苏教版二下《杯垫》教学设计

1、凤凰小学劳动与技术配套教学设计 二年级下册杯垫一、教学目标1. 了解纸张能承重的特点。2. 通过学习，了解杯垫在生活中的作用，初步掌握制作杯垫的方法。 3. 通过体验和实践，提高解决问题的能力及创新能力。二、重点难点1. 重点：纸杯垫制作。2. 难点: 纸柱组合、与面板的平整粘贴。三、教学准备1. 教师准备：杯垫若干、卡纸、剪刀、白乳胶。2. 学生准备：卡纸、剪刀、白乳胶。四、教学过程教学环节教师活学生活说明导入新课分钟）1. 问回 忆 并 回生活中你们见过杯垫吗它们 答。都有什么作用呢？杯垫不仅可以隔热止桌面被烫坏，还起到装饰桌面的作用呢。2. 展示介绍 展 并 介 请同学们把家里带来的杯垫

2、给 绍交流分享了大家展示一下绍手中的杯垫的造 的 知 型、材料。 识。1激发学习兴 趣和探究欲望， 明确学习内容。初步了解杯 垫的几种常见的 造型及材料。凤凰小学劳动与技术配套教学设计 二年级下册3. 杯垫是我们日常生活中必不 可少的一件生活用品回答。了 的 基 本 组 成 部 分。出示范作,这与我们平时见到的 杯垫有什么不同是由几个部分组 成的？请一位学生上台拆一拆一 看！（板书）纸柱面板今天们就来学习做一个纸柱 杯垫。（板书）杯垫1. 提问制作纸柱杯垫需要哪些材料和 工具？材料纸、白乳胶、铅笔、剪刀、 直尺。2. 学生拿出材料纸，将它沿剪切线剪下备用。注意要剪切平整。 条。2小组讨论。尝

3、试 剪 纸了 制 作 的 材 料 和 工具。锻 动手能力。凤凰小学劳动与技术配套教学设计 二年级下册 安全提示尖不对人口不碰触，用完及时收。3. 剪好的纸条如何变杯垫呢？请同学们打开教材第 6 页组合作 探讨制作过程，自学步骤。（1）剪切。（2）将纸条粘贴成纸柱。 思考：为什么要粘贴成纸柱形状？粘纸柱时要注意什 么？ 介绍蜂窝纸板：纸做成小 组 合 作探讨。思 考 并 回答。探究学习分钟）纸柱后，不仅可以立住，还能承 重。包装用的蜂窝纸板就是利用 这个特性制成的，它的夹层部分 由众多纸柱组成。这样的纸板不 仅省材料、质量轻，而且抗压性 好。 提出粘贴注意点：轻拿 纸条、适量乳胶、对齐粘贴面、学

4、生思考， 找出难点。轻捏完成。 播放制作纸柱小视频。（3）将所有纸柱粘贴在一起。 什么？ 观察一共需要多少个小 纸柱，纸柱的排列有什么规律， 一定要放在桌面上粘贴可以保3边 看 边 尝 一 个纸柱。小 组 讨 论 纸柱排列规律。凤凰小学劳动与技术配套教学设计 二年级下册 证表面平整。（板书）大小一致粘贴平整（4）绘制面板轮廓。（5）沿轮廓剪下面板。（6）将纸柱粘贴在面板上，完 成。（板书）粘贴牢固（如果纸柱两面都粘贴上面板， 杯垫会更牢固读1. 出示温馨提示，学生认真阅分工合理了解规则。使 确要求。操作规范 桌面整洁 安全第一实践体验分2. 布置作业，请学生动手完成 一个杯垫（两到三人一组）边

5、做边播放视频。3. 教师巡视，同时注重过程性动手实践。观 察 、 分使 解 团 结 互 助 的 重要性。钟）评价时表扬操作正确的学生和合 析较断、 作好的小组问题的操作及时发现 纠错。及时改正。重点看：所做纸柱大小是否一致、粘贴是否平整。4. 引导动手能力强、动作快的发 挥 设 计让 同学可以在原有的基础上据自己 试 制 力 的 学 生 进 一的喜好设计出不同的形状并把它做 出来。（由于面板尺寸的限制柱排4作。步 尝 试 更 具 挑 战性的内容。凤凰小学劳动与技术配套教学设计 二年级下册 列的造型不宜过大如果太大可能面板就不能完全覆盖全部纸柱了1. 将杯子放到做好的杯垫上试用一用比让学生通过一

6、试，看看是否平稳牢固。比一比， 一比。 谁的杯垫制作得更好？试用、比较，进 一步明确操作要 领，培养学生的 观察、分析能力 和解决问题的能 力。交流评议分2. 请各组谈谈你们在制作中的 得失如果下次再做你们会做哪些 调整？3. 各组选出一个代表作放于展交流心得。评 价 并 说让学生学会 自 我 评 价 和 反 思。评价重点放钟）示台一到两位同学到前面进行评 明理由。 奖，并说说自己的理由。在粘贴平整、样 式美观上。通过评价， 让 学 生 对 自 己 的劳动态度、劳 动技能、劳动成 果 做 出 一 个 评 定，体会劳动的 乐趣。拓展创新分钟）纸柱杯垫除了可以采用圆形纸 柱制作外，还可以采用三角形