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文档简介

1、幼儿园蒙氏数学教育工作手册工作名称WORKNAME数棒与数卡教具MATERIALS1011，12，310一张大工作地毯110 的木质卡片上面印有数字 1101 个收纳盒进行以下练习（后续活动）加法印象、减法印象：101 根112，接下来的310一张大工作地毯110 的木质卡片上面印有数字 1101 个收纳盒目的PURPOSES1、110 数与量的关系。2、加法的直接预备，减法和乘法的间接预备。工作前准备 1、数棒的数数2、砂数字板年龄|AGE演示3.5 岁4.5 岁数棒找数卡：1 邀请幼儿工作，在地板区铺一张大工作毯，带领幼儿来到教具橱旁介绍，介绍用具的名称和所需用到的用具“xx，今天Pete

2、r 要邀请你进行数棒的工作。”“这是数棒的工作用具，这是数字卡片”2PRESENTATON 3、出示数卡，测评幼儿“这念什么4行订正。5、请幼儿找出 5 的数棒和数卡放在一起。6、同样的方法完成三的数棒找数卡的配对后，将工作转交给幼儿“请你把其他的数棒找数卡对应，需要帮忙再来找我数卡找数棒：1 邀请幼儿工作，在地板区铺一张工作地毯，带领幼儿来到教具橱旁介绍，介绍用具的名称和所需用到的用具“xx，今天Peter 要邀请你进行数棒的工作。”“这是数棒的工作用具，这是数字卡片”23、出示数卡，测评幼儿“这念什么45、请幼儿找出7起数，进行订正。5、请幼儿找出 7 的数卡片和数棒放在一起。6棒对应，需

3、要帮忙再来找我数序的呈现：1 邀请幼儿工作，在地板区铺一张工作地毯，带领幼儿来到教具橱旁介绍，介绍用具的名称和所需用到的用具“xx，今天Peter 要邀请你进行数棒的工作。”“这是数棒的工作用具，这是数字卡片”2错误控制INTEREST3、请幼儿按照长棒的直角水平排列的方法将数棒排列整齐。4、出示数卡，测评幼儿“这念什么5、教师右二指指数卡，和幼儿一起读：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我们再倒过来数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，这就是数序的工作。数字卡片与数棒的对应。后续活动FOLLOWNG EXERCISES加法印象：1、邀请幼儿工作，在地板区铺一张工作地毯，带领幼儿

4、来到教具橱旁介绍，介绍用具的名称和所需用到的用具2、请幼儿把数棒按照长棒的直角水平排列整齐，把数字卡片与数棒对应。3、教师示范工作方法：12、的数棒和数字卡片平移到地毯的左下角把数棒 579节。101010991的数棒补在91的数卡立在1的数棒旁。10991110”8和2合起来是17和3合起来是16和4合起来是1”指读数棒“这是5”表现出少了一个的表情将 5位置左手按右手放，将数棒折到右侧。5557810” 叠510”4、转交工作。减法印象：1、邀请幼儿工作，完成加法印象的工作后，将10 的数卡平放在 10 的数棒后。2、教师示范工作方法：10911110“1019“9”10拿走了，还剩下8“10拿走了，还剩下7“10拿走了6”10555

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