初中语文七年级下册第五单元20外国诗两首假如生活欺骗了你普希金-假如生活欺骗了你 教案_第1页
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1、课题：假如生活欺骗了你学 科：语文 执教教师： 执教班级：课时安排：1课时教材分析假如生活欺骗了你是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五单元的一首诗歌。本文告诉学生在成长的过程中，当现实生活与想象的不相符合时，我们应该像诗中所说的“相信吧，快乐的日子将会来临”。领悟作者乐观、积极向上的人生态度。通过对本节课的学习培养学生热爱生活、勇敢的面对生活、追求自己的理想，让生活充满阳光的正确的人生观。这既是审美的教育，又是品德的教育，可获得语文人文性和工具性的双重功效。学情分析假如生活欺骗了你是俄国诗人普希金在流放期间发自内心强烈的呼唤，表达了对美好未来的热切渴望和执着追求，展示出了一

2、种乐观、向上的人生态度。既是审美的教育，又是品德的教育。教师需要做的则是给予适当地朗诵指导，唤起学生心中的情感，让学生入诗，读出情来，这样诗歌不用讲学生都会收获很多。教学目标知识和能力1、把握诗文的感情基调，有感情诵读诗文。 2、领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。 3、培养学生创作短诗的能力。过程和方法 在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。 情感、态度和价值观 感受诗人积极、乐观、向上的人生观，正确面对人生中的挫折教学重难点教学重点：感悟诗中所蕴涵的哲理教学难点：学以致用，培养学生创作短诗的能力。教学准备学生预习诗文，教师准备资料教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一

3、、导入新课二、简介作者三、课堂朗读、体验四、拓展好一只丑小鸭，积极乐观的它有着美好的向往，为实现理想而不懈奋斗，虽历经磨难，最终变成一只美丽的白天鹅。也就是安徒生，以“丑小鸭”自喻，叙写经历、借以言志，成就名作，扬名天下。无独有偶，今天我们将要学习一首外国著名诗人的诗作假如生活欺骗了你，诗人身处逆境、有感而发，让我们一起走近作者、走进作品、聆听教诲、思考人生。普希金：伟大的俄罗斯民族诗人、小说家，俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基者。他被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”，“俄国文学之父”。（一）演读1、学生自由朗读2、同桌学生互相对读3、学生有表情地朗读品读你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？

4、请同学们自由讨论，各持己见。（三）创读假如生活欺骗了你写在诗人被流放的日子里，它题在邻居的一个小女孩的纪念册上。短短的几行诗，既是对心爱的孩子的叮咛和嘱咐，更是诗人严峻艰苦年代里的座右铭。如果你就是那个小女孩，在读了这首诗后，请用几句诗意的语言写出对诗人普希金的回应，表达出你的心灵感悟。模仿假如生活欺骗了你，请你以假如你欺骗了生活（或假如生活重新开始）为题写一段话（或一首小诗），要求蕴含一定的道理。 学生根据课前预习，对普希金简介做相应补充老师建议你这样读：你就是电视台播音员，你是带着深深的体会给大家作示范朗读学生如播音员一样朗读。教师抽查，评析同桌学生讨论、交流。 教师点名抽查。学生课堂写作，教师巡查；写完后，点名学生展示成果，教师评析。课堂小结：学生齐声背诵这首诗歌，并说

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