初中语文人教版八年级下第四单元-山东省临沂义堂中学八年级语文下册导学案：第20课

1、八年级语文学案 班级 姓名第043号 俗世奇人 主备人：徐舒宁学案导学【学习目标】1、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。2、学习曲折有致安排情节的结构方法3、通过朗读，体会人物的情感与形象。4、了解我国民间艺人-泥人张的高超技艺及过人的智慧，激发创作欲望。【学习重点】 情节曲折有致，叙事一波三折。【学习难点】 品味语言特点，幽默传神，极富表现力。 先学后教 【知识链接】冯骥才：天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他以学者式的渊博和填密，有条不紊为天津文化倾注着心血：他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察；

2、他写过不少具有天津地域特色的小说，如神鞭三寸金莲俗世奇人等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。其实，这些已超越了学术范畴，它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市形象、促进天津未来发展等，都具有深层的意义 1给下列加点字注音。擅长（ ） 绰号（ ） 难堪（ ） 一瞅（ ） 黏软香甜（ ） 发怔（ ） 捏一撮（ ）秫米面（ ） 硌牙（ ） 琢磨（ ） 下晌（ ） 吓懵（ ） 怵三分（ ） 戳（ ） 瓢（ ） 2.补充词语（ ）场作戏 八面（ ） 左右逢（ ） 山（ ）海（ ）（ ）有兴味 （ ）陋（ ）闻 大名（ ） 痛改（ ） 人情（ ） 毫不（ ）3.解释词语：八面玲珑：

3、逢场作戏： 看风使舵： 左右逢源： 小组合作 1、把握了文章的情节结构后，对文章的内容有了初步的认识，那么，你认为奇人“泥人张”“奇”在什么地方？给你留下什么印象？请在文中找出相关句子。2、文中对海张五的描写也十分精彩，用了什么描写方法？从文中找出描写海张五的句子，分析一下他的形象？ 4.“好嘴”凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？最好能举个例子。 7、本文在语言上有何独到之处？8有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。(这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点?) 9这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。(“码头上的一种活法”是

4、什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用?) 10手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。(作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?).当堂达标 1下列加点字的读音都相同的一组是（ ） A.起哄 哄动 B.屏障 屏气 C.行当 行头 D.阔绰 绰号2. 下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。 露陷 能耐 发怔 喝采 享有盛誉 褒砭不一结帐 惊怵 营造 裤裆 横冲直撞 眼刁耳尖_ _ _ _3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）天津人好把这种人的姓，和他们拿手_的行当连在一起称呼。曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细_刷子李的全身。眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便_起这团泥巴来。A.擅长 搜索 摆弄 B.善于 搜查 摆弄C.擅长 搜索 玩弄 D.善于 搜查 玩弄4.下列句子加点的成语使用错误的一项是（ ）A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。B.高占敏操作计算机非常熟练，已经