《学前儿童发展心理学》考试试题附

1、学前少儿发展心理学考试一试题附答案（考试时间120分钟满分100分）一、选择题：1、研究学前少儿心剪发展那要贯彻的原则中不包含（）A、客观性B启迪性、C、发展性D教育性2、以下关于心剪发展的说法错误的选项是（）A、发展那拥有连续性和阶段性B、发展拥有方向性温序次性C、发展拥有均衡性D、发展拥有个别差异3、婴儿无心注意发生的时间（）A、出生后就有B、生后1-2个周C、生后2-3周D、生后3-4个月4、关于婴儿眼手协调动作发展的特色，说法错误的选项是（）A、眼手配合B、有意摆弄C、出现没关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策略不包含（）A、复述背诵B、语言中介C、记忆资料系统化D、记忆力精确

2、6、幼儿想象发生的时间（）A、1-1.5岁B、1.5-2岁C、2-2.5岁D、0-1岁7、幼儿想象的基本特色说法不正确的选项是（）A、幼儿的无心性，再造性想象为主B、想象的主题稳固C、有意想象河创建性想象刚开始发展D、想象常常离开现实与现实相混淆8、思想的种类不包含（）A、直观行动思想B、详尽形象思想C、感知形象思想D、抽象逻辑思想9、思想发展的时间（）A、出生-1岁B、1.5-2岁C、2.5-3岁D、3-3.5岁10、幼儿掌握看法的方法，不正确的有（）A、消除法B、分类法C、察见解D、守恒法二、填空题：1、学前少儿心理学是学前少儿大脑对_能动反响。2、实验法是依据研究的目的_学前少儿的活动条

3、件，以惹起其某种心理活动的_，从而揭露特定_之间关系得方法。3、实验报告，出生后_婴儿出现显然的消化拟制。4、游戏是少儿_的特别形式，是_的一致，是促进其_的强有力的工具。5、幼儿心理的一般特色包含：认识活动的_，内心活动及行为的_和开始形成最先的_。6、方向知觉是指对物体的_和_的知觉。如，上下、左右、前后的知觉。7、我国的心理学工作者用_法、_法、_法，分别调察了学前少儿对几何图形的认识能力。8、跟着刺激物出现频率的增添，而对他的注意时间逐渐减少甚至消失的现象，心理学家称之为_。9、记忆策略指的是的措施和方法。10、_把看法的稳固性成为守恒。三、名词解说：1、察见解：2、分化拟制：3、认知

4、能力：4、有意注意：5、守恒：四、简答：1、学前少儿心剪发展的特色？2、游戏在幼儿心剪发展中有何意义和作用？3、幼儿记忆的年龄特色？4、学前少儿思想的发展趋向？5、幼儿自我议论的发展有何特色？五、应用题：1、美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说了然什么？并描绘实验过程。答案一、择题1、B2、C3、C4、D5、D6、B7、B8、C9、B10、C二、填空题1、客观现实2、改变或控制恒定变化条件与心理活动3、2个月4、反响现实想象与现实智力发展5、详尽想象性无心性个性偏向6、空间关系、自己身体在空间所处的地点7、配对指认命名8、习惯化9、自觉运用的，有助于完成记忆任务或提升记忆成效10、皮亚杰三、名

5、词解说1、经过有目的、有计划的观察学前少儿在平常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包含其语言、表情和行为，可以解析少儿心剪发展的规律和特色。2、只对条件刺激物进行反响，对相似的刺激无不反响的过程。3、少儿认识活动各方面的“能力特质”的发展规律，以及年龄特色和个体差其余形成。4、有预约目的，需要必定意志努力的注意，是注意的一种踊跃、主动的形式。5、必定数目（如长度、重量、体积、面积、数目）的物体，在其外形或空间地点改变而其数目未发生变化的状况下，而不受其余没关因素变化的搅乱。四、简答1、学前少儿心剪发展的特色？认识活动的详尽形象性心理活动及行为的无心性开始形成最先的个性偏向2、游戏在幼儿心剪发展中

6、有何意义？游戏使幼儿认识世界的一种手段，是促进其智力发展的强有力的工具游戏时，少儿的各种感官都要参加，从而促进了感知能力的发展游戏又是一种实质的道德教育，有助于培育和形成幼儿优异的个性质量。3、幼儿记忆的年龄特色？记得快忘得也快记忆不精确4、学前少儿思想的发展趋向？从思想方式的变化来看，从直觉行动性思想，到详尽形象性思想，再过渡为抽象逻辑性思想从思想工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于看法从思想反响的内容来说，从反响事物的外面联系、现象，到反响事物的内在联系、实质；从反响当前事物到反响将来事物5、幼儿自我议论的发展有何特色？主要依赖成人的议论常常带有主管情绪性认识水平影响很大五、应用题（1）美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验，说明生理成熟对学习技术的前提作用。2）双生子T和C在不一样年龄学习爬楼梯。T从出生后第48周起接受训练，每天练习10分钟，连续6周。C则从出生后第53周开始，每天练习时间同样，仅训练两周，就追上了T的水平。2、（1）伙伴交往的种类有：受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型。2）“+”提名总分受欢迎型2“+”提名人数“-”提