初中生物八年级上第1周作业

1、初中生物八年级书面作业设计（上学期第1周）单元名称生物圈中的其他生物课题腔肠动物和扁形动物节次第一章第一节作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1广阔的海洋中生活着水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等有趣的小生物，这四种动物的共同特征是（ ）A身体呈两侧对称 B体表刺细胞帮助捕食C都用鳃进行呼吸 D食物残渣从胞肛排出 意图：本题设计以生物课程标准的基本理念为指导，考查学生对腔肠动物主要特征的理解。强调总结归纳这一科学思维。来源：新编2血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等大多数扁形动物寄生在人和动物体内。下列特征中，与其适应寄生生活有关的特征是（ ）A身体呈辐射对称 B消化器官发达C有口有肛门 D生殖

2、器官发达意图：本题考查学生对扁形动物的主要特征的理解，强调生物形态结构与生活环境相适应这一生命观念。来源：新编3涡虫的消化器官包括（ ）A口、肠和肛门 B口、咽和肠C口、胃和小肠 D口、咽和胃意图：本题考查学生对涡虫消化器官的理解，突出生物进化这一生命观念。来源：选自知识与能力训练拓展性作业（选做）1下图为水螅和涡虫的结构示意图，请据图回答问题。（1）图 表示水螅，刺细胞是水螅攻击和防御的利器，在水螅的 处分布最多。是水螅的芽体，其长成小水螅后会从母体上脱落下来，独立生活。（2）涡虫具有管状的 ，可以捕食水中的小动物。（3）与水螅相比，涡虫的身体呈 对称。（4）水螅和涡虫在消化方面的共同特征是

3、 。意图：本题考查学生对腔肠动物的主要特征及其与人类关系、扁形动物的主要特征的理解。通过水螅和涡虫两种生物的对比，重点强调比较与归纳这一科学思维。来源：新编2下面文段是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答文后问题。珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，它们的外壳堆积在一起，年深日久，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊

4、瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。（1）珊瑚是生物吗？ 。为什么？ 。（2）资料中描述了生物的四个特征，请你列举出来。 。（3）资料中介绍的影响藻类生存的生态因素有哪些？ 。（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？ 。意图：本题重点考察了学生对生物的特征、生物和生物之间有密切的联系，腔肠动物的主要特征及其与人类生活的关系等生物学概念。重点突出考察了学生分析资料、提取信息、综合应用知识的能力。来源：选自知识与能力训练3请根据本节所学内容分析：餐厅后厨切生食的菜刀和砧板与切熟食的分开使用更科学，为什么？意图：本题紧密联系学生生活，考查学生领会所学知识的含义以及之间的关联，

5、正确判断并合理解释相关问题的能力。强化的生物学的育人价值。来源：新编单元名称生物圈中的其他生物课题线形动物和环节动物节次第一章第二节作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1下列不属于蛔虫的形态结构特点的是（）A身体呈多边形 B体表有角质层 C生殖器官发达 D消化管结构简单意图：本题考查学生对线形动物的主要特征的理解。来源：新编2小明在海边浅水区发现了一只小动物，仔细观察后记录到以下特征：身体背腹较平扁，呈蠕虫状，体形可随伸缩的程度而改变；身体由34个体节组成，每个体节的表面又被横沟分成3、5或更多的体环；前端有口后端有肛门。这只小动物最可能属于（）A腔肠动物 B扁形动物C线形动物

6、 D环节动物意图：本题考查学生对环节动物的主要特征的理解。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。来源：新编3下列有关线形动物和环节动物与人类关系的描述，错误的是（ ）A秀丽隐杆线虫是人类研究发育过程的较好材料 B蛔虫寄生在人的肠道内，影响人体消化道健康C医学上利用水蛭提取的蛭素，生产抗血栓药物 D蚯蚓在土壤中钻来钻去，不利于农作物的生长意图：本题考查学生对关线形动物和环节动物与人类关系的理解。帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系，积极参与保护生物多样性的活动。来源：新编拓展性作业（选做）1下面是“观察蚯蚓”的实验过程，请结合下图回答问题。（1）取一条活蚯蚓，观察发现，它由许多彼此相似的环

7、形体节构成。靠近 的一端是蚯蚓的前端。（2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，感觉粗糙不平。用放大镜观察，发现有许多小突起，这些小突起就是 ，它与肌肉配合完成运动。（3）在观察过程中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓 ，使其保持湿润，这样做的目的是保证蚯蚓正常 。意图：本题考查学生对环节动物的主要特征及其与人类生活的关系的理解。重点强化实验探究能力的考查。来源：新编2下图所示为蛔虫结构示意图，请据图作答。（1）蛔虫生活在人的 里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形，前端有口，后端有 。（2）蛔虫的体表还有一层不透水的 ，对身体起保护作用，可以抵抗人体小肠内消化液的侵蚀作用。（3）蛔虫的

8、消化管结构简单，但蛔虫有发达的 器官，生殖能力强，雌虫每天大约产卵20万粒。这些特征与其寄生生活相适应。意图：本题考查学生对线形动物的主要特征及其与人类生活的关系的理解。强调生物形态结构与生活环境相适应这一生命观念。来源：新编3拓展实践作业：请利用周末的时间，根据蚯蚓的生活习性，到校园或小区花园采集蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境和身体结构特征，并做好记录。意图：本题意在培养学生的观察能力和动手实践能力。提高学生热爱自然、珍爱生命的社会责任。来源：新编参考答案：一、基础性作业1.B 2.D 3.B二、拓展性作业1. （1）甲 触手 （2） 咽 （3）两侧 （4）有口无肛门，消化完的食物残渣通过口排出。2. （1）不是 珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照3生食