初中地理八年级下南方地区第二节“鱼米之乡”-长江三角洲地区-教案

1、“鱼米之乡” 长江三角洲地区雷州市北和中学20232023第二学年八年级地理集体备课课案时间：2023年 3月24日 集体备课人：苏星 符琪琪 李文豪教学目标：1、运用长江三角洲地区地图，评价长江三角洲地区地理位置的优越性2、分析河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。 3、进一步加深学生对中国美好河山的热爱之情。教学重点：长江三角洲地区的位置及其优越性。 教学难点：分析河流对区域发展的影响。教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。课时安排：1课时 教学过程：创设情境，导入新课让学生回顾上学期学习中国的四大工业基地，辽中南基地、

2、京津唐基地、沪宁杭基地（长江三角洲基地）、珠江三角洲基地，让学生谈谈对长江三角洲基地的了解，并进一步学习了解长江三角洲地区引入新课。板书：第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区自主学习，合作探究一、江海交汇之地1教师展示教材图，引导学生结合前面学过的知识读图.析图，并让学生完成下列问题。从图中找出：长江、黄海、东海。描述长江三角洲的地理位置和范围。看看本区以什么地形为主？概括本区的地势特点。结合该区位置，说说气候类型？分析本区的气候特点。（4）思考：长江三角洲为何被称为“鱼米之乡”？2. 结合教材图，引导学生读图找出“江”、“海”，从而进一步理解标题中的“江海交汇之地”的含义，并让学生讨论长江三角

3、洲地区地理位置有什么优越性？教师总结（三）江海交汇之地：长江中下游（联系内陆地区）被称为黄金水道濒临黄海、东海（南北海上航运的中枢）被称为黄金海岸探究活动课堂活动：引导学生完成教材51-52页活动题。教师通过学生的反馈及时引导。1、长江三角洲地区位于长江的下游地区。以长江地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。2、成都平原位于长江的上游地区。阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。（1 ）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。说说都江堰对成都平原农业发展的作用。3、议一议：长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异？回归应用 本节课我们主要学习了长江三角洲地地理范围以及自然环境，包

4、括：气候、地形、河流、土壤等，地理位置非常优越；此外我们需要分析长江对长江三角洲地区发展的影响，了解河流上、中、下游对区域的影响作用。强化训练，讲点评析 堂堂清 1.下列不属于长江三角洲地区的是（ ） A、江苏省 B、上海市 C、安徽省 D、浙江省 2.长江三角洲是驰名中外的（ ） A.温带水果之乡 B.鱼米之乡 C.亚热带动物王国 D革命旅游胜地3.长江三角洲地区地形的特征是（ ）A.地表支离破碎，沟壑纵横B.地面平坦广阔，一望无际C.地势低平，湖泊河网密集 D.地形以丘陵为主，平均海拔50米以4能说明长江三角洲地区区位优势的有：（ ） 位于长江下游地区，沟通沿海与内陆地区的联系； 濒临黄海

5、和东海，地处江海交汇之地，是我国南北海上 航运的中枢。 通过远洋航线通往世界各地。 历史上京杭运河沟通了长江三角洲与北方地区的经济联 系。 A B C D5、下列不属于长江三角洲地区农产品的是（ ） A、水稻 B、棉花 C、淡水鱼 D、甜菜6有关长江三角洲地区位置的说法，不正确的是（ ）A 位于长江的中游地区 B 地处江海交汇之地C 东临黄海和东海 D 位于长江的下游地区7、长江三角洲地区属于 （ ） A、热带季风气候 B、亚热带季风气候 C、温带季风气候 D、温带海洋性气候板书设计：一、江海交汇之地 （一）地理范围：上海、江苏省南部、浙江省北部（二）自然环境：气候：亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨