人教版小学四年级上册美术教案【全套】

1、1及教案，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏 据小学生的身心特点，注意联系生活实 应遵循的教学原则和 发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学 作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调 ，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴 性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常 三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题 技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美 ，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观 学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考 2 所学知 简单的审美和创作活动。 影响自己的行为实践 ;初步具有(兴趣、感受)指通过 美、生活美、艺术美有所感受，逐

2、步形成较稳定的兴趣、态度、思 表达自己(一)、谈话，引起学生兴趣。教师提问：(1)你喜欢穿什么颜色的衣服？、红色的、黑色(2)那你为什么喜欢穿这种颜色？答情况给予小结，边板书(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？(指名回答)3(二)、导入课题：比的感觉，好不好？”(“好”)。(一)、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。我们来研究感觉一下有彩色的对经验中联想的结果。” (3)、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。观察的仔细。(指名回答)师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调(色彩总倾以暖的感觉；天空、大4 (1)在 12 个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩

3、明提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？(朱红色)最冷的是什么色？(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。(2)启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。列)，并说出自己分的规律。(3)绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。(教师显示色卡，(三)结合色相卡讲解色彩的补色对比。作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色(显示色相卡)，红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比(板书)。补色对比在绘画年画(屏幕显示)，体会补色对比中的美感。(一)内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的 (二)要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷 5将学生作业分组(分

4、为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的)6 3)引导学生欣赏范图：欣赏教材范图，并详细说明作品：在构思、 7 景色？()并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。8教学反思: (2)组织学生寻找规律：有规则的间隔，可以横向切割排列也可以 9二、发展阶段 1、从色相环上认识对比色。(红与绿，黄与紫，橙与4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等) 上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。)请大家睁大进行创造性地使用，制作出内用身边 三、学生练习(教师边巡视边辅导)(1)外形：齿状(2)图案：反映一个国家的政治、文化、经济、科 (3)面值：用阿拉伯数字和

5、汉字组成(4)发行单位：中国邮政三、学生练习(教师边巡视边辅导)(1)月份(2)日期(3)图象(一)课前准备(二)课堂教学精神状态)。、躯干、四肢的基本形状记以建议他们再写生一幅战士的头(三)课后拓展色怡人，今天让我老师：请同学想想，刚才通过窗口，A、看到了什么季节，时间的?B、描述那些季节、时间的窗口？C那些物体上还有窗口？学生：讨论回答：A、白天、春天。B、夏、秋、冬夜晚、雨雪。C、3、品窗B、展示欧式建筑窗户图片。C、展示我国雅罗申标到处是生活、美国罗志威尔出游的美(2)根据想象画图三、学生练习(教师巡视辅导)三、学习练习(教师巡视辅导) 施最 及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图

6、教学重点： 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。 拆解范作(与学生试做结合)1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)2、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作) 4 学生作业：我们来到了郊外 复制、翻转、放大(人物)复制、拉伸、扭曲(人物)1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。 2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 教具：会走的玩具5个，范画用具同生，录音机磁带。不少玩具，老师知道飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等)。灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？(生答：还有米老鼠、大灰狼、包小心翼翼地

7、放在讲台上，并做侧耳听状)听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。(将机器猫取出展示给学生看)小朋友，这儿有吃铁板烧吗？( 没有 生答)(师又作听状)听，还有声音。“多啦 A 梦、多啦 A 梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里。”(将大雄取出展示)“有没有好玩的道具，车子就要来了！(取出车子)嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。(面对学生)，我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗 ? (学生鼓掌)2、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？(生答：它们都能站着也能走，能站能走。)对了，具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下

8、。(师：示范玩具车子、圣诞老人、人)3、教师讲解会走的玩具的制作方法：(以会走的玩具公鸡上颜色花纹。(板书：涂)看书上都做了些什么会走的玩具。(欣赏)1、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前老师再让你们看一些会走的玩具。(出示图片)它你还能设计一个新的会走的玩具吗？(回去)做一个拿给(第二课时)1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。 2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 教具：会走的玩具5个，范画用具同生，录音机磁带。 中 观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法 造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养 独立思考，共同探讨，观察尝

9、试为主，教师起引导作 (1)播放小朋友在过生日的情景，导入新课。(2)学生讨论、交流、发言。(1)上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段， (2)注意版面的设计要有美感，色彩丰富。 。教学目的:1. 让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物.教学重点:讲解动漫与漫画的区别.漫画图片教学过程:性的绘画.通过夸张.比喻.象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的画面,用来讽刺.批评或歌颂某些人和事.张等手法.人教版小学美术第七册教案 l 显性内容与目标能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的 (I)你看到了什么? 。 ?树林在阳光照耀下呈现什么色彩 又是一种自然现象

10、，它们之间是互相孕育、不断积累、循 美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们 中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回 l 显性内容与目标(二)教学重点与难点中的冷色初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运 。庄重、高雅、朴素 、颜料、生宣纸可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并 身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和 地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材 乐?要是哪里在动?有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配 学习线造型的表现方法，培养学生的观察能 l 自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?变化，

11、比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是 得好？对你有什么启发?体、线条画得很丰富部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的 同学呢?头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生 创作?(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族 美。 。 哪几部分组成的吗?。 成套邮票设计中有哪些相同之处? 的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的 理使用以。 的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的 用。 。? ，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有 l 显性内容与目标。活，用 l 教学重点l 了解西方绘画的表现方法 ，感受、体验中

12、国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术 及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感 l 组织教学 哪些是不同的?(4)打开书，欣赏。 法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象 及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感 色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用在实践 l 组织教学 候什么花儿会永不凋谢? 花卉的特点? ，还要关注实用以外的审色等 思。 日常用品的不同外形展 (1) 欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。(4) 仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。种方法，大胆想象创新表现，采用多种方法表现自现，采用多种方法表现自优秀作业、绘画用 ，激发学生的爱心，培养现一家子亲亲密密的生活场人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动 吹塑纸(是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹)。今天我们就是要利 提问：还记得这种表现方法叫什么吗？(对印)现一家子亲亲密密的生活 关浮力的知识，并