文章脉络。4学生分小组讨论明确。第一部分：故事部分。第二部分：议论部分。故事部分可分为：第一层：遇狼。（开端）第二层：惧狼。（发展）第三

3、层：御狼。（发展）第四层：毙狼。（高潮、结局）研读分析（投影思考题，小组讨论交流再展示）1屠人发现狼跟踪自己之初为什么不呼救？（荒野，日暮，四周无人。）2投骨的办法好不好？（缓兵之计，只能如此。）3什么时候屠户有了一线转机？（奔倚积薪之下）4什么地方是高潮？（并杀两狼）5结局怎样？（同前）6你认为这篇课文中的狼怎样？你对这两只狼有什么看法？（是同情还是憎恶？）7这篇课文也可以说是一篇寓言，你能说出文章的寓意吗？前面说故事，最后那一段是寓意，形式上是寓言；内容也有劝谕性，叫人们警惕坏人。8课文最后一段说的仍是狼。如果把“狼”“禽兽”都改成“坏人”，请你用自己的话说说这一段的意思。（坏人是很狡诈的，可他们总是以害人始，以害己终。这样看来，他们的欺骗手段毕竟有限，只是给人们增添笑料而已。）【归纳总结】狼是狡猾的，但最终以害人始而害已终，对于像狼一样的恶人，我们一定要认清其本性，不能表面现象所迷惑。【巩固拓展】当堂背诵课文及重点词句。【预习指导】预习下文母狼的智慧及有关参考资料。

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