初中语文七年级下册第四单元15驿路梨花彭荆风-达标检测 驿路梨花（第二课时）

1、驿路梨花达标检测一、积累运用1.下列加点的宇注音全对的一项是 ( )A.漆黑(x) 折损(zh) 倚靠( y ) 麂子(j )B.瑶族(yo) 撵走(nin) 简陋( l ) 修葺( q )C.菌子(jn) 着落(zhu) 陡峭(qio) 驿路( y )D.晶莹(yn) 露宿(s) 恍惚(hung) 竹篾(mi)2用“驿路梨花”作标题的含义是( )A.因为小茅屋的主人是梨花姑娘，作者是在赞美她。B.因为驿路上到处是梨花，特别美，值得作者赞美。C.以花喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主人相互辉映。D.表明是引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，而且梨花姑娘的名字与梨花相同。3驿路梨花的体裁是 ，作者是

2、 ，本文以 为主，兼用了 的表达方式。4.深山中小茅屋的主人是 。本文立意新而深：把 作为雷锋精神的见证；把 作为雷锋精神的体现；把 作为雷锋精神的象征。二、阅读选段，完成问题。山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”一弯新月升起来了，我们借

3、助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“快看，有人家了。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进!”我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”我们开始烧火做饭。温暖的火、喷

4、香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了5.第一段突出了山的什么特征?请用文中的词语来回答。6.用波浪线在文中标出故事发生的季节的语句。文段开头写山高、写暮色、写“我们着急”，回忆我们学过的诗句，用一句诗表达似乎有“_”之感；突然，看到梨花，猜想前边必有人家，于是，又似有“_”之感。7第六段中能体现幽静优美景色特征的词语有哪些？这里景物描写的作用是什么？ 8.文中对小茅屋进行了细致的描写，是按怎样的描写的顺序？写屋内的摆设和墙上的字，就表现茅屋主人精神来说，属于什么描写？9.文中加点的“清凉可口”，“温暖”、“喷香”、“滚热”这些词语是为了说明什么? 白木门上“请进”二字，表现了

5、主人什么精神品质?“发现墙上写着几行粗大的字”中的“粗大”两个字的用意是什么?阅读课外选段，完成问题。门前三五步吴金良门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追

6、赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。

7、”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。1.结合上下文分析下面的描写各表现了“他”怎样的性格特点。（1）第段的“ 要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”表现了“他”的_。（2）第段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。表现了“他”的_。（3）第段的“三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_。2.小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了什么？3.描写姐姐满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”一同过团日。从“他要去”到“要他去”，作