仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionC教学设计

1、仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionC授课方案仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionC授课方案仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionC授课方案优选资料Unit7TheBirthdayPartyTopic22.IcandanceandplaytheguitarSectionC授课方案授课班级：七（5）班课题：仁爱版七年级下册Unit7TheBirthdayPartyTopic2CanyousinganEnglishsong?SectionC课型：阅读课Analysisoftheteachingmaterial教材解析：本话题是Unit7Th

2、eBirthdayParty的第二话题，主要围绕神情动词can谈论个人能力。SectionC围绕户外活动张开话题，复习牢固神情动词can的用法，进一步学习can的过去式could的用法，学生能够谈论过去和现在能做和不能够做的事情。经过话题的谈论，培养学生只要肯努力，万事皆有可能的生活和学习态度。Analysisofstudents学情解析：本课所教授学生为七（5）班学生，在上学期的初中英语学习此后，有了一定的英语学习方法养成；学生对新惹祸物兴趣浓厚，上课积极性高，愿意向其他同学分享自己的经历；整体学生的基础较好，但有小部分学生对新知识的接受能力较弱，应该多关注这部分学生。在SectionA和S

3、ectionB已经学习过情态动词can的用法，并且谈论过个人能力，为SectionC进一步牢固学习本话题和could的用法打下了基础。Teachinggoals授课目的1知识目标：（1）Masterthewordsandphrase：ago,couldandcouldnt.（2）Payattentiontothedifferencebetweenbothandall.能力目标：优选资料Talkaboutthetopicofability.Matertheuseofcouldandcouldnt.3感情目标：Enhancestudentsawarenesshardofstudy.II.Teach

4、ingkeyanddifficultpoints授课重难点1.Keypoints:（1）Helpstudentsunderstandtheuseofcouldandcouldnt.（2）Encouragestudentstotalkaboutthetopicofability.2.Difficultpoints:Howtomakesentenceswithcouldandcouldnt.Learningmethods学习方法：竞争策略，小组合作学习策略Teachingmethods授课方法：竞赛法，交流法，综合运用情况法等Teachingaids授课手段：多媒体授课Teachingproces

5、sions授课过程授课环节教师的活动学生的活动设计妄图Leadingin让学生唱Icansingitwell,唱Icansing唱歌调动学生的情绪，使学课前活动既复习上节课内容也为导itwell,一边唱生赶忙进入学习英语状态，入新课作准备。一边做出相另一方面为引出主题做好应的动作。铺垫。Pre-reading1.让学生完成1a的课前练1.完成课前练1.经过打勾练习，引导学生读前活动习，引导学生说出更多的户习，给自己会进行脑筋风暴，梳理已学的外活动。的户外活动户外活动，让学生有必然的打勾。词汇输入。While-reading读中活动优选资料2.表现户外活动，让学生2.小组造句2.经过复习神情动词

6、can经过要点词用can和cant竞赛：用要点的用法，为进一步学习can造句.词造句.的过去式could做好准备。表现图片，引出could3.看图读3.让学生经过自己观察和讨和couldnt的语句，.让学could和论，总结出could的用法，生掌握生词ago.couldnt的语并与can作比较。加强学生句，观察could的观察能力和总结能力。的用法。4.让学生完成练习题：两个4.学生依照图4.经过要点词和图片写句填空题和2。表现2的图片，片和提示词子，检查学生可否掌握could让学生依照图片和提示词用所学知识的用法。完成要点知识点的写出对话。写句子。语言输入。1.表现图片，引导学生描1学生描

7、述1.经过描述图片，对阅读文述图片，尔后播放1a视频图片内容，观本内容有大体的认识。能读让学生跟读。看视频，模拟懂1a.语音语调。2.让学生在文章中划出含2.学生快速浏2.略读文章，观察学生可否有can和could的句子.览文章，找出掌握本节课主要知识点，培can和could养学生掌握必然的阅读技的句子，并大巧。声朗读。3.让学生在文章中划出含3.快速阅读，3.找出文章中两个易混词有both和all的句子，并观找出both和both和all，培养学生观察察不同样点.all的句子并能力。优选资料找出他们的不同样点。4.让学生细读文章，完成4.学生仔细4.仔细阅读文章，培养学生表格1b中。阅读文章

8、，找抓细节的能力，提升学生细出答案。读文章的阅读技巧。Post-reading1.让学生依照1b表格进1.和同桌根1.检查学生对所学知识的读后活动行两两问答，完成1c据1b表格内掌握程度，为下一步的小组容，用can和自由问答做铺垫。could进行问答练习。2让学生分成男女生两2.学生分男女2.熟读课文，为后续的小组组朗读1a。生逐句朗读自由问答做铺垫。课文。让学生在1a中找出更3.学生从1a3.观察学生的文章熟悉程多的问题进行小组自由中找出更多度，培养学生合作意识及综问答竞赛.的问题，与其合运用能力。他组组员进行问答交流。优选资料Project研究拓展(选做)4.让学生选择选答题，4.选择与比

9、4.经过选答题的形式，给学对课文内容进行要点词分相对应的生进行脑筋风暴，测试学生复述。题目，回答正可否经过要点词复述课文，确即得分。进一步牢固知识。5.显现励志名言，让学生5.学生跟读5.经过谈论过去和现在的领悟万事皆有可能的生活励志名言，看不会和会做的事，激励学生和学习态度。图一边大声勇于面对困难，成立积极的朗读一边做生活学习态度。动作。让学生采访组员，报告以前采访最少三加强小组合作与交流，让学不会但是现在会做的活动。名组员，报告生的听闻能力和实质运用完成3.成员以前不能力获取提升。会而现在会做的活动。Summary1.复习本节课重要词汇和句型.and2.部署家庭作业：熟读并能复述1a。Homework完成练习册SectionC。小结和作业板书设计：Unit7TheBirthdayPartyTopic2CanyousinganEnglishsong?SectionC词汇：ago/?g?u/adv.以前，以前twoyearsagoonemonthago句型：Shecan